【技术实现步骤摘要】
本技术涉及智能教学，具体为一种灵活调节的教学装置。
技术介绍
1、人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，得益于计算机技术的飞速发展，目前人工智能教学装置在教育教学中得到了广泛的应用，此装置只需用手指触碰显示屏的图符或文字，或直接进行手写就能使教学内容化难为易，化抽象为具体，从而增强了教学互动性，使教学更简洁，高效。
2、如中国专利cn201921393976.4公开的一种人工智能教学一体机，可知包括防护柜，防护柜底部左右两侧均固定安装有数量为两个的车轮，防护柜内开设有防护腔，防护腔底部左右两侧均固定安装有电动推杆，两个电动推杆顶部均与人工智能教学一体机固定连接，防护柜顶部后侧转动连接有顶盖。该人工智能教学一体机，解决了目前市场上的人工智能教学一体机普遍显示器屏幕较大，无防护装置，在未教学时可能因学生的玩耍碰撞到显示器，导致人工智能教学一体机故障或损坏，给使用者带来损失，同时也会延缓教学进度，并且在人工智能教学一体机使用后屏幕会沾染大量灰尘和指纹，导致下次的使用观看体验不好的问题。
3、基于现有技术的检索，可知人工智能教学装置一般通过显示屏进行视频教学，但是其显示屏的高度固定，不便于根据不同使用者的身高进行调节，虽然有通过卡扣的调节方式，来提示显示屏高度，但仍需人力向上拉升显示屏，该过程中存在发生脱手现象，导致显示屏迅速下滑，发生损坏，且通常调节完显示屏的角度后，是通过扭紧螺丝并抵压转盘的方式来固定的，由于教学用的显示屏需长时间使用，
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种灵活调节的教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种灵活调节的教学装置，包括显示屏主体，所述显示屏主体的两侧均固定连接有第一支撑柱，两侧的所述第一支撑柱转动套装有支撑座，且两侧的第一支撑柱互相远离的一端均延伸在支撑座的左右两外侧，所述支撑座的底部开设有第一凹槽，且第一凹槽的内壁固定连接有第一轴杆，所述第一轴杆的外壁设置有升降机构，所述支撑座的两侧外壁贴合设置有稳定座，且稳定座的内壁滑动连接有稳定杆，所述稳定杆的一侧固定连接在支撑座的一侧外壁，所述显示屏主体的一侧还设置有调节组件，所述支撑座的一侧外壁对应调节组件开设有限位槽。
3、优选的，所述升降机构包括底框，且底框的一侧面安装有电机，所述电机的输出轴延伸在底框内，并在延伸端固定连接有螺杆，所述螺杆外侧面左右两端对称螺纹套设有滑块，且滑块的内部螺纹连接在螺杆的外壁，所述滑块的顶部开设有第二凹槽，且第二凹槽的内壁转动连接有第二转杆，两侧所述第二转杆的外壁固定连接有连接杆，且连接杆的另一端部转动连接在第一轴杆的外壁，所述稳定座的底部固定连接在底框的顶部。
4、优选的，所述螺杆的一端部转动连接在底框的一侧内壁。
5、优选的，所述螺杆外侧面两端的螺纹旋向为对称相反的设置。
6、优选的，所述调节组件包括第二支撑柱，且第二支撑柱的一端部与一侧的第一支撑柱的外侧延伸端固定连接，所述第二支撑柱的外壁转动连接在支撑座的内部，且第二支撑柱的另一端部固定连接有转动杆，所述第二支撑柱的外壁固定连接有固定盘，且固定盘的外壁等距离开设有卡槽，所述卡槽的内壁挤压设置有固定块，且固定块的一侧固定连接有限位块，所述限位块呈t形，且限位块的外壁贴合设置在限位槽的内壁，所述限位块的底部固定连接有弹簧，且弹簧的另一端部固定连接在限位槽的内壁，所述固定块的一侧还固定连接有压杆，且压杆的内部滑动连接有滑杆。
7、优选的，所述限位块通过弹簧与限位槽构成伸缩结构。
8、优选的，所述滑杆的底部固定连接在稳定杆的顶部。
9、与现有技术相比，本技术的有益效果是：该一种灵活调节的教学装置；
10、1.通过升降机构的设置，从而在本灵活调节的教学装置使用过程中，能够通过电机带动显示屏主体进行升降移动，便于适应不同身高的使用者通过显示屏主体进行教学工作，同时通过稳定座、稳定杆的设置，从而保证了显示屏主体升降与使用过程中的稳定性，进而提高了本灵活调节的教学装置的实用性，并且只需借助电机的动力，即可完成升降，以及借助螺杆的自锁性，即可完成升降的固定。
11、2.通过调节组件的设置，从而在本灵活调节的教学装置使用过程中，能够通过旋转转动杆对显示屏主体的观看角度进行调整，同时通过固定盘、固定块、弹簧的设置，从而能够对调整后的观看角度进行固定，保证了对显示屏主体进行观看时的稳定性，进而提高了本灵活调节的教学装置的实用性，并且借助固定块卡接固定盘上卡槽的方式，其固定更加牢固，长时间使用也不易发生脱落。
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1.一种灵活调节的教学装置，包括显示屏主体(1)，其特征在于：所述显示屏主体(1)的两侧均固定连接有第一支撑柱(2)，两侧的所述第一支撑柱(2)转动套装有支撑座(3)，且两侧的第一支撑柱(2)互相远离的一端均延伸在支撑座(3)的左右两外侧，所述支撑座(3)的底部开设有第一凹槽(4)，且第一凹槽(4)的内壁固定连接有第一轴杆(5)，所述第一轴杆(5)的外壁设置有升降机构(6)；
2.根据权利要求1所述的一种灵活调节的教学装置，其特征在于，所述升降机构(6)包括底框(602)，且底框(602)的一侧面安装有电机(601)，所述电机(601)的输出轴延伸在底框(602)内，并在延伸端固定连接有螺杆(603)，所述螺杆(603)外侧面左右两端对称螺纹套设有滑块(604)，且滑块(604)的内部螺纹连接在螺杆(603)的外壁，所述滑块(604)的顶部开设有第二凹槽(605)，且第二凹槽(605)的内壁转动连接有第二转杆(606)，两侧所述第二转杆(606)的外壁固定连接有连接杆(607)，且连接杆(607)的另一端部转动连接在第一轴杆(5)的外壁，所述稳定座(7)的底部固定连接
3.根据权利要求2所述的一种灵活调节的教学装置，其特征在于，所述螺杆(603)的一端部转动连接在底框(602)的一侧内壁。
4.根据权利要求2所述的一种灵活调节的教学装置，其特征在于，所述螺杆(603)外侧面两端的螺纹旋向为对称相反的设置。
5.根据权利要求1所述的一种灵活调节的教学装置，其特征在于，所述调节组件(9)包括第二支撑柱(901)，且第二支撑柱(901)的一端部与一侧的第一支撑柱(2)的外侧延伸端固定连接，所述第二支撑柱(901)的外壁转动连接在支撑座(3)的内部，且第二支撑柱(901)的另一端部固定连接有转动杆(902)，所述第二支撑柱(901)的外壁固定连接有固定盘(903)，且固定盘(903)的外壁等距离开设有卡槽，所述卡槽的内壁挤压设置有固定块(904)，且固定块(904)的一侧固定连接有限位块(905)，所述限位块(905)呈T形，且限位块(905)的外壁贴合设置在限位槽(10)的内壁，所述限位块(905)的底部固定连接有弹簧(906)，且弹簧(906)的另一端部固定连接在限位槽(10)的内壁，所述固定块(904)的一侧还固定连接有压杆(907)，且压杆(907)的内部滑动连接有滑杆(908)。
6.根据权利要求5所述的一种灵活调节的教学装置，其特征在于，所述限位块(905)通过弹簧(906)与限位槽(10)构成伸缩结构。
7.根据权利要求5所述的一种灵活调节的教学装置，其特征在于，所述滑杆(908)的底部固定连接在稳定杆(8)的顶部。
...【技术特征摘要】
1.一种灵活调节的教学装置，包括显示屏主体(1)，其特征在于：所述显示屏主体(1)的两侧均固定连接有第一支撑柱(2)，两侧的所述第一支撑柱(2)转动套装有支撑座(3)，且两侧的第一支撑柱(2)互相远离的一端均延伸在支撑座(3)的左右两外侧，所述支撑座(3)的底部开设有第一凹槽(4)，且第一凹槽(4)的内壁固定连接有第一轴杆(5)，所述第一轴杆(5)的外壁设置有升降机构(6)；
2.根据权利要求1所述的一种灵活调节的教学装置，其特征在于，所述升降机构(6)包括底框(602)，且底框(602)的一侧面安装有电机(601)，所述电机(601)的输出轴延伸在底框(602)内，并在延伸端固定连接有螺杆(603)，所述螺杆(603)外侧面左右两端对称螺纹套设有滑块(604)，且滑块(604)的内部螺纹连接在螺杆(603)的外壁，所述滑块(604)的顶部开设有第二凹槽(605)，且第二凹槽(605)的内壁转动连接有第二转杆(606)，两侧所述第二转杆(606)的外壁固定连接有连接杆(607)，且连接杆(607)的另一端部转动连接在第一轴杆(5)的外壁，所述稳定座(7)的底部固定连接在底框(602)的顶部。
3.根据权利要求2所述的一种灵活调节的教学装置，其特征在于，所述螺杆(603)的一端部转动连接在底框(602)的一侧内壁。
4.根据权利...
【专利技术属性】
技术研发人员：周航军，周毅玮，张子乐，孙光，蒋望东，
申请(专利权)人：湖南财政经济学院，
类型：新型
国别省市：
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