【技术实现步骤摘要】
本申请属于包装，尤其涉及一种具有练习功能的包装盒及推杆练习器。
技术介绍
1、目前市场常见的包装结构功能比较单一，用户收到产品后，包装被随即丢弃，不但浪费材料，而且还会给环境造成一定的污染。
2、现有技术中即使存在少量的使用包装结构的情况，包装结构通常也仅作为收纳装置使用，不具有其他功能。
技术实现思路
1、本申请实施例提供了一种具有推杆练习功能的包装盒及推杆练习器，以丰富包装盒的功能，减少包装垃圾，减轻包装垃圾对环境的影响。
2、根据本申请的第一方面，本申请提供一种具有推杆练习功能的包装盒，其包括：盒体，盒体内设有第一内托组件；以及盖体，与盒体可转动连接，以使得盖体选择性地翻转打开盒体或盖合于盒体，盖体内设有第二内托组件；其中，第一内托组件和第二内托组件中的至少一者包括能够容纳练习工具的第一容置部，在盖体处于翻转打开盒体的完全打开状态下，第一内托组件和第二内托组件沿盒体和盖体的排列方向相接形成由盖体延伸至盒体的练习平台。
3、可选地，盒体包括第一盒体侧板，第一盒体侧板位于盒体长度方向上的一侧，盒体沿其长度方向的尺寸大于或等于盒体沿其宽度方向的尺寸；盖体包括第一盖体侧板，第一盖体侧板位于盖体长度方向上的一侧，盖体沿其长度方向的尺寸大于或等于盖体沿其宽度方向的尺寸；第一盒体侧板和第一盖体侧板弯折连接。
4、可选地，第一内托组件包括沿盒体的长度方向延伸的第一地垫，第二内托组件包括沿盖体的长度方向延伸的第二地垫，在盖体处于完全打开状态下，第
5、可选地，盒体还包括第二盒体侧板，第二盒体侧板沿盒体的长度方向与第一盒体侧板相对设置，第一地垫邻近第二盒体侧板的一端设有落球孔。
6、可选地，第一内托组件还包括第一轨道部，第二内托组件还包括第二轨道部，落球孔与第一轨道部连通；在盖体处于完全打开状态下，第一轨道部与第二轨道部连通形成回球轨道，回球轨道由其与落球孔连通的始端向与始端相对的末端倾斜向下延伸。
7、可选地，第二内托组件还包括第二容置部，第二容置部与回球轨道的末端连通，且第二容置部暴露于练习平台的外部。
8、可选地，第二地垫沿盖体宽度方向的一侧边缘设有缺口槽，第二容置部经缺口槽暴露于练习平台的外部；第二容置部和缺口槽均呈沿盖体的长度方向延伸的条状。
9、可选地，第一盒体侧板上开设有与第一轨道部连通的第一通孔，第一盖体侧板上开设有与第二轨道部连通的第二通孔，在盖体处于完全打开状态下，第一盒体侧板和第一盖体侧板相抵接，第一通孔和第二通孔的至少部分孔面积相重合。
10、可选地，第一内托组件还包括第一内托件，第一内托件设于第一地垫朝向盒体底壁的一侧，第一容置部和第一轨道部均设于第一内托件；且/或第二内托组件还包括第二内托件，第二内托件设于第二地垫朝向盒体底壁的一侧，第二轨道部设于第二内托件。
11、可选地，盖体还包括第二盖体侧板，第二盖体侧板沿盖体的长度方向与第一盖体侧板相对设置；第二地垫由第二盖体侧板向第一盖体侧板的方向倾斜向上延伸，第一地垫由第一盒体侧板向第二盒体侧板的方向倾斜向上延伸，第一地垫的倾斜角度与第二地垫的倾斜角度相同。
12、可选地，盒体还包括第二盒体侧板，第二盒体侧板沿盒体的长度方向与第一盒体侧板相对设置，第二盒体侧板的高度高于第一盒体侧板的高度；盖体还包括第二盖体侧板，第二盖体侧板沿盖体的长度方向与第一盖体侧板相对设置，第二盖体侧板的高度低于第一盖体侧板的高度；在盖体处于盖合于盒体的闭合状态时，第二盒体侧板与第二盖体侧板沿包装盒的高度方向相抵，第一盒体侧板与第一盖体侧板沿包装盒的高度方向相抵，且第一盒体侧板和第一盖体侧板的高度之和与第二盒体侧板和第二盖体侧板的高度之和相等。
13、根据本申请的第二方面，本申请实施例还提供一种推杆练习器，其包括：上述任一实施例提供的包装盒，包装盒的内部限定有第一容置部；以及练习工具，可取出地设于第一容置部中。
14、本申请实施例提供的包装盒包括盒体和盖体。盖体与盒体可转动连接，以便于盖体能够选择性地翻转打开盒体或盖合于盒体。盒体内设有第一内托组件，盖体内设有第二内托组件，第一内托组件和第二内托组件中的至少一者包括第一容置部，第一容置部能够容纳推杆练习用的练习工具，实现了包装盒最基本的包装功能。更重要的是，在盖体处于翻转打开盒体的完全打开状态时，第一内托组件和第二内托组件沿盒体和盖体的排列方向相接形成由盖体延伸至盒体的练习平台，以供用户在练习平台上进行推杆练习。也即是，盖体处于完全打开状态时，包装盒形成了具有推杆练习功能的另一产品，用户取出第一容置部的练习工具后，可直接在该练习平台上进行推杆练习，不会随意丢弃包装盒。本申请实施例提供的包装盒在传统的包装功能和收纳功能的基础上，增加了推杆练习功能，丰富了包装盒的功能，减少了包装垃圾，减轻了包装垃圾对环境的影响。
15、并且，本申请实施例提供的包装盒，练习平台是在盖体处于完全打开状态时通过第一内托组件和第二内托组件直接形成的，用户只需要执行打开盖体的操作即可，相应地，用户也只需要盖合盖体即可将练习平台收起，不需要进行任何的组装和拆卸操作，使用非常便捷。
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1.一种具有推杆练习功能的包装盒，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的包装盒，其特征在于，
3.根据权利要求2所述的包装盒，其特征在于，
4.根据权利要求3所述的包装盒，其特征在于，
5.根据权利要求4所述的包装盒，其特征在于，
6.根据权利要求5所述的包装盒，其特征在于，
7.根据权利要求6所述的包装盒，其特征在于，
8.根据权利要求5所述的包装盒，其特征在于，
9.根据权利要求5所述的包装盒，其特征在于，
10.根据权利要求4所述的包装盒，其特征在于，
11.根据权利要求2所述的包装盒，其特征在于，
12.一种推杆练习器，其特征在于，包括：
【技术特征摘要】
1.一种具有推杆练习功能的包装盒，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的包装盒，其特征在于，
3.根据权利要求2所述的包装盒，其特征在于，
4.根据权利要求3所述的包装盒，其特征在于，
5.根据权利要求4所述的包装盒，其特征在于，
6.根据权利要求5所述的包装盒，其特征在于，
【专利技术属性】
技术研发人员：蒋战锋，
申请(专利权)人：深圳市裕同包装科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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