【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及心理治疗领域，具体的说是一种学生心理压力释放装置。
技术介绍
1、心理压力又称为心理应激，是指对来自心理的、社会的、文化的压力事件的反应而形成的一种综合性心理状态，没有压力事件，个体心理压力难以形成，压力产生的身心历程即为压力的来源、威胁的知觉和焦虑的反应，过度的压力常会导致身体和心理问题，如焦虑、抑郁、失眠、肥胖、高血压等。
2、学生在日常的学习过程中容易产生较大的心理压力，需要在压力过大时及时释放防止对学生心理健康造成影响，现有的心理压力可通过发泄调整和运动锻炼进行释放，击打沙包可快速的释放压力且可以锻炼身体，但是现有沙包的主要作用是为了锻炼拳击技巧而设置的，在击大的过程中会受到较大的反作用力，这样的反作用力容易导致学生在释放压力时受到伤害，且沙包一般不进行固定，在击打的过程中容易将击打的冲击卸开，这样会激起学生的逆反心理，这样就无法达到释放压力的作用。
技术实现思路
1、针对现有技术中的问题，本专利技术提供了一种学生心理压力释放装置。
2、本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种学生心理压力释放装置，包括配重座，所述配重座的上端设置有摆动组件，所述摆动组件的一端设置有回拉组件，所述摆动组件的上端设置有受击组件，所述受击组件上设置有固定组件；
3、所述摆动组件包括u形杆，所述u形杆的表面上转动连接有立柱，所述立柱的一侧侧壁上固定连接有弧板，所述弧板的另一端插接在弧形筒的内部，所述弧形筒的下端开设有缺口，所述弧形筒固定连接
4、具体的，所述回拉组件包括两个侧板，两个所述侧板固定连接在配重座的上表面上，两个所述侧板上固定连接有同一个固定轴，所述固定轴的表面上转动连接有转环，所述转环的外壁上固定连接有踏板，所述转环的外壁上固定连接有竖杆，所述竖杆的上端开设有通孔，所述通孔的内部套接有套索。
5、具体的，所述受击组件包括u形支架，所述u形支架的两端均开设有套孔，两个所述套孔套接在立柱的表面上，所述u形支架的锥形槽固定套接有固定框，所述固定框的内部卡接有卡接框，所述卡接框的内壁上固定连接有多个套筒，多个所述套筒的内部卡接有弹簧，所述卡接框的外壁上套接有包覆层，所述包覆层的内部卡接有海绵层。
6、具体的，所述固定组件包括固定块，所述固定块固定连接在u形支架的内壁上，所述固定块的内部开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹连接有螺杆，所述螺杆的一端固定连接有转动环，所述螺杆的另一端插接在竖槽内部，所述竖槽开设在立柱的表面上，所述竖槽的内部固定连接有橡胶垫。
7、具体的，所述弧板和弧形筒均围绕u形杆的中心处设置。
8、具体的，所述套索的另一端套接在拉孔内部，所述拉孔开设在立柱的内部，所述通孔与拉孔水平设置。
9、具体的，所述弹簧的长度比卡接框的内侧壁长度长，所述卡接框与固定框之间卡接有包覆层。
10、具体的，所述竖槽的两个内壁与螺杆的表面相贴合。
11、本专利技术的有益效果：
12、（1）本专利技术所述的一种学生心理压力释放装置，通过缓冲的冲击力依次通过固定框和u形支架传到立柱上，通过冲击力使立柱被击倒，使学生在击打的过程中随着立柱的倾倒将压力释放，通过转动的立柱使击打的冲击力不会产生较大反作用力，防止释放压力的学生不会卸力技巧受到反作用力的伤害。
13、（2）本专利技术所述的一种学生心理压力释放装置，通过踩踏踏板带动转环转动，转环转动时带动竖杆转动，竖杆转动时带动通孔拉扯套索，套索的另一端拉动拉孔带动立柱转动，使立柱与配重座成垂直状态，然后学生击打包覆层，击打的冲击力传入海绵层中，海绵层将冲击力传入卡接框，最后冲击力传导到弹簧上被缓冲，防止学生手部受伤。
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1.一种学生心理压力释放装置，包括配重座（1），所述配重座（1）的上端设置有摆动组件（2），所述摆动组件（2）的一端设置有回拉组件（3），所述摆动组件（2）的上端设置有受击组件（4），所述受击组件（4）上设置有固定组件（5）；
2.根据权利要求1所述的一种学生心理压力释放装置，其特征在于：所述回拉组件（3）包括两个侧板（31），两个所述侧板（31）固定连接在配重座（1）的上表面上，两个所述侧板（31）上固定连接有同一个固定轴（32），所述固定轴（32）的表面上转动连接有转环（33），所述转环（33）的外壁上固定连接有踏板（34），所述转环（33）的外壁上固定连接有竖杆（35），所述竖杆（35）的上端开设有通孔（36），所述通孔（36）的内部套接有套索（37）。
3.根据权利要求1所述的一种学生心理压力释放装置，其特征在于：所述受击组件（4）包括U形支架（41），所述U形支架（41）的两端均开设有套孔（42），两个所述套孔（42）套接在立柱（22）的表面上，所述U形支架（41）的锥形槽固定套接有固定框（43），所述固定框（43）的内部卡接有卡接框（44），所
4.根据权利要求1所述的一种学生心理压力释放装置，其特征在于：所述固定组件（5）包括固定块（51），所述固定块（51）固定连接在U形支架（41）的内壁上，所述固定块（51）的内部开设有螺纹孔（52），所述螺纹孔（52）的内部螺纹连接有螺杆（53），所述螺杆（53）的一端固定连接有转动环（54），所述螺杆（53）的另一端插接在竖槽（55）内部，所述竖槽（55）开设在立柱（22）的表面上，所述竖槽（55）的内部固定连接有橡胶垫（56）。
5.根据权利要求1所述的一种学生心理压力释放装置，其特征在于：所述弧板（23）和弧形筒（24）均围绕U形杆（21）的中心处设置。
6.根据权利要求2所述的一种学生心理压力释放装置，其特征在于：所述套索（37）的另一端套接在拉孔（38）内部，所述拉孔（38）开设在立柱（22）的内部，所述通孔（36）与拉孔（38）水平设置。
7.根据权利要求3所述的一种学生心理压力释放装置，其特征在于：所述弹簧（46）的长度比卡接框（44）的内侧壁长度长，所述卡接框（44）与固定框（43）之间卡接有包覆层（47）。
8.根据权利要求4所述的一种学生心理压力释放装置，其特征在于：所述竖槽（55）的两个内壁与螺杆（53）的表面相贴合。
...【技术特征摘要】
1.一种学生心理压力释放装置，包括配重座（1），所述配重座（1）的上端设置有摆动组件（2），所述摆动组件（2）的一端设置有回拉组件（3），所述摆动组件（2）的上端设置有受击组件（4），所述受击组件（4）上设置有固定组件（5）；
2.根据权利要求1所述的一种学生心理压力释放装置，其特征在于：所述回拉组件（3）包括两个侧板（31），两个所述侧板（31）固定连接在配重座（1）的上表面上，两个所述侧板（31）上固定连接有同一个固定轴（32），所述固定轴（32）的表面上转动连接有转环（33），所述转环（33）的外壁上固定连接有踏板（34），所述转环（33）的外壁上固定连接有竖杆（35），所述竖杆（35）的上端开设有通孔（36），所述通孔（36）的内部套接有套索（37）。
3.根据权利要求1所述的一种学生心理压力释放装置，其特征在于：所述受击组件（4）包括u形支架（41），所述u形支架（41）的两端均开设有套孔（42），两个所述套孔（42）套接在立柱（22）的表面上，所述u形支架（41）的锥形槽固定套接有固定框（43），所述固定框（43）的内部卡接有卡接框（44），所述卡接框（44）的内壁上固定连接有多个套筒（45），多个所述套筒（45）的内部卡接有弹簧（46），所述卡接框（44）的外壁上套接有包覆层（47），所述包覆层（...
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