【技术实现步骤摘要】
本技术涉及数学教具，具体为一种便携式教具包。
技术介绍
1、教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。
2、现有的便携式教具包可参考授权公告号为cn213550172u的中国技术专利，其公开了一种数学教学用教具包，“包括教具箱，所述教具箱的前侧设置有活动门，所述活动门的前侧设置有第一转槽，所述第一转槽的内侧设置有第一转轴，所述第一转轴的外侧固定安装有支撑板，所述活动门的外侧固定安装有凸块，所述凸块的外侧设置卡扣，所述教具箱的外侧固定安装有固定块。本技术结构设计合理，设置有支撑板，拉开卡扣，打开活动门，将第一转槽内的支撑板拉出，卡在卡齿上，通过调整支撑板在卡齿上的位置，调节活动门的角度，使写字板能多角度展示，增强装置的实用性，通过支撑板与卡齿的卡合连接，使支撑板固定，防止教师在写字板上写字演示时活动门滑动，导致活动门不稳。”
3、上述装置在使用时，可调节活动门的角度，使写字板能多角度展示，增强装置的实用性，通过支撑板与卡齿的卡合连接，使支撑板固定，但是因数学教具过多，且种类繁多，上述装置不能够对数学教具进行分类收纳与快捷存放，且一般会把学生带到室外，而上述装置的便携性不高，现对此进行改进。
技术实现思路
1、针对现有技术的不足，本技术提供了一种便携式教具包，具备实用性强、便携效果好与收纳方便的优点，解决了上述
技术介绍
所提出的问题。
2、本技术提供
3、作为本技术的一种优选技术方案，所述教具包组件包括有包体，所述包体的内壁固定装配有隔层，所述包体的内壁固定安装有放置板，所述放置板的外壁开设有卡槽。
4、作为本技术的一种优选技术方案，所述包体的横截面呈梯形，且包体的外壁皆做圆角化处理，所述包体通过牛津布制备而成，所述隔层的数量有两个，且两个隔层对称分布在包体的内壁，所述隔层可将包体的内壁进行空间分割，所述卡槽的形状为圆弧状。
5、作为本技术的一种优选技术方案，所述便携式组件包括有底座，所述底座的内部滑动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定装配有握把。
6、作为本技术的一种优选技术方案，所述底座位于教具包组件的内腔，所述握把的顶部与包盖的顶部位于同一水平面，所述握把的横截面弧度状，且弧度的凹处与伸缩杆的顶部相连接，所述握把通过tpr制备而成。
7、作为本技术的一种优选技术方案，所述书写板的形状为长方形，且书写板通过金属烤漆制备而成，所述万向轮的数量有两个，且两个万向轮对称分布在教具包组件的底部，所述万向轮具有刹车制动器的功能，所述吸扣的数量为四个，且两个吸扣为一组，两个所述吸扣相吸附。
8、与现有技术对比，本技术具备以下有益效果：
9、1、该便携式教具包，在需要将该装置进行移动时，可将该装置放置在地面上，使万向轮的底部与地面进行接触，而通过外力拉动握把，使伸缩杆的长度来改变握把在手中的力的大小，使得握把能够从教具包组件的内腔向外伸出，从而轻松地可将该装置进行携带，省时省力，增加了该装置的便携功能，同时可使该装置能够便于老师对学生移动进行教学，可使该装置能够进行随时教学的目的，且使该装置的教学质量得到有效提升。
10、2、该便携式教具包，通过隔层可将包体的内壁进行分割，使包体内部存在单独的空间可对数学教具进行收纳，可将数学教具辅助用的卡片通过卡槽放置在放置板的内壁，在需要进行数学教学时，可将包盖从教具包组件的顶部打开，并根据需要将卡片从放置板的内壁取出，使该装置能够对数学教具进行分类存放且方便拿取，提高了该装置的实用性。
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1.一种便携式教具包，包括教具包组件(1)，其特征在于：所述教具包组件(1)的顶部安装有包盖(2)，所述包盖(2)的顶部固定装配有提手(3)，所述教具包组件(1)的两侧外壁皆设有折叠层(4)，所述教具包组件(1)远离包盖(2)的一侧外壁固定安装有背带(5)，所述教具包组件(1)的内腔设有便携式组件(6)，所述教具包组件(1)靠近背带(5)的一侧外壁开设有书写板(7)，所述折叠层(4)远离教具包组件(1)的一侧外壁安装有吸扣(8)，所述教具包组件(1)的底部设有万向轮(9)。
2.根据权利要求1所述的一种便携式教具包，其特征在于：所述教具包组件(1)包括有包体(101)，所述包体(101)的内壁固定装配有隔层(102)，所述包体(101)的内壁固定安装有放置板(103)，所述放置板(103)的外壁开设有卡槽(104)。
3.根据权利要求2所述的一种便携式教具包，其特征在于：所述包体(101)的横截面呈梯形，且包体(101)的外壁皆做圆角化处理，所述包体(101)通过牛津布制备而成，所述隔层(102)的数量有两个，且两个隔层(102)对称分布在包体(101)的
4.根据权利要求1所述的一种便携式教具包，其特征在于：所述便携式组件(6)包括有底座(601)，所述底座(601)的内部滑动连接有伸缩杆(602)，所述伸缩杆(602)的顶部固定装配有握把(603)。
5.根据权利要求4所述的一种便携式教具包，其特征在于：所述底座(601)位于教具包组件(1)的内腔，所述握把(603)的顶部与包盖(2)的顶部位于同一水平面，所述握把(603)的横截面弧度状，且弧度的凹处与伸缩杆(602)的顶部相连接，所述握把(603)通过TPR制备而成。
6.根据权利要求1所述的一种便携式教具包，其特征在于：所述书写板(7)的形状为长方形，且书写板(7)通过金属烤漆制备而成，所述万向轮(9)的数量有两个，且两个万向轮(9)对称分布在教具包组件(1)的底部，所述万向轮(9)具有刹车制动器的功能，所述吸扣(8)的数量为四个，且两个吸扣(8)为一组，两个所述吸扣(8)相吸附。
...【技术特征摘要】
1.一种便携式教具包，包括教具包组件(1)，其特征在于：所述教具包组件(1)的顶部安装有包盖(2)，所述包盖(2)的顶部固定装配有提手(3)，所述教具包组件(1)的两侧外壁皆设有折叠层(4)，所述教具包组件(1)远离包盖(2)的一侧外壁固定安装有背带(5)，所述教具包组件(1)的内腔设有便携式组件(6)，所述教具包组件(1)靠近背带(5)的一侧外壁开设有书写板(7)，所述折叠层(4)远离教具包组件(1)的一侧外壁安装有吸扣(8)，所述教具包组件(1)的底部设有万向轮(9)。
2.根据权利要求1所述的一种便携式教具包，其特征在于：所述教具包组件(1)包括有包体(101)，所述包体(101)的内壁固定装配有隔层(102)，所述包体(101)的内壁固定安装有放置板(103)，所述放置板(103)的外壁开设有卡槽(104)。
3.根据权利要求2所述的一种便携式教具包，其特征在于：所述包体(101)的横截面呈梯形，且包体(101)的外壁皆做圆角化处理，所述包体(101)通过牛津布制备而成，所述隔层(102)的数量有两个，且两个隔层(10...
【专利技术属性】
技术研发人员：王付存，于进才，高芳，
申请(专利权)人：郑州轨道工程职业学院，
类型：新型
国别省市：
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