【技术实现步骤摘要】
本申请涉及数据分析领域，尤其涉及一种学习推荐方法及相关设备。
技术介绍
1、在学习新知识时，往往需要做大量的练习巩固学习到的知识点。复习错题是学习过程中一个至关重要的步骤，围绕错题相关的知识点不断练习，可以更好地攻克学生的薄弱点。在线错题本作为一个帮助学生整理错题的工具，可以基于错题对用户进行相关类型题目的推荐。但是现有的错题推荐，推荐的试题都是从错题自身特征出发，推荐与错题相似的试题。由于推荐的题目没有考虑用户的情况，所以导致推荐的题目可能不符合用户的实际需求，错题推荐的准确率较差，推荐的题目过难或者过于容易，用户对推荐的题目进行练习的效果较差。
技术实现思路
1、本申请实施例公开了一种学习推荐方法及相关设备，可以提高学习推荐的准确率。
2、本申请第一方面公开了一种学习推荐方法，所述方法包括：获取学生选择的目标错题及所述目标错题对应的题目信息，所述题目信息包括目标知识点及所述目标知识点对应的能力要求区间；根据所述学生对所述目标知识点的掌握度和所述能力要求区间的匹配结果，确定所述学生对应的学习方式；推送所述学习方式对应的推荐内容。
3、本申请提供的学习推荐方法可以根据学生对目标错题对应的目标知识点的掌握度与该目标知识点的能力要求区间的匹配结果，确定适合学生当前情况的学习方式，并推荐该学习方式对应的推荐内容，可以避免推荐内容超出学生的掌握度的情况发生，提高了学习推荐的准确率。
4、在一些可选的实施方式中，所述根据所述学生对所述目标知识点的掌握度和所
5、在一些可选的实施方式中，所述推送所述学习方式对应的推荐内容之前，所述方法还包括：根据所述学生对所述目标知识点的掌握度，确定所述目标错题对应的推荐试题，并将所述推荐试题确定为所述试题推荐方法对应的推荐内容。上述实施方式，根据学生对所述目标知识点的掌握度确定推荐的试题，可以避免推荐的试题过难或过容的情况发生，提高了题目推荐的准确率。
6、在一些可选的实施方式中，所述根据所述学生对所述目标知识点的掌握度，确定所述目标错题对应的推荐试题包括：
7、基于所述目标错题的特征信息，确定所述目标知识点对应的相关试题；
8、将所述相关试题中与所述学生对所述目标知识点的掌握度匹配的试题确定为推荐试题。
9、上述实施方式，通过先确定目标知识点对应的相关试题，接着在相关试题中选择与学生对所述目标知识点的掌握度匹配的试题，可以使得确定的推荐试题与目标知识点相关也与学生的能力匹配，使得确定的推荐试题更符合学生的需求。
10、在一些可选的实施方式中，所述将所述相关试题中与所述学生对所述目标知识点的掌握度匹配的试题确定为推荐试题，包括：将所述相关试题中与所述学生对所述目标知识点的掌握度匹配、且与所述学生的学习风格匹配的试题，确定为推荐试题。
11、上述实施方式，通过进一步考虑学生的学习风格，使得确定的推荐试题符合学生的喜好，可以提高学生对推荐试题的兴趣，从而提高了学习推荐的效果。
12、在一些可选的实施方式中，所述方法还包括：若所述相关试题中一试题在所述目标知识点上的能力要求大于或等于所述学生对所述目标知识点的掌握度、且所述试题在所述目标知识点上的能力要求与所述学生对所述目标知识点的掌握度之间的差值小于预设难度阈值，确定所述试题与所述学生对所述目标知识点的掌握度匹配。上述实施方式，可以使得不会推送小于学生对所述目标知识点的掌握度，避免学生在简单的题目上浪费时间，同时也控制了推送题目的难度，使得推荐的题目不会太难。
13、在一些可选的实施方式中，所述学习路径规划方法包括前驱学习路径和后继学习路径，所述若所述学生对所述目标知识点的掌握度不在所述能力要求区间内，确定所述学生对应的学习方式为学习路径规划方法，包括：
14、若所述学生对所述目标知识点的掌握度小于所述能力要求区间的下限，确定所述学生对应的学习方式为前驱学习路径；
15、若所述学生对所述目标知识点的掌握度大于所述能力要求区间的上限，确定所述学生对应的学习方式为后继学习路径。上述实施方式，可以在学生与目标错题对应的知识点不匹配(学生能力太强无需学习该知识点或学生能力太弱无法直接学习该知识点)时，使学生学习目标错题对应知识点的前驱知识点或后继知识点，提高了学生的学习效率，达到查漏补缺，提升能力的目的，避免了学生学习不适合知识点导致的时间浪费，从而提升学生能力水平。
16、在一些可选的实施方式中，所述方法还包括：
17、在所述目标知识点对应的知识图谱中，将所述目标知识点的前一个知识点确定为所述目标知识点的前驱知识点，将所述目标知识点的后一个知识点确定为所述目标知识点的后继知识点，所述前驱知识点为所述目标知识点的基础知识点，所述后继知识点为所述目标知识点的提高知识点；
18、将所述前驱知识点到所述目标知识点的路径确定为所述前驱学习路径；
19、将所述目标知识点到所述后继知识点的路径确定为所述后继学习路径。上述实施方式，可以确定前驱学习路径或后继学习路径的具体内容。
20、在一些可选的实施方式中，所述推送所述学习方式对应的推荐内容之前，所述方法还包括：将所述前驱知识点对应的学习内容确定为所述前驱学习路径对应的推荐内容；或将所述后继知识点对应的学习内容确定为所述后继学习路径对应的推荐内容。上述实施方式，可以为学生推荐目标错题对应知识点的前驱知识点相关的学习内容或后继知识点相关的学习内容。
21、在一些可选的实施方式中，所述将所述前驱知识点对应的学习内容确定为所述前驱学习路径对应的推荐内容包括：将所述前驱知识点对应的学习内容中与所述学生的学习风格匹配的学习内容，确定为所述前驱学习路径对应的推荐内容；所述将所述后继知识点对应的学习内容确定为所述后继学习路径对应的推荐内容包括：将所述后继知识点对应的学习内容中与所述学生的学习风格匹配的学习内容，确定为所述后继学习路径对应的推荐内容。上述实施方式，可以使得学习路径中推荐的学习内容更符合学生的喜好，提高了学生学习该推荐内容的兴趣。
22、在一些可选的实施方式中，所述方法还包括：
23、根据所述目标知识点、所述学生对所述目标知识点的掌握度、所述学生的学习风格，确定所述学生对应的推荐学伴；
24、根据所述推荐学伴，生成并显示学伴推荐本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种学习推荐方法，其特征在于，应用于终端设备，所述方法包括：
2.如权利要求1所述的学习推荐方法，其特征在于，所述根据所述学生对所述目标知识点的掌握度和所述能力要求区间的匹配结果，确定所述学生对应的学习方式，包括：
3.如权利要求2所述的学习推荐方法，其特征在于，所述推送所述学习方式对应的推荐内容之前，所述方法还包括：
4.如权利要求3所述的学习推荐方法，其特征在于，所述根据所述学生对所述目标知识点的掌握度，确定所述目标错题对应的推荐试题包括：
5.如权利要求4所述的学习推荐方法，其特征在于，所述将所述相关试题中与所述学生对所述目标知识点的掌握度匹配的试题确定为推荐试题，包括：
6.如权利要求4或5所述的学习推荐方法，其特征在于，所述方法还包括：
7.如权利要求2所述的学习推荐方法，其特征在于，所述学习路径规划方法包括前驱学习路径和后继学习路径，所述若所述学生对所述目标知识点的掌握度不在所述能力要求区间内，确定所述学生对应的学习方式为学习路径规划方法，包括：
8.如权利要求7所述的学习推荐方法
9.如权利要求8所述的学习推荐方法，其特征在于，所述推送所述学习方式对应的推荐内容之前，所述方法还包括：
10.如权利要求9所述的学习推荐方法，其特征在于，
11.如权利要求1所述的学习推荐方法，其特征在于，所述方法还包括：
12.如权利要求1所述的学习推荐方法，其特征在于，所述方法还包括：
13.如权利要求12所述的学习推荐方法，其特征在于：
14.如权利要求1至5、7至13中任一项所述的学习推荐方法，其特征在于，所述推送所述学习方式对应的推荐内容之后，所述方法还包括：
15.如权利要求11所述的学习推荐方法，其特征在于，所述生成并显示学伴推荐列表之后，所述方法还包括：
16.一种计算机可读存储介质，其特征在于，包括计算机指令，当所述计算机指令在终端设备上运行时，使得所述终端设备执行如权利要求1至15中任一项所述的学习推荐方法。
17.一种终端设备，其特征在于，所述终端设备包括处理器和存储器，所述存储器用于存储指令，所述处理器用于调用所述存储器中的指令，使得所述终端设备执行如权利要求1至15中任一项所述的学习推荐方法。
...【技术特征摘要】
1.一种学习推荐方法，其特征在于，应用于终端设备，所述方法包括：
2.如权利要求1所述的学习推荐方法，其特征在于，所述根据所述学生对所述目标知识点的掌握度和所述能力要求区间的匹配结果，确定所述学生对应的学习方式，包括：
3.如权利要求2所述的学习推荐方法，其特征在于，所述推送所述学习方式对应的推荐内容之前，所述方法还包括：
4.如权利要求3所述的学习推荐方法，其特征在于，所述根据所述学生对所述目标知识点的掌握度，确定所述目标错题对应的推荐试题包括：
5.如权利要求4所述的学习推荐方法，其特征在于，所述将所述相关试题中与所述学生对所述目标知识点的掌握度匹配的试题确定为推荐试题，包括：
6.如权利要求4或5所述的学习推荐方法，其特征在于，所述方法还包括：
7.如权利要求2所述的学习推荐方法，其特征在于，所述学习路径规划方法包括前驱学习路径和后继学习路径，所述若所述学生对所述目标知识点的掌握度不在所述能力要求区间内，确定所述学生对应的学习方式为学习路径规划方法，包括：
8.如权利要求7所述的学习推荐方法，其特征在于，所述方法还包括：
<...【专利技术属性】
技术研发人员：李景宇，董凯，梁志宙，夏丁胤，唐舸宇，
申请(专利权)人：华为技术有限公司，
类型：发明
国别省市：
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