一种二进制与十进制转换的演示教具制造技术

本发明专利技术公开了一种二进制与十进制转换的演示教具，包括壳体和M个转换条板；壳体设有竖向通孔；转换条板可滑动地竖向穿设在通孔中且转换条板的两端从壳体的上下侧边缘露出；M个转换条板沿横向均匀分布，按照从右至左，第N个转换条板的正面沿从上至下的顺序依次写有数字1、0、2<supgt;N‑1</supgt;、0；壳体的正面设有成行排列的M个二进制单位显示窗和M个十进制单位显示窗，M个十进制单位显示窗一一对应地设置在M个所述二进制单位显示窗的下方；第一个数字和第三个数字同时出现在对应的显示窗中，或者第二个数字和第四个数字出现在对应的显示窗中。该教具结构简单，易操作，并可辅助小朋友了解二进制的概念以及二进制与十进制的转换逻辑。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及教学教具，具体涉及一种二进制与十进制转换的演示教具。

技术介绍

1、二进制是计算机技术中广泛采用的一种数制，二进制数据是用“0”和“1”两个数码来表示的数。在信息技术课上，老师需要教会学生二进制数的计数方式以及它的进位规则。但是二进制的学习比较晚，有的在初中开始学习，有的在大学才开始学习，这种基础性的内容实际可以提前到小学阶段，部分地区在小学六年级时已经开始教授二进制。二进制越早接触，越有利于后期计算机技术的学习或工作。儿童处在逻辑思维萌发及初步发展的时期，也是数学概念初步形成的时期。若在儿童阶段使其了解了二进制，对其以后从事计算机方面的学习、研究有深远的影响。

2、然而，二进制是有别于十进制的另一套体系，辅助教具并不充裕，通常还是通过纸上或黑板书写运算二进制程序语言的方式来教学，小学的高年级(如五、六年级)学习二进制时尚且容易导致学生干到枯燥、乏味，更何况在小学的低年级(一、二年级)或学前教育阶段。现有的教具中，如cn203673708u-一种机械式计算机二进制教具，通过齿轮将不同转轮连接在一起，通过旋转右侧转轮从而带动右侧转轮本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种二进制与十进制转换的演示教具，其特征在于，包括壳体和M个转换条板；所述壳体设有竖向通孔；所述转换条板可滑动地竖向穿设在所述通孔中且所述转换条板的两端从所述壳体的上下侧边缘露出；M个所述转换条板沿横向均匀分布，按照从右至左，第N个所述转换条板的正面沿从上至下的顺序向依次写有数字1、0、2N-1、0，M和N均为自然数；所述壳体的正面设有与所述通孔连通的M个二进制单位显示窗和M个十进制单位显示窗，M个所述二进制单位显示窗沿横向间隔分布且与所述转换条板上的数字所在列的位置相对应，M个所述十进制单位显示窗一一对应地设置在M个所述二进制单位显示窗的下方；所述转换条板竖向移动时，从上到下的第一...

【技术特征摘要】

1.一种二进制与十进制转换的演示教具，其特征在于，包括壳体和m个转换条板；所述壳体设有竖向通孔；所述转换条板可滑动地竖向穿设在所述通孔中且所述转换条板的两端从所述壳体的上下侧边缘露出；m个所述转换条板沿横向均匀分布，按照从右至左，第n个所述转换条板的正面沿从上至下的顺序向依次写有数字1、0、2n-1、0，m和n均为自然数；所述壳体的正面设有与所述通孔连通的m个二进制单位显示窗和m个十进制单位显示窗，m个所述二进制单位显示窗沿横向间隔分布且与所述转换条板上的数字所在列的位置相对应，m个所述十进制单位显示窗一一对应地设置在m个所述二进制单位显示窗的下方；所述转换条板竖向移动时，从上到下的第一个数字和第三个数字同时出现在对应的显示窗中，或者第二个数字和第四个数字同时出现在对应的显示窗中。

2.根据权利要求1所述的二进制与十进制转换的演示教具，其特征在于，所述壳体包括面板、背板和垫板，所述背板设置在所述面板的背面，所述垫板夹设在所述面板和背板之间且所述垫板处于所述面板与背面间隙的横向的两端以形成所述通孔。

3.根据权利要求2所述的二进制与十进制转换的演示教具，其特征在于，所述面板、垫板和背板通过螺丝可拆卸地固定。

4.根据权利要求2所述的二进制与十进制转换的演示教具，其特征在于，所述壳体内设有限位轴，所述转换条板设有条形孔，所述限位轴穿设于所述条形孔中，所述条形孔的长度与竖向分布的数字中的第一个和第二个的距离以及第三个和第四个的距离相匹配。

5.根据权利要求4所述的二进制与十进制转换的演示教具，其特征在于，每个所述转换条板设有两个条...

【专利技术属性】
技术研发人员：张昱，杨勇，
申请(专利权)人：星际元创新科技集团有限公司，
类型：发明
国别省市：