【技术实现步骤摘要】
本技术属于课椅，涉及一种学生课椅。
技术介绍
1、课椅是学生上课坐的椅子。随着现在生活质量的不断提升，对于学生的课椅也进行了升级换代，现有的学生课椅通常高度是可以调节的。
2、现有的课椅，例如中国专利文献资料公开了一种多功能课椅[专利号：202020857950.7；申请公布号：cn213696152u]，其包括底板，底板的顶部固定安装有两个对称设置的固定柱，两个固定柱的顶端均开设有固定槽，两个固定槽内均滑动安装有移动柱，两个移动柱的顶部均固定连接有连接座，两个连接座的顶部固定连接有同一个座板，座板的顶部固定安装有连接臂，连接臂的一侧固定连接有固定靠板，固定靠板的底部转动安装有翻转靠板，座板的下方位于固定柱之间一侧固定安装有雨伞盒，两个固定柱的另一侧固定安装有同一个书箱。
3、该种结构的课椅，课椅的高度可以调整。目前学生的学习，更加的重视劳逸结合，因此，在中午的时候，学生常常会午休，而该种结构的课椅，座板固定在支架上，靠背也是固定在支架上，靠背相对座板的角度是固定，学生午休时只能坐在座板上并趴在课桌上休息，舒适性差，而且长期趴着睡觉，对学生的生长发育也会产生不良的影响。
技术实现思路
1、本技术的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提出了一种学生课椅，解决的技术问题是如何使课椅既可以当做座椅使用，也可以当做躺椅使用。
2、本技术的目的可通过下列技术方案来实现：一种学生课椅，包括靠背和座板，所述靠背和座板相铰接，其特征在于，还包括位于靠背和座板铰接
3、课椅当做座椅使用时，通过调节槽和调节杆使调节板定位，从而使靠背与座板相定位；课椅当做躺椅使用时，施加外力，使靠背相对座板转动的同时使调节板绕靠背转动，最终使调节杆与调节槽顶部的槽壁相抵靠且支撑杆与支撑槽顶部的槽壁相抵靠，通过支撑杆、调节杆以及调节板和靠背的铰接点，通过三点来稳定调节板的转动，使调节板转动稳定且定位后的稳定性高，使靠背承受学生躺睡时的重力而不会继续向下偏转，提高靠背相对座板最大角度倾斜定位时的稳定性，使课椅当做躺椅使用时的稳定性好。本靠背和座板相铰接，通过调节板、调节杆和支撑杆的配合，使本课椅可以当做座椅使用，也可以当做躺椅使用，供学生午休，提高学生的适应性。
4、在上述的一种学生课椅中，所述调节槽包括呈长条状的直槽和至少一个调节孔，所述直槽沿课椅的后前方向斜向上倾斜设置，所述调节孔位于直槽的上方，所述调节孔的底部与直槽相连通，顶部沿着直槽斜向上延伸，所述调节杆嵌入到调节孔中使所述靠背与座板相定位。直槽呈长条状，提供足够的行程，使靠背相对座板可以做大角度的转动，调节孔该种结构，使调节杆嵌入到调节孔中后可以更好的定位调节板，使调节板不会移动，从而保证靠背和座板转动定位的稳定性。
5、在上述的一种学生课椅中，所述调节孔与直槽连通处的侧壁呈弧形。使调节杆能更好的嵌入或者离开调节孔，使调节杆移动顺畅，使调节板转动顺畅，从而使靠背转动定位顺畅。
6、在上述的一种学生课椅中，所述调节孔的数量为两个，其中一个所述调节孔位于直槽的底部处，另一个所述调节孔位于直槽的中间处。根据实际需要，可以设置多个调节孔，使靠背可以定位在不同的倾斜角度上。
7、在上述的一种学生课椅中，所述支撑槽沿课椅的后前方向斜向上倾斜设置。该种结构，与调节板转动的角度相匹配，使支撑杆相对支撑槽移动时，不存在卡住的问题。
8、在上述的一种学生课椅中，所述支撑槽包括位于顶部的第一槽、位于中间处的过渡槽和位于底部的第二槽，所述第一槽通过过渡槽与第二槽相连通，所述过渡槽两侧的槽壁相平行且均呈平面状，所述第一槽的槽壁呈弧形且所述第一槽朝上后方弯曲延伸，所述第二槽的槽壁呈弧形且所述第二槽朝下后方弯曲延伸。支撑杆位于第一槽时，课椅当做躺椅使用，当支撑杆位于第二槽时，课椅当做座椅使用，第一槽和第二槽该种结构的布置，使支撑杆可以更好的支撑定位调节板，提高调节板的稳定性，从而提高靠背定位的稳定性；支撑杆位于过渡槽时，靠背相对座板处于小角度的倾斜。
9、在上述的一种学生课椅中，所述支撑槽沿课椅的后前方向位于调节槽的后方，所述调节槽位于调节板的前端。合理利用调节板的空间，保证调节板转动定位的稳定性，从而保证靠背和座板转动定位的稳定性。
10、在上述的一种学生课椅中，所述调节板与靠背相铰接的后端的宽度较窄，所述调节板除后端外的其余部分的宽度较宽。调节槽和支撑槽均位于调节板的前中段，保证调节板具有足够强度的同时使调节板占据的空间尽可能的小。
11、在上述的一种学生课椅中，所述调节板呈薄板状，所述调节板的数量为两个，所述课椅的两侧均设置有所述调节板。调节板可以为一个，但设置两个，且对称设置，保证靠背和座板转动定位的稳定性。
12、在上述的一种学生课椅中，所述靠背包括位于侧部的竖杆，所述座板包括位于侧部的横杆，所述调节板与所述竖杆和横杆均相抵靠。保证调节板的稳定性，保证靠背和座板转动定位的稳定性，并使学生的衣服等不会嵌入卡死在调节板的内侧。
13、与现有技术相比，本技术提供的一种学生课椅具有以下优点：
14、1、本课椅的靠背和座板相铰接，靠背通过调节板、调节杆和支撑杆与座板相定位，使靠背可以定位在设定的角度，靠背大角度后倾时，使本课椅可以当做躺椅使用，供学生午休，提高学生的适应性，靠背沿竖直方向设置或者小角度倾斜时，本课椅当做座椅使用，满足不同学习的需求。
15、2、本课椅通过支撑杆、调节杆以及调节板和靠背的铰接点，三点来稳定调节板的转动，提高调节板转动定位的稳定性，从而保证靠背和座板转动定位的稳定性。
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1.一种学生课椅，包括靠背(1)和座板(2)，所述靠背(1)和座板(2)相铰接，其特征在于，还包括位于靠背(1)和座板(2)铰接处外侧的调节板(3)，所述调节板(3)与靠背(1)相铰接，所述调节板(3)中具有调节槽(4)和呈长条状的支撑槽(5)，所述座板(2)的外侧固连有调节杆(6)和支撑杆(7)，所述调节杆(6)部分位于调节槽(4)中且所述调节杆(6)能沿调节槽(4)相对移动，所述支撑杆(7)部分位于支撑槽(5)中且所述支撑杆(7)能沿支撑槽(5)相对移动，所述靠背(1)相对座板(2)转动时所述调节板(3)绕靠背(1)转动，当所述靠背(1)相对座板(2)最大角度倾斜定位时，所述调节杆(6)与调节槽(4)顶部的槽壁相抵靠且所述支撑杆(7)与支撑槽(5)顶部的槽壁相抵靠。
2.根据权利要求1所述的一种学生课椅，其特征在于，所述调节槽(4)包括呈长条状的直槽(41)和至少一个调节孔(42)，所述直槽(41)沿课椅的后前方向斜向上倾斜设置，所述调节孔(42)位于直槽(41)的上方，所述调节孔(42)的底部与直槽(41)相连通，顶部沿着直槽(41)斜向上延伸，所述调节杆(6)
3.根据权利要求2所述的一种学生课椅，其特征在于，所述调节孔(42)与直槽(41)连通处的侧壁呈弧形。
4.根据权利要求2所述的一种学生课椅，其特征在于，所述调节孔(42)的数量为两个，其中一个所述调节孔(42)位于直槽(41)的底部处，另一个所述调节孔(42)位于直槽(41)的中间处。
5.根据权利要求1或2或3或4所述的一种学生课椅，其特征在于，所述支撑槽(5)沿课椅的后前方向斜向上倾斜设置。
6.根据权利要求1或2或3或4所述的一种学生课椅，其特征在于，所述支撑槽(5)包括位于顶部的第一槽(51)、位于中间处的过渡槽(52)和位于底部的第二槽(53)，所述第一槽(51)通过过渡槽(52)与第二槽(53)相连通，所述过渡槽(52)两侧的槽壁相平行且均呈平面状，所述第一槽(51)的槽壁呈弧形且所述第一槽(51)朝上后方弯曲延伸，所述第二槽(53)的槽壁呈弧形且所述第二槽(53)朝下后方弯曲延伸。
7.根据权利要求1或2或3或4所述的一种学生课椅，其特征在于，所述支撑槽(5)沿课椅的后前方向位于调节槽(4)的后方，所述调节槽(4)位于调节板(3)的前端。
8.根据权利要求1或2或3或4所述的一种学生课椅，其特征在于，所述调节板(3)与靠背(1)相铰接的后端的宽度较窄，所述调节板(3)除后端外的其余部分的宽度较宽。
9.根据权利要求1或2或3或4所述的一种学生课椅，其特征在于，所述调节板(3)呈薄板状，所述调节板(3)的数量为两个，所述课椅的两侧均设置有所述调节板(3)。
10.根据权利要求1或2或3或4所述的一种学生课椅，其特征在于，所述靠背(1)包括位于侧部的竖杆(11)，所述座板(2)包括位于侧部的横杆(21)，所述调节板(3)与所述竖杆(11)和横杆(21)均相抵靠。
...【技术特征摘要】
1.一种学生课椅，包括靠背(1)和座板(2)，所述靠背(1)和座板(2)相铰接，其特征在于，还包括位于靠背(1)和座板(2)铰接处外侧的调节板(3)，所述调节板(3)与靠背(1)相铰接，所述调节板(3)中具有调节槽(4)和呈长条状的支撑槽(5)，所述座板(2)的外侧固连有调节杆(6)和支撑杆(7)，所述调节杆(6)部分位于调节槽(4)中且所述调节杆(6)能沿调节槽(4)相对移动，所述支撑杆(7)部分位于支撑槽(5)中且所述支撑杆(7)能沿支撑槽(5)相对移动，所述靠背(1)相对座板(2)转动时所述调节板(3)绕靠背(1)转动，当所述靠背(1)相对座板(2)最大角度倾斜定位时，所述调节杆(6)与调节槽(4)顶部的槽壁相抵靠且所述支撑杆(7)与支撑槽(5)顶部的槽壁相抵靠。
2.根据权利要求1所述的一种学生课椅，其特征在于，所述调节槽(4)包括呈长条状的直槽(41)和至少一个调节孔(42)，所述直槽(41)沿课椅的后前方向斜向上倾斜设置，所述调节孔(42)位于直槽(41)的上方，所述调节孔(42)的底部与直槽(41)相连通，顶部沿着直槽(41)斜向上延伸，所述调节杆(6)嵌入到调节孔(42)中使所述靠背(1)与座板(2)相定位。
3.根据权利要求2所述的一种学生课椅，其特征在于，所述调节孔(42)与直槽(41)连通处的侧壁呈弧形。
4.根据权利要求2所述的一种学生课椅，其特征在于，所述调节孔(42)的数量为两个，其中一个所述调节孔(42)位于直槽(41)的底部处，另一个所...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨益民，杨于新，
申请(专利权)人：台州市求展工贸有限公司，
类型：新型
国别省市：
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