【技术实现步骤摘要】
本技术涉及机电教学设备，具体是一种颗粒灌装计重测量的教学模型。
技术介绍
1、在机电教学过程中，需要涉及到一些传感器以及电气原件进行协同配合实现特定的功能，而在颗粒灌装的机电教学实验过程中，最常见的问题就是，各个单独部分的驱动结构一体化程度较低，无法进行整合设置到较为紧凑的状态，造成了现有的颗粒灌装教学实验过程中的设备体积较大，并且较为松散，很难进行直观的教学活动，为此，人们进行了大量的研究；
2、例如申请号为cn201610268122.8的中国专利文件“一种用于灌装的教学设备”，包括：框架本体、储料箱、用于传输灌装容器的传送带、用于调节灌装装置高度的垂直轨道、用于调节灌装装置水平位置的水平轨道、灌装装置、输料管。通过上述方式，本专利技术一种用于灌装的教学设备，精确的控制容器的位置和灌装的量，以适应多种不同材料的灌装工作，具有更好的教学示范的效果，结构简单、功能全面、成本低廉。
3、由此可见，上述现有技术中，虽然设备的结构简单，但是其功能单一，并且无法直观的进行教学活动，无法清楚的展示其中具体的元器件的工作原理
【技术保护点】
1.一种颗粒灌装计重测量的教学模型，包括立柱(11)，其特征在于，所述立柱(11)一侧设置有供料的供料装置，供料装置另一侧设置有与所述立柱(11)连接的显示屏(13)，所述立柱(11)的下侧设置有能够对物料进行称重并且实时的将数据显示在所述显示屏(13)的称重装置；
2.根据权利要求1所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：所述立柱(11)的底部设置有底座(17)。
3.根据权利要求1所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：所述装料箱(24)顶部设置有拆卸式的箱体盖子(25)。
4.根据权利要求1所述的一种颗粒灌...
【技术特征摘要】
1.一种颗粒灌装计重测量的教学模型，包括立柱(11)，其特征在于，所述立柱(11)一侧设置有供料的供料装置，供料装置另一侧设置有与所述立柱(11)连接的显示屏(13)，所述立柱(11)的下侧设置有能够对物料进行称重并且实时的将数据显示在所述显示屏(13)的称重装置；
2.根据权利要求1所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：所述立柱(11)的底部设置有底座(17)。
3.根据权利要求1所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：所述装料箱(24)顶部设置有拆卸式的箱体盖子(25)。
4.根据权利要求1所述的一种颗粒灌装计重测量的教学模型，其特征在于：支架组件包括底部板(21)，所述底部板(21)设置于所述立柱(11)一侧，所述底部板(21)左侧设置有翻折板(23)，所述翻折板(23)与所述变速箱(22)固定，所述装料箱(24)底部设置有凸起(43)，所述底部板(21)内设置有凹槽(42)，所述凸起(43)插入到所述凹槽(42)内，所述凸起(43)向下翻折后与所述底部板(21)底部裹相抵，所述底部板(21)上侧设置有翻边板(18)，所述翻边板(18)相抵于所述装料箱(24)的一侧。
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【专利技术属性】
技术研发人员：于晓东，韩方旭，王博，陈秀坤，刘国良，
申请(专利权)人：中双元杭州科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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