平板学习机散热支架制造技术

本实用新型专利技术涉及平板学习机散热支架，包括主体架，所述主体架上端开设有活动槽，所述活动槽内设有调节架，所述调节架与主体架滑动连接，所述活动槽内部设有第一弹簧，所述第一弹簧一端与活动槽内部连接，另一端与调节架连接，所述主体架中设有透风板，所述透风板下端设有活动架，所述活动架内设有散热风扇，所述主体架上开设有活动槽，所述活动架与活动槽滑动配合，该设备可适应不同大小的平板学习机，且能调节散热结构的工作位置，针对不同的平板学习机提供高效的散热效果，另外可呈现不同角度的支撑结构，便于使用者观看，还提供了保护结构，保证散热能力稳定工作

【技术实现步骤摘要】
平板学习机散热支架


[0001]本技术涉及散热支架
，具体涉及平板学习机散热支架
。

技术介绍

[0002]随着社会的发展，电子设备越来越丰富，用于满足人们多样的生活需求，比如可以用来学习的平板学习机，其结构简单，相比于电脑等设备便于携带，方便人们自主进行学习，提高知识，随着该类设备的普及，与之配合的辅助设备在市面上也越来越多，比如平板学习机用的支架，可以将设备撑起，便于学习中一边看屏幕，一般记笔记等
。
[0003]常见的支架结构简单，只是将平板学习机撑起，无法保证对平板学习机的完全固定，市面上的平板学习机结构多样，有着不一样的大小，为了适配对应的平板学习机，消费这需要购买对应规格的平板支架，但消费这喜欢的款式与适合对应平板学习机的规格可能不一致，不能满足消费这多样的使用需求，另外，电子设备在工作时一定会产生热量，其在温度过高的情况下工作，性能会受到影响，普通的支架只是将其撑起，使下方留出空气流通的空间，散热能力有限，有些产品配备的散热风机结构用于加快设备的散热，但是在面对不同的平板学习机时，其内部的发热结构位置不在一个位置，这些支架产品的结构固定，散热风机吹动的位置若不是高发热区域，则散热能力有限，而且散热结构在引导气流流动时，会逐渐在风口积累灰尘，在灰尘过多后会影响设备的工作，还有，在面对不同的摆放位置和不同使用人员的前提下，支撑架的结构固定，使平板学习机处于某一个固定的角度，但随着摆放高度的变化，或使用人员身高的变化，使用者会不便于观看平板学习机，不方便使用
。

技术实现思路

[0004](
一
)
解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了平板学习机散热支架，以解决
技术介绍
中提到的常见的散热支架结构简单，不能满足消费者多样的使用需求的问题
。
[0006](
二
)
技术方案
[0007]为了实现上述目的，本技术提供如下技术方案：平板学习机散热支架，包括主体架，所述主体架上端开设有活动槽，所述活动槽内设有调节架，所述调节架与主体架滑动连接，所述活动槽内部设有第一弹簧，所述第一弹簧一端与活动槽内部连接，另一端与调节架连接，所述主体架中设有透风板，所述透风板下端设有活动架，所述活动架内设有散热风扇，所述主体架上开设有活动槽，所述活动架与活动槽滑动配合
。
[0008]优选的，所述主体架下端转动连接设有支撑板，所述支撑板下端设有接触脚，所述接触脚上设有防滑垫，使设备摆放时保持稳定
。
[0009]在进一步中优选的是，所述主体架上转动连接设有支撑条，所述支撑条一端固定连接设有插入块，所述支撑板上端设有与插入块配合的插入口，所述插入口设置有多个，并等间距竖直排列在支撑板两端，使主体架呈现出稳定的角度
。
[0010]在进一步中优选的是，所述主体架下端固定连接设有下撑拖，所述调节架上端固
定连接设有上夹拖，所述下撑拖和上夹拖内均设有保护垫，便于将平板学习机夹紧固定
。
[0011]在进一步中优选的是，所述主体架上开设有定位孔，所述定位孔设置由多个，且等间距竖直设置在主体架侧面，并与活动槽连通，所述定位孔中设有定位销，所述活动架上开设有与定位销配合的定位槽，便于对散热结构进行固定，保证其稳定工作
。
[0012]在进一步中优选的是，所述活动架下端可拆卸连接设有安装框，所述安装框，所述安装框与活动架之间设有滤尘网，对散热结构进行保护，方便长期使用
。
[0013]在进一步中优选的是，所述安装框上端固定连接设有安装柱，所述活动架上开设有与安装柱配合的安装槽，便于清理灰尘，方便使用
。
[0014](
三
)
有益效果
[0015]与现有技术相比，本技术提供了平板学习机散热支架，具备以下有益效果：
[0016]1.
本技术通过设置主体架作为支撑结构，通过活动槽与调节架配合，使设备可进行调节，适应不同规格大小的平板学习机，另外通过第一弹簧提供拉力，设置下撑拖和上夹拖配合，将平板学习机的两端夹紧，便于对其进行固定，满足消费者丰富的需求
。
[0017]2.
通过设置散热风扇提供散热降温能力，通过活动架用于安装散热风扇，通过调节槽和活动架配合，使活动架带着散热风扇在主体架上滑动，调节散热风扇的工作位置，并通过定位孔
、
定位销和定位槽配合进行固定，便于根据不同结构的平板学习机调节散热风扇的工作位置，针对不同平板学习机高发热的部分进行散热，提高散热降温能力
。
[0018]3.
通过设置支撑板
、
接触脚和防滑垫配合与桌面接触，提供底部的支撑架，通过使主体架与支撑板转动，并通过支撑条进行支撑，使主体架在不同的角度下工作，使平板学习机处于合适的角度，保证使用者获得良好的使用体验
。
[0019]4.
通过设置安装框用于安装滤尘网，通过滤尘网盖住散热风扇的下方进风结构，在气体经过散热风扇时，通过滤网对气体进行过滤，避免灰尘进入散热风扇内，或积累过多影响散热风扇的工作，另外通过安装柱和安装槽的配合，便于安装框的拆下，便于对滤尘网的清理，不需要拆卸散热风扇，保证散热风扇的稳定工作，保证散热效果
。
附图说明
[0020]图1为本技术中平板学习机散热支架正面结构示意图；
[0021]图2为本技术中主体架与支撑板配合结构示意图；
[0022]图3为本技术中主体架内部活动槽与调节架配合结构剖视图；
[0023]图4为本技术中主体架背面与支撑板配合配合结构示意图；
[0024]图5为本技术中活动架与滤尘网配合结构示意图
。
[0025]图中：
1、
主体架；
2、
活动槽；
3、
调节架；
4、
第一弹簧；
5、
透风板；
6、
活动架；
7、
散热风扇；
8、
活动槽；
9、
支撑板；
10、
接触脚；
11、
防滑垫；
12、
支撑条；
13、
插入块；
14、
插入口；
15、
下撑拖；
16、
上夹拖；
17、
保护垫；
18、
定位孔；
19、
定位销；
20、
定位槽；
21、
安装框；
22、
滤尘网；
23、
安装柱；
24、
安装槽
。
具体实施方式
[0026]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.
平板学习机散热支架，包括主体架
(1)
，其特征在于：所述主体架
(1)
上端开设有活动槽
(8)(2)
，所述活动槽
(8)(2)
内设有调节架
(3)
，所述调节架
(3)
与主体架
(1)
滑动连接，所述活动槽
(8)(2)
内部设有第一弹簧
(4)
，所述第一弹簧
(4)
一端与活动槽
(8)(2)
内部连接，另一端与调节架
(3)
连接，所述主体架
(1)
中设有透风板
(5)
，所述透风板
(5)
下端设有活动架
(6)
，所述活动架
(6)
内设有散热风扇
(7)
，所述主体架
(1)
上开设有活动槽
(8)(2)
，所述活动架
(6)
与活动槽
(8)(2)
滑动配合
。2.
根据权利要求1所述的平板学习机散热支架，其特征在于：所述主体架
(1)
下端转动连接设有支撑板
(9)
，所述支撑板
(9)
下端设有接触脚
(10)
，所述接触脚
(10)
上设有防滑垫
(11)。3.
根据权利要求2所述的平板学习机散热支架，其特征在于：所述主体架
(1)
上转动连接设有支撑条
(12)
，所述支撑条
(12)
一端固定连接设有插入块
(13)
，所述支撑板
(9)
上端设有与插入块
(...

【专利技术属性】
技术研发人员：牛锐，李玲，胡素兰，
申请(专利权)人：北京探梦蓝图科技有限公司，
类型：新型
国别省市：