一种基于制造技术

本发明专利技术公开了一种基于

【技术实现步骤摘要】
一种基于RFID技术的学生认知实训系统


[0001]本专利技术涉及教学工具领域，特别涉及一种基于
RFID
技术的学生认知实训系统
。

技术介绍

[0002]在教学的过程中，需要学生对教学的产品
、
构件等有足够的了解和清楚的认知
。
在一些实践中，有涉及到学生对具体的构件认知的课程，学生需要根据自身所学的知识，对构件作出判断，而老师需要根据学生的判断来评判学生的正确性
。
为了加快评判速度，且降低失误率，需要将人工的评判转为使用终端进行评判
。
而如何设计一款能够重复使用，且不易损坏的教学系统，是现阶段需要解决的问题
。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的是提供一种基于
RFID
技术的学生认知实训系统，具有能够重复使用，且使用方便，有利于教学的优点
。
[0004]本专利技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0005]一种基于
RFID
技术的学生认知实训系统，包括终端
、
网关
、
若干读卡器
、
若干认知卡和充电架，所述充电架用于为读卡器提供电能，所述网关与终端连接，所述认知卡与外部构件固定，所述认知卡内置有构件信息，所述读卡器内设有认知信息，所述读卡器用于读取认知卡内的构件信息，且所述读卡器与认知卡通过无线网络连接，所述读卡器与认知卡均与所述网关无线连接，所述网关用于接收读卡器与认知卡的配对状态，所述终端用于判断构件信息与认知信息的配对正确情况
。
[0006]作为优选，所述认知卡为
RFID
卡，所述读卡器为
RFID
读卡器，所述读卡器表面设有若干磁铁，所述磁铁用于吸附外部构件，以使读卡器与认知卡连接
。
[0007]作为优选，所述读卡器的侧壁上设有散热孔，所述散热孔用于散热，所述读卡器的一侧设有
USB
充电口，所述读卡器上设有若干指示灯，若干所述指示灯分别对应读卡器不同的状态
。
[0008]作为优选，所述充电架包括若干充电座，所述充电座包括底板和四根限位柱，相邻的两个底板之间共用两根限位柱，所述限位柱上设有限位板，所述限位板用于限制读卡器的放置位置
。
[0009]作为优选，所述底板上固设有两个顶针，所述读卡器上设有两个充电孔，所述顶针与充电孔插接连接
。
[0010]作为优选，所述读卡器内设有信息读取范围，所述信息读取范围设定为一个读卡器与一张认知卡叠加的总厚度，所述读卡器用于读取与其相贴的认知卡内置信息
。
[0011]作为优选，所述读卡器设有磁铁的一侧为读取侧，所述读取侧用于与认知卡相贴，所述读卡器优先读取与读取侧相贴的认知卡内置信息
。
[0012]作为优选，所述终端内设有修改权限，所述修改权限用于修改认知卡内置的构件信息，所述修改权限用于修改读卡器内置的认知信息
。
[0013]本专利技术的有益效果为：每张认知卡内均设置好程序，并且，每张认知卡都固定在一个构件上
。
在教学时，学生完成对构件的认知后，将对应该构件的读卡器放置在位于该构件的认知卡上，读卡器上的磁铁会使其与构件固定，而当读卡器与认知卡接触后，读卡器内部的程序会读取认知卡内的程序数据，，并将结果通过网关传输至终端上，终端会判断认知卡内置的程序数据是否与读卡器所对应的读取信息一致，得出结果，若一致，则学生对该构件的认知正确，读卡器上的绿灯亮；若不一致，则学生对该构件的认知不正确，读卡器上的红灯亮
。
附图说明
[0014]图1为实施例的连接结构图；
[0015]图2为实施例读卡器一侧的结构示意图；
[0016]图3为实施例读卡器另一侧的结构示意图；
[0017]图4为实施例充电架的结构示意图
。
[0018]附图标记：
1、
终端；
2、
网关；
3、
读卡器；
4、
认知卡；
5、
充电架；
6、
磁铁；
7、
散热孔；
8、USB
充电口；
9、
指示灯；
10、
充电座；
11、
底板；
12、
限位柱；
13、
限位板；
14、
顶针；
15、
充电孔
。
具体实施方式
[0019]以下所述仅是本专利技术的优选实施方式，保护范围并不仅局限于该实施例，凡属于本专利技术思路下的技术方案应当属于本专利技术的保护范围
。
其中相同的零部件用相同的附图标记表示
。
需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“底部”和“顶部”、“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向
。
[0020]一种基于
RFID
技术的学生认知实训系统，包括终端
、
网关
、
若干读卡器
、
若干认知卡和充电架
。
认知卡为
RFID
卡，读卡器为
RFID
读卡器，在读卡器和认知卡内部均设置有程序，而每一个读卡器内的程序均只能读取其中一个认知卡内的程序对应，而每一个认知卡内的程序也仅与其中一个读卡器适配
。
当读卡器与认知卡接触时，读卡器内部的程序会读取与其接触的认知卡内的程序信息
。
读卡器上设有若干指示灯，指示灯用于指示读卡器的状态
。
[0021]网关通过无线与终端
、
读卡器以及认知卡连接，当读卡器与认知卡配对后，读卡器产生的配对信息会通过网关传输到终端上
。
终端会判断读卡器读取的认知卡内的信息是否与该读卡器匹配
。
若终端判定读卡器内的程序与认知卡内的程序不匹配，则学生未能够正确认知该构件，指示灯中的红灯亮；若终端判定读卡器内的程序与认知卡内的程序匹配，则学生正确认知该构件，指示灯中的绿灯亮
。
[0022]读卡器的侧壁上设有散热孔，散热孔可以加速读卡器内部的热量散发，防止读卡器损坏
。
为了方便读卡器与认知卡相连，在读卡器表面设有若干磁铁，认知卡放置在与其对应的外部构件上，在使用时，读卡器可以通过磁铁与外部构件之间进行吸附，在完成吸附后，读卡器的一侧会与认知卡相贴，从而可以与该认知卡内的信息进行配对
。
磁铁的设计使得读卡器能够多次使用，且无需与外部构件之间设置对应的连接结构，方便取放
。
[0023]为了确保读卡器不会受到除目标外的认知卡内置构件信息的干扰，在读卡器本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.
一种基于
RFID
技术的学生认知实训系统，包括终端
、
网关
、
若干读卡器
、
若干认知卡和充电架，其特征在于，所述充电架用于为读卡器提供电能，所述网关与终端连接，所述认知卡与外部构件固定，所述认知卡内置有构件信息，所述读卡器内设有认知信息，所述读卡器用于读取认知卡内的构件信息，且所述读卡器与认知卡通过无线网络连接，所述读卡器与认知卡均与所述网关无线连接，所述网关用于接收读卡器与认知卡的配对状态，所述终端用于判断构件信息与认知信息的配对正确情况
。2.
根据权利要求1所述的一种基于
RFID
技术的学生认知实训系统，其特征在于，所述认知卡为
RFID
卡，所述读卡器为
RFID
读卡器，所述读卡器表面设有若干磁铁，所述磁铁用于吸附外部构件，以使读卡器与认知卡连接
。3.
根据权利要求2所述的一种基于
RFID
技术的学生认知实训系统，其特征在于，所述读卡器的侧壁上设有散热孔，所述散热孔用于散热，所述读卡器的一侧设有
USB
充电口，所述读卡器上设有若干指示灯，若干所述指示灯分别对应读卡器不同的状态
。4.
根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：赖其涛，杜国平，
申请(专利权)人：绍兴职业技术学院，
类型：发明
国别省市：