【技术实现步骤摘要】
多模式机器人生产线教学实训平台
[0001]本技术涉及实训教学平台
,特别涉及一种多模式机器人生产线教学实训平台
。
技术背景
[0002]随着工业自动化的飞速发展,机器人在各行各业得以应用,为响应智能化发展的需求,需要培养大量的技术人才
。
在机器人教学过程中,机器人教学实训平台成为必不可少的教学工具
。
而现有的机器人教学平台大多只适用于单一模式机器人的教学,无法同时满足多模式机器人生产线的教学任务,若要满足多模式机器人生产线的教学任务,则需要制定不同的实训平台,教学成本较高
。
[0003]现有技术的缺点是:现有的机器人实训平台无法满足多模式机器人生产线的教学任务
。
技术实现思路
[0004]本技术提供了一种多模式机器人生产线教学实训平台,能够适用于多模式机器人生产线的组装及教学任务
。
[0005]为达到上述目的,本技术提供的一种多模式机器人生产线教学实训平台,包括工作台,该工作台的上表面设置有传送带,其关键是:所述传送带旁布置有
N
个机器人基座,
N
个机器人基座中,至少有二个机器人基座上固定有机器人,所述机器人基座设置有用于固定机器人中柱的螺栓安装孔,机器人基座还设置有电源插座和数据线插座组合;所述工作台侧壁设置有机器人接线区,该机器人接线区设置
N
个机器人插座组;
[0006]每个所述机器人基座都标记有唯一的位置坐标,且与机器人插座组的位置坐标一 ...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.
一种多模式机器人生产线教学实训平台,包括工作台,该工作台的上表面设置有传送带,其特征在于:所述传送带旁布置有
N
个机器人基座,
N
个机器人基座中,至少有二个机器人基座上固定有机器人,所述机器人基座设置有用于固定机器人中柱的螺栓安装孔
(R)
,机器人基座还设置有电源插座
(2)
和数据线插座组合
(3)
;所述工作台侧壁设置有机器人接线区,该机器人接线区设置
N
个机器人插座组;每个所述机器人基座都标记有唯一的位置坐标,且与机器人插座组的位置坐标一一对应;所述电源插座
(2)
和数据线插座组合
(3)
通过工作台内部接线与对应位置坐标的机器人插座组连接
。2.
根据权利要求1所述的多模式机器人生产线教学实训平台,其特征在于:所述机器人插座组上设置有电源线插孔和数据线插孔组
。3.
根据权利要求1所述的多模式机器人生产线教学实训平台,其特征在于:所述机器人接线区还与控制器连接
。4.
根据权利要求1所述的多模式机器人生产线教学实训平台,其特征在于:机器人基座上的机器人或者是焊接机器人;或者是涂装机器人;或者是装配机器人;或者是包装机器人;或者是码垛机器人;所述传送带上布置有行走机器人
。5.
根据权利要求1所述的多模式机器人生产线教学实训平台,其特征在于:所述机器人基座为凹形沉槽
...
【专利技术属性】
技术研发人员:张凯,梁兴建,杨铃,肖晗,张程严,张立超,方瑜,李禄升,王力,陈琳,张敏,张莹,
申请(专利权)人:重庆市渝北职业教育中心,
类型:新型
国别省市:
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