虚拟培训讲师互动方法、电子设备、存储介质及程序产品技术

本申请提供了虚拟培训讲师互动方法、电子设备、存储介质及程序产品，所述方法包括：接收来自终端设备的访问请求，建立所述终端设备与目标服务器之间的通信连接；使用所述终端设备播放虚拟培训讲师讲解当前课程的第一互动视频；使用所述终端设备接收用户的输入信息；根据所述输入信息，从所述虚拟培训讲师对应的问答库中查询得到一个或多个第二互动视频；使用所述终端设备播放一个或多个所述第二互动视频。本申请使用虚拟培训讲师进行线上培训，能够与用户进行互动，提升用户的学习兴趣和学习效果；虚拟培训讲师能够在多个终端设备上同时与多个用户进行差异化的互动，减轻了传统教师一对一辅导的压力，减少人力成本。减少人力成本。减少人力成本。

【技术实现步骤摘要】
虚拟培训讲师互动方法、电子设备、存储介质及程序产品


[0001]本申请涉及虚拟人、人工智能的
，尤其涉及虚拟培训讲师互动方法、电子设备、计算机可读存储介质及计算机程序产品。

技术介绍

[0002]传统的线下培训，需要考虑场地、时间、交通等诸多限制因素，而线上培训可以克服这些限制，让学习者在任何时间、任何地点都能够接受高质量的培训。线上培训的发展，极大地拓宽了培训的途径和方式。
[0003]在线上培训中，如何提供优质的学习体验，是一个重要的问题。传统的线上培训，主要是通过视频、文本等静态内容进行展示，学习者的互动程度比较低，容易出现失去兴趣、难以理解等问题。
[0004]基于此，本申请提供了虚拟培训讲师互动方法、电子设备、计算机可读存储介质及计算机程序产品，以改进现有技术。

技术实现思路

[0005]本申请的目的在于提供虚拟培训讲师互动方法、电子设备、计算机可读存储介质及计算机程序产品，使用虚拟培训讲师进行线上培训，能够与用户进行互动，提升用户的学习兴趣和学习效果。
[0006]本申请的目的采用以下技术方案实现：
[0007]第一方面，本申请提供了一种虚拟培训讲师互动方法，所述方法包括：
[0008]接收来自终端设备的访问请求，建立所述终端设备与目标服务器之间的通信连接，所述目标服务器用于提供虚拟培训讲师互动功能；
[0009]使用所述终端设备播放虚拟培训讲师讲解当前课程的第一互动视频；
[0010]使用所述终端设备接收用户的输入信息，所述输入信息是文本信息、语音信息或者图像信息；
[0011]根据所述输入信息，从所述虚拟培训讲师对应的问答库中查询得到一个或多个第二互动视频；
[0012]使用所述终端设备播放一个或多个所述第二互动视频。
[0013]该技术方案的有益效果在于：通过提供虚拟培训讲师的互动视频，使得学习者(即用户或者说学员)能够更加深入地理解课程内容，提高学习效果；虚拟培训讲师通过互动方式与用户进行交流，增加了学习过程的趣味性，激发了用户的学习兴趣；用户可以通过文本、语音或图像信息与虚拟培训讲师进行实时互动，快速解决学习过程中遇到的问题，提高学习效率；虚拟培训讲师能够在多个终端设备上同时与多个用户进行差异化的互动，减轻了传统教师一对一辅导的压力，提高教育资源的利用率；虚拟培训讲师可以随时随地为用户提供教育服务，突破了传统教育的时空限制，拓展了教育资源的覆盖范围；虚拟培训讲师可以根据用户的输入信息，针对性地提供适合用户的互动视频，满足多样化的学习需求；虚
拟培训讲师可以大量减少人力成本，为用户提供相对低成本的学习资源，降低学习成本。该虚拟培训讲师互动方法实现了学习效果的提高、学习兴趣的激发、学习效率的提升以及教育资源的拓展。
[0014]在一些可能的实现方式中，所述根据所述输入信息，从所述虚拟培训讲师对应的问答库中查询得到一个或多个第二互动视频，包括：
[0015]使用所述输入信息对应的语义提取模型，从所述输入信息中提取语义信息；
[0016]分别检测所述语义信息与所述当前课程对应的每个知识点是否相匹配；
[0017]当所述语义信息与当前课程对应的一个或多个所述知识点相匹配时，从所述虚拟培训讲师对应的问答库中查询每个相匹配的知识点对应的第二互动视频，以得到一个或多个所述第二互动视频，在每个所述第二互动视频中，所述虚拟培训讲师讲解一个相匹配的知识点。
[0018]该技术方案的有益效果在于：使用语义提取模型从输入信息中提取语义信息，能够更准确地识别用户需求，从而实现与知识点的精确匹配，提高互动视频的针对性和有效性；自动检测语义信息与知识点的匹配程度，实现了自动化的知识点筛选过程，提高了虚拟培训讲师互动应用的响应速度和运行效率；针对每个匹配成功的知识点，自动从问答库中查询相应的第二互动视频，提高了个性化学习体验，有助于满足不同学习者的需求；问答库中包含多个知识点对应的第二互动视频，有助于提供更丰富的互动内容，方便为学习者在学习过程中答疑解惑；具有很好的可扩展性，可以随着课程内容和知识点的更新，不断扩充问答库，以满足不断变化的学习需求；通过准确匹配知识点，更好地满足学习者的需求，从而提高学习者的满意度和学习成果；由于采用自动化处理过程，节省了人工参与的时间和成本，使得资源得到更有效的利用。
[0019]在一些可能的实现方式中，当所述输入信息是文本信息时，所述输入信息对应的语义提取模型是基于深度学习的预训练语言模型；当所述输入信息是语音信息时，所述输入信息对应的语义提取模型包括基于深度学习的语音转文本模型和基于深度学习的预训练语言模型；当所述输入信息是图像信息时，所述输入信息对应的语义提取模型是基于深度学习的语义分割模型。
[0020]该技术方案的有益效果在于：针对不同类型的输入信息(文本、语音和图像)，采用相应的语义提取模型，使得虚拟培训讲师互动应用能够处理多种类型的输入，增强了虚拟培训讲师互动应用的通用性和适应性；基于深度学习的预训练语言模型、语音转文本模型和语义分割模型具有较高的准确性，能够有效地提取输入信息中的语义信息，提高知识点匹配的准确度；深度学习模型具有强大的处理能力，能够处理大量复杂的数据，提高虚拟培训讲师互动应用的响应速度和处理效率；基于深度学习的模型可以根据新的数据不断进行优化和更新，使得虚拟培训讲师互动应用在处理不断变化的学习需求时具有很好的适应性和扩展性；能够处理多种类型的输入信息，可以广泛应用于各种虚拟培训讲师互动场景，满足不同学习者的需求；对于语音输入采用语音转文本模型，使得语音输入可以被准确识别和处理，实现了无障碍的交流体验，提高了学习者的学习效果和满意度；通过支持多种输入信息类型，增强了虚拟培训讲师与学习者之间的互动性，使得学习过程更加生动和有趣。
[0021]在一些可能的实现方式中，所述语义信息与当前课程对应的多个所述知识点相匹配，所述使用所述终端设备播放一个或多个所述第二互动视频，包括：
[0022]获取所述用户与所述虚拟培训讲师之间的互动数据以及每个相匹配的知识点对应的重要性评分；
[0023]根据所述互动数据和每个相匹配的知识点对应的重要性评分，对多个所述第二互动视频进行排序；
[0024]根据排序结果，使用所述终端设备顺序播放多个所述第二互动视频。
[0025]该技术方案的有益效果在于：通过获取用户与虚拟培训讲师之间的互动数据以及知识点的重要性评分，虚拟培训讲师互动应用可以针对用户的具体需求进行个性化推荐，提高学习者的学习效果和满意度；根据互动数据和重要性评分对第二互动视频进行排序，使得学习者可以按照优化后的学习路径进行学习，有助于提高学习效率和掌握重点知识；虚拟培训讲师互动应用可以根据用户与虚拟培训讲师的实时互动数据，动态调整第二互动视频的推荐顺序，使得学习过程更加灵活和个性化；通过顺序播放多个第二互动视频，使得学习者能够更加深入地参与学习过程，提高学习者的参与度和兴趣；根据重要性评分，学习者可以优先了解本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种虚拟培训讲师互动方法，其特征在于，所述方法包括：接收来自终端设备的访问请求，建立所述终端设备与目标服务器之间的通信连接，所述目标服务器用于提供虚拟培训讲师互动功能；使用所述终端设备播放虚拟培训讲师讲解当前课程的第一互动视频；使用所述终端设备接收用户的输入信息，所述输入信息是文本信息、语音信息或者图像信息；根据所述输入信息，从所述虚拟培训讲师对应的问答库中查询得到一个或多个第二互动视频；使用所述终端设备播放一个或多个所述第二互动视频。2.根据权利要求1所述的虚拟培训讲师互动方法，其特征在于，所述根据所述输入信息，从所述虚拟培训讲师对应的问答库中查询得到一个或多个第二互动视频，包括：使用所述输入信息对应的语义提取模型，从所述输入信息中提取语义信息；分别检测所述语义信息与所述当前课程对应的每个知识点是否相匹配；当所述语义信息与当前课程对应的一个或多个所述知识点相匹配时，从所述虚拟培训讲师对应的问答库中查询每个相匹配的知识点对应的第二互动视频，以得到一个或多个所述第二互动视频，在每个所述第二互动视频中，所述虚拟培训讲师讲解一个相匹配的知识点。3.根据权利要求2所述的虚拟培训讲师互动方法，其特征在于，当所述输入信息是文本信息时，所述输入信息对应的语义提取模型是基于深度学习的预训练语言模型；当所述输入信息是语音信息时，所述输入信息对应的语义提取模型包括基于深度学习的语音转文本模型和基于深度学习的预训练语言模型；当所述输入信息是图像信息时，所述输入信息对应的语义提取模型是基于深度学习的语义分割模型。4.根据权利要求2所述的虚拟培训讲师互动方法，其特征在于，所述语义信息与当前课程对应的多个所述知识点相匹配，所述使用所述终端设备播放一个或多个所述第二互动视频，包括：获取所述用户与所述虚拟培训讲师之间的互动数据以及每个相匹配的知识点对应的重要性评分；根据所述互动数据和每个相匹配的知识点对应的重要性评分，对多个所述第二互动视频进行排序；根据排序结果，使用所述终端设备顺序播放多个所述第二互动视频。5.根据权利要求1所述的虚拟培训讲师互动方法，其特征在于，所述方法还包括：在所述第一互动视频播放结束后，使用所述终端设备以浮层形式或者弹窗形式询问所述用户是否进行考核；当所述用户确认进行考核时，使用所述终端设备显示所述当前课程对应的第一考核界面，所述第一考核界面设置有多个题目，每个所述题目采用文本输入框、单选框、复选框和下拉菜单中的任意一种；通过所述第一考核界面接收所述用户的第一答题信息；根据所述第一答题信息，检测所述用户是否通过所述当前课程的考核，以得到考核结果。
6.根据权利要求5所述的虚拟培训讲师互动方法，其特征在于，所述方法还包括：使用所述终端设备显示试卷下载按钮；当接收到针对所述试卷下载按钮的点击操作时，生成所述用户的电子试卷，所述电子试卷包括所述考核结果、所述第一考核界面中的所有题目、所述第一答题信息以及所述用户回答错误的题目对应的讲解信息。7....

【专利技术属性】
技术研发人员：黄晨升，张晨露，柴金祥，
申请(专利权)人：上海墨舞科技有限公司，
类型：发明
国别省市：