一种运动康复智能教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及康复教学技术领域，且公开了一种运动康复智能教学装置，包括支撑板、主机和显示器，所述支撑板的上表面固定设有支撑柱，所述显示器位于支撑柱的上端，且显示器与支撑柱之间设有角度调节机构，所述主机固定安装于支撑板的上表面；所述支撑板的侧壁开设有通槽，且支撑板的两侧均插接有支脚，所述支脚的一端固定设有支座，且支脚的另一端固定设有螺杆，所述支撑板的下表面横向开设有条形口，所述螺杆的杆壁穿过条形口的内部并设有螺母。本实用新型专利技术可将显示器安装在病床上使用，无需患者手持教学装置使用，同时可对显示器的角度进行调整，提高了患者的康复动作的学习效率。提高了患者的康复动作的学习效率。提高了患者的康复动作的学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种运动康复智能教学装置


[0001]本技术涉及康复教学
，尤其涉及一种运动康复智能教学装置。

技术介绍

[0002]目前在医院对内科患者进行康复护理时，需要对患者先进行系统动作的教学，在智能教学装置上对患者进行培训教学，待患者学会康复动作之后即可自主进行康复运动训练。
[0003]由于患者的体质较弱，大部分时间都是躺在病床上，因此会在病床上使用智能教学装置进行学习，但是由于智能教学装置体积较大，不便于放在病床上使用，需要患者手持智能教学装置使用，操作强度大，导致患者的学习效率降低。为此，提出一种运动康复智能教学装置。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决
技术介绍
提出的问题，而提出的一种运动康复智能教学装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种运动康复智能教学装置，包括支撑板、主机和显示器，所述支撑板的上表面固定设有支撑柱，所述显示器位于支撑柱的上端，且显示器与支撑柱之间设有角度调节机构，所述主机固定安装于支撑板的上表面；
[0007]所述支撑板的侧壁开设有通槽，且支撑板的两侧均插接有支脚，所述支脚的一端固定设有支座，且支脚的另一端固定设有螺杆，所述支撑板的下表面横向开设有条形口，所述螺杆的杆壁穿过条形口的内部并设有螺母。
[0008]优选的，所述角度调节机构包括活动套、固定珠和螺栓，所述活动套固定设置于显示器的背面上，所述固定珠活动卡接于活动套的内部，所述固定珠的底部固定设有支撑杆，且支撑杆的下端与支撑柱的上端固定连接，所述螺栓螺纹设置于活动套的顶部，且螺栓的端部与固定珠的侧壁相抵设置。
[0009]优选的，所述螺栓的螺帽侧壁和螺母的侧壁均固定设有手持柄。
[0010]优选的，所述支脚采用L型杆，所述支座采用U型座。
[0011]优选的，所述显示器与主机之间通过导线电性连接。
[0012]优选的，两个所述支座分别插入于病床的两侧护栏上或者放置于桌面上。
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种运动康复智能教学装置，具备以下有益效果：
[0014]1、该运动康复智能教学装置，通过设有的支撑板、支脚、支座、螺杆和螺母，支脚和支座可在支撑板的两侧进行距离调节，使得支座的间距符合病床的两侧护栏间距，再通过螺杆和螺母的配合可将支脚与支撑板的位置固定，从而能够保证支座插入在病床的护栏上使用，使得显示器能够架设在病床上使用，无需患者手持显示器即可进行康复动作学习，提
高了康复动作的学习效率。
[0015]2、该运动康复智能教学装置，通过设有的活动套、固定珠和螺栓，活动套可在固定柱的外壁上活动，使得显示器的角度能够调整，满足患者的不同使用需求，再通过螺栓可将活动套与固定珠之间的位置固定，使得显示器的位置得到固定。
[0016]该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术可将显示器安装在病床上使用，无需患者手持教学装置使用，同时可对显示器的角度进行调整，提高了患者的康复动作的学习效率。
附图说明
[0017]图1为本技术提出的一种运动康复智能教学装置的结构示意图；
[0018]图2为图1中局部A部分的结构放大图；
[0019]图3为图1的背面图；
[0020]图4为图3中显示器和支撑柱连接的结构示意图。
[0021]图中：1、支撑板；2、主机；3、显示器；4、支撑柱；5、支脚；6、支座；7、螺杆；8、螺母；9、活动套；10、固定珠；11、螺栓；12、支撑杆；13、手持柄。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0023]参照图1
‑
4，一种运动康复智能教学装置，包括支撑板1、主机2和显示器3，支撑板1的上表面固定设有支撑柱4，显示器3位于支撑柱4的上端，且显示器3与支撑柱4之间设有角度调节机构，角度调节机构包括活动套9、固定珠10和螺栓11，活动套9固定设置于显示器3的背面上，固定珠10活动卡接于活动套9的内部，固定珠10的底部固定设有支撑杆12，且支撑杆12的下端与支撑柱4的上端固定连接，螺栓11螺纹设置于活动套9的顶部，且螺栓11的端部与固定珠10的侧壁相抵设置，拧松螺栓11，使得活动套9在固定珠10的外部活动，能够使得显示器3的使用角度得到调整，再通过螺栓11将其位置固定，满足患者的不同使用需求；主机2固定安装于支撑板1的上表面，显示器3与主机2之间通过导线电性连接，主机2的内部储存有康复运动数据，再通过显示器3将其展示给患者。
[0024]支撑板1的侧壁开设有通槽，且支撑板1的两侧均插接有支脚5，支脚5的一端固定设有支座6，且支脚5的另一端固定设有螺杆7，支撑板1的下表面横向开设有条形口，螺杆7的杆壁穿过条形口的内部并设有螺母8，螺栓11的螺帽侧壁和螺母8的侧壁均固定设有手持柄13，支脚5采用L型杆，支座6采用U型座，两个支座6打开后可插入在病床两侧的护栏上使用，如果两个支座6收纳起来时可直接放置于桌面上使用，能够使得显示器3放置使用。
[0025]本技术中，使用时，先拧松支撑板1下表面的螺母8，使得螺杆7可在条形口的内部移动，同时支脚5可在支撑板1的两侧移动，使得两个支座6的间距得到调整并与病床的两侧护栏间距匹配，然后将支座6插入在病床两侧的护栏上，此时可将主机2和显示器3架起使用，无需患者自己手持使用；当需要调节显示器3的使用角度时，拧松螺栓11，使得螺栓11的端部与固定珠10分离，此时可使得活动套9在固定珠10的外部活动，能够使得显示器3的
角度得到调整，再通过螺栓11将其位置固定，满足患者的不同使用需求，提高了康复动作的学习效率。
[0026]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种运动康复智能教学装置，包括支撑板(1)、主机(2)和显示器(3)，其特征在于：所述支撑板(1)的上表面固定设有支撑柱(4)，所述显示器(3)位于支撑柱(4)的上端，且显示器(3)与支撑柱(4)之间设有角度调节机构，所述主机(2)固定安装于支撑板(1)的上表面；所述支撑板(1)的侧壁开设有通槽，且支撑板(1)的两侧均插接有支脚(5)，所述支脚(5)的一端固定设有支座(6)，且支脚(5)的另一端固定设有螺杆(7)，所述支撑板(1)的下表面横向开设有条形口，所述螺杆(7)的杆壁穿过条形口的内部并设有螺母(8)。2.根据权利要求1所述的一种运动康复智能教学装置，其特征在于：所述角度调节机构包括活动套(9)、固定珠(10)和螺栓(11)，所述活动套(9)固定设置于显示器(3)的背面上，所述固定珠(10)活动卡...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑瑜，党旖旎，张心彤，
申请(专利权)人：江苏省人民医院南京医科大学第一附属医院，
类型：新型
国别省市：