实验室教学用直流电源供应装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种实验室教学用直流电源供应装置，该装置包括一本体、一电源转换电路、数个输出端子插座、一显示部、一电源线及一电源开关；由电源转换电路中数个相串联之变压整流电路，可在其每两个输出端点之间输出一稳定的１．５伏特电压直流电源，而具有取代一个１．５伏特干电池的功能，这样可以节省每年学校实验室必须购买干电池的成本支出，又有利于环保。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

实验室教学用直流电源供应装置
本技术涉及一种实验室教学用直流电源供应装置，具有输出稳定及多种变化低压直流电源的功能，在电学实验课程操作中，可向学生提供所需低压直流电源值，进而取 代使用干电池，有利于环保，以及减少购买干电池费用的支出。属于教学实验室中的供电设 备。
技术介绍
自从初中和高中设有理化自然学科的课程后，每位学生除接受一定课时的理论课 程外，也必须进入实验室来完成实验操作，假如全国至少有35000所初中，其每一所中学均 设有理化教学实验室，而每年超过一千万名初中学生均得开始学习电学的课程，若以六人 为一组共享一个干电池来做电学实验，则每年总计所有学校实验室所需购买约150万颗新 干电池，若再加计高中、职高及大专工科等实验室所需求的新干电池数量，则每年干电池所 需的数量至少在300万颗以上，面对所有学校实验室每年如此庞大数量的干电池使用量， 会存在如下缺失1.上述每年学校实验室购买新干电池的数量至少150万颗，即代表也会有150万 颗废旧电池必须同步回收，其对环保上的负担与冲击只会增加不会减少，而回收废旧干电 池作业所衍生的相关成本也无法免除，故此一现象不仅继续每年存在外，也形成环保教育 上的一大负面题材。2.所有学校实验室购买干电池的经费均是由各省、市、县等地方政府教育单位负 责编列，对于财政贫富不均的各地方政府而言，常会造成某些学校新学期有新干电池，某些 学校却无经费换购新干电池的现象，致使无法购买新干电池的学校，常发生当学生进入实 验室却无新干电池可用的情况，老师们也只好以旧干电池进行理论教学，不但间接影响学 生平等受教的权利，也对教学成果大打折扣，无怪乎大多数初中学生普遍存在对电学知识 及应用常识均缺乏之情形，长年下来也就令人不足为奇了 ！3.众所周知，干电池不使用时仍会有衰减现象，学校实验室中的干电池并非处于 持续使用的状态，学生未进行实验课程操作时，干电池的电压及电流便会产生自然耗损，待 需使用时却又发生电量不足的情形，以致常得在学期中再去加购新干电池，在现代一切讲 求节能减排的环保趋势下，其反而形成另一种型式之资源浪费，若想做到物尽其用来发给 学生带回家私用以减少浪费，则会因干电池是属于学校经费所购买的公物而无法做到，故 目前学校实验室所用的干电池确有造成浪费。
技术实现思路
本技术一种实验室教学用直流电源供应装置，其目的在于提供1、由电源转换电路中数个相串联的变压整流电路，可在其每两个输出端点之间输 出一稳定的1. 5伏特电压直流电源，从而取代一个1. 5伏特干电池，这样可以节省每年学校 实验室必须购买干电池的成本支出，又有利于环保；2、其本体表面上裸设有数个输出端子插座，可变化输出各种低压直流电源，而能 满足学生进行相关电学实验课程操作上所需的各种低压直流电源值的条件，并且不必再如 往常的习知方式，以双手握持数个干电池来进行串联的不当操作。3、其本体上的显示部印设有干电池轮廓图样及数个电压数值标示，使学生在实验 进行的过程中，可随时目视显示部中的干电池轮廓图样或电压数值标示，来读取得知其当 下所使用的直流电压电源值是否正确，进而确保实验操作结果的可靠性与正确度。4、其电源转换电路中所使用的各电子组件，均是既有大量生产的工业电子组件， 故整体制造的成本相当低廉，相较于每年汰换购买新干电池的成本而言，可减少采购成本， 以及可重复使用的多重经济效益。本技术一种实验室教学用直流电源供应装置，其特征在于该直流电源供应 装置包括一本体，为一长方条中空壳体，具有一顶部面、一底部面、两长侧面及两短侧面，其 内部容置有电源转换电路；一电源转换电路，由一变压器及数个变压整流电路相互串联后组成，而该每一变 压整流电路均由一全波整流器、一滤波电容及一稳压电路所构成，其中，全波整流器是由 四个二极管组成，并与变压器的二次线圈相接，该稳压电路由一负载电阻及一稽纳二极管 (ZenerDiode) ZD组成，经由串联数个变压整流电路后所形成的数个输出端点，在其每两个 输出端点之间，提供输出一稳定状态的1. 5伏特电压的直流电源；数个输出端子插座，以等距间隔并呈一直线排列方式而裸设于本体的顶部面上， 且该每一输出端子插座的导电端，又分别与该电源转换电路中各个输出端点行相对应接连 导通；一显示部，是印设于本体的顶部面上，其包括数个干电池轮廓图样及数个电压数 值标示，其中，该每一个干电池轮廓图样的位置，均介于两相邻输出端子插座之间，再以线 条将每一个干电池轮廓图样作相互串联所形成的图示，而置于输出端子插座的其中一侧边 位置处，该数个电压数值标示则以尺寸标示的方式，而置于输出端子插座的另一侧边位置 处；一电源线，设于本体的其中一短侧面上，并与本体内部中电源转换电路的变压器 的一次线圈相连接，另在其自由端上再接设有一电源插头；及一电源开关，设于本体的其中一短侧面上，其导电端与电源转换电路相接，控制电 源转换电路的启闭状态。其中，该本体的底部面上更凸设有四个橡胶绝缘垫。其中，该本体的另一短侧面上更增设有一电源插座。其中，该本体更设为一三角长条中空壳体，而具有两长侧顶部斜面、两三角短侧面 及一底部面，并将该数个输出端子插座及显示部裸设于其中一顶部斜面上。 其中，该本体的另一三角短侧面上设有一电源插座。其中，该本体的两长侧顶部斜面上，各裸设有数个输出端子插座及显示部。其中，该显示部中的干电池轮廓图样，更设成指针仪表图样的显示样态。其中，该显示部中的干电池轮廓图样，更设成数字造形图样的显示样态。其中，电源转换电路中的变压整流电路，更设由一桥式整流器、一滤波电容、一稳压电路及一限流保护电路所构成，其中，该桥式整流器是与电源转换电路中变压器的二次 线圈相接，且该稳压电路由两晶体管，以及一 10. 5欧姆的负载电阻与一 7欧姆的负载电阻 串并联组成。其中，该电源转换电路中每一变压整流电路均各接设有一变压器。本技术的有优点及功效在于1、能满足学生进行相关电学实验课程操作上所 需的各种低压直流电源值的条件，并且不必再如往常的习知方式，以双手握持数个干电池 来进行串联的不当操作。2、学生在实验进行的过程中，可随时目视显示部中的干电池轮廓 图样或电压数值标示，来读取得知其当下所使用的直流电压电源值是否正确，进而确保实 验操作结果的可靠性与正确度。3、整体制造的成 本相当低廉，相较于每年汰换购买新干电 池的成本而言，可减少采购成本，以及可重复使用的多重经济效益，且有利于环保。附图说明图1 是本技术的立体示意图。图2 是本技术的部分立体示意图。图3 是本技术中电源转换电路的电路图。图4 是本技术操作使用的立体示意图。图5 是本技术中电源转换电路另一实施例的电路图。图6 是本技术中显示部图样的另一实施例示意图。图7 是本技术中显示部图样的又一实施例示意图。图8 是本技术中本体另一短侧面设有插座的立体示意图。图9 是两组本技术串联使用的示意图之一。图10 是两组本技术串联使用的示意图之二。图11 是本技术另一实施例的立体示意图。图12 是本技术另一实施例中本体的短侧面设有插座的立体示意图。图13 是本技术又一实施例的示意图。图14 是本技术中电源转换电路本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种实验室教学用直流电源供应装置，其特征在于：该直流电源供应装置包括：　　一本体，为一长方条中空壳体，具有一顶部面、一底部面、两长侧面及两短侧面，其内部容置有电源转换电路；　　一电源转换电路，由一变压器及数个变压整流电路相互串联后组成，而该每一变压整流电路均由一全波整流器、一滤波电容及一稳压电路所构成，其中，全波整流器是由四个二极管组成，并与变压器的二次线圈相接，该稳压电路由一负载电阻及一稽纳二极管组成，经由串联数个变压整流电路后所形成的数个输出端点，在其每两个输出端点之间，提供输出一稳定状态的１．５伏特电压的直流电源；　　数个输出端子插座，以等距间隔并呈一直线排列方式而裸设于本体的顶部面上，且该每一输出端子插座的导电端，又分别与该电源转换电路中各个输出端点行相对应接连导通；　　一显示部，是印设于本体的顶部面上，其包括数个干电池轮廓图样及数个电压数值标示，其中，该每一个干电池轮廓图样的位置，均介于两相邻输出端子插座之间，再以线条将每一个干电池轮廓图样作相互串联所形成的图示，而置于输出端子插座的其中一侧边位置处，该数个电压数值标示则以尺寸标示的方式，而置于输出端子插座的另一侧边位置处；　　一电源线，设于本体的其中一短侧面上，并与本体内部中电源转换电路的变压器的一次线圈相连接，另在其自由端上再接设有一电源插头；及　　一电源开关，设于本体的其中一短侧面上，其导电端与电源转换电路相接，控制电源转换电路的启闭状态。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：姚明达，
申请(专利权)人：姚明达，姚王悦玲，薛锦龙，张美珍，
类型：实用新型
国别省市：71[中国|台湾]