一种模块化的教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种模块化的教学板，具体涉及教学工具技术领域，本实用新型专利技术包括第一教学板，所述第一教学板的内壁滑动连接有两个第二教学板，所述第二教学板的一侧设置有辅助调节装置，所述辅助调节装置包括固定块，所述固定块与第一教学板的一侧中部固定连接，所述固定块的两侧均固定连接有螺纹筒，所述螺纹筒的内壁螺纹连接有第一螺纹杆，本实用新型专利技术通过设置第一螺纹杆和螺纹筒，转动第一螺纹杆，能够带动第二教学板在第一教学板的内壁进行滑动，同时当第一螺纹杆停止转动时，能够对第二教学板起到限位的作用，进而能够防止在第二教学板上进行书写时，第二教学板可能会发生移位的问题，便于书写。便于书写。便于书写。

【技术实现步骤摘要】
一种模块化的教学板


[0001]本技术涉及教学工具
，尤其是涉及一种模块化的教学板。

技术介绍

[0002]教学板就是从事教育行业书写演示所用的工具，常用于教室和家庭中的教学，或是会议室中数据资料的展示，能够使用粉笔或者水性笔在教学板上书写内容，起到讲解演示的作用。
[0003]专利技术人在日常工作中发现，为了方便教学板的使用，通常会使用板面面积较大的教学板，然而板面面积较大也就意味着教学板会占据较多的空间，这就会使得教学板存在不方便收纳的问题。
[0004]为了解决板面面积较大也就意味着教学板会占据较多的空间，这就会使得教学板存在不方便收纳的问题，现有技术中通过将教学板分为多个模块，并使得多个模块之间可以滑动折叠的方式来解决，然而模块之间是可以相互滑动的，这就导致在模块上进行书写时，模块可能会发生移位，不方便在模块上进行书写。

技术实现思路

[0005]本技术为解决模块之间是可以相互滑动的，这就导致在模块上进行书写时，模块可能会发生移位，不方便在模块上进行书写的问题所提出一种模块化的教学板。
[0006]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种模块化的教学板，包括第一教学板，其特征在于：所述第一教学板的内壁滑动连接有两个第二教学板，所述第二教学板的一侧设置有辅助调节装置，所述辅助调节装置包括固定块，所述固定块与第一教学板的一侧中部固定连接，所述固定块的两侧均固定连接有螺纹筒，所述螺纹筒的内壁螺纹连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的外表面转动连接有辅助块，所述辅助块的一侧固定连接有侧板，所述侧板的一侧与第二教学板的一侧固定连接，所述第一教学板的底部设置有可调节支撑装置。
[0007]上述部件所达到的效果为：通过设置第一螺纹杆和螺纹筒，转动第一螺纹杆，第一螺纹杆会在螺纹筒的内壁进行伸缩，第一螺纹杆在伸缩过程中会带动与连接块相连的侧板进行同步移动，侧板会带动第二教学板在第一教学板的内壁进行滑动，同时当第一螺纹杆停止转动时，能够对第二教学板起到限位的作用，进而能够防止在第二教学板上进行书写时，第二教学板可能会发生移位的问题。
[0008]优选的，所述第一螺纹杆的一端固定连接有操作块，所述操作块的外表面设置有凸起。
[0009]上述部件所达到的效果为：通过设置操作块，转动操作块会带动螺纹杆转动，同时操作块外表面的凸起能够增大操作块外表面的摩擦力，进而在转动操作块时有防滑的作用。
[0010]优选的，所述螺纹筒的一端外表面固定连接有连接块，两个所述连接块的一侧分
别与第一教学板的外表面两侧固定连接。
[0011]上述部件所达到的效果为：通过设置连接块，能够对螺纹筒对和第一教学板进行进一步固定，进而防止螺纹筒在外力作用下发生形变。
[0012]优选的，两个所述侧板相靠近的一侧均固定连接有保护板，所述保护板为橡胶材质。
[0013]上述部件所达到的效果为：通过设置橡胶材质的保护板，当侧板的一侧与第一教学板的一侧抵接时，橡胶板能够对侧板和第一教学板起到保护的作用，防止二者相碰撞时会对二者造成损伤。
[0014]优选的，所述可调节支撑装置，所述可调节支撑装置两个第二螺纹杆，两个所述第二螺纹杆的底部均与第一教学板的底部固定连接，所述第二螺纹杆的外表面均滑动连接有圆筒，两个所述圆筒的底端固定连接有同一个支撑块。
[0015]上述部件所达到的效果为：通过设置第二螺纹杆和圆筒，第二螺纹杆能够在圆筒的内壁滑动，进而便于根据时极需求对教学板的整体高度进行调节。
[0016]优选的，所述第二螺纹杆的外表面螺纹连接有螺孔块，所述螺孔块的底部设置有压板，两个所述第二螺纹杆的外表面均与压块的内壁滑动连接，所述螺孔块的底部与压块的顶部抵接。
[0017]上述部件所达到的效果为：通过设置螺孔块，转动螺孔块，螺孔块会在第二螺纹杆的外表面进行移动，当螺孔块的一侧与压板的一侧抵接，且压板的一侧与圆筒的一端抵接时，螺孔块能够对压板进行限位，压板会对第二螺纹杆进行限位，使得第二螺纹杆不会向圆筒的内壁向下滑动。
[0018]优选的，带动压板的内壁插设有螺纹销，所述螺纹销的外表面螺纹插设在支撑板的内壁。
[0019]上述部件所达到的效果为：通过设置螺纹销，将螺纹销插入压板的内壁，转动螺纹销，使得螺纹销进入支撑块的内壁，能够对压板和支撑块进行连接固定，使得第二螺纹杆无法向圆筒的内壁向上移动，进而对第二螺纹杆在圆筒伸出的长度进行固定。
[0020]综上所述，本技术的有益效果为：
[0021]通过设置第一螺纹杆和螺纹筒，转动第一螺纹杆，能够带动第二教学板在第一教学板的内壁进行滑动，同时当第一螺纹杆停止转动时，能够对第二教学板起到限位的作用，进而能够防止在第二教学板上进行书写时，第二教学板可能会发生移位的问题，便于书写。
附图说明
[0022]图1是本技术主体的局部结构示意图。
[0023]图2是本技术螺纹筒的局部结构示意图。
[0024]图3是本技术图2的A处放大结构示意图。
[0025]图4是本技术螺纹销的局部结构示意图。
[0026]附图标记说明：
[0027]1、第一教学板；2、第二教学板；3、辅助调节装置；31、固定块；32、螺纹筒；33、第一螺纹杆；34、辅助块；35、侧板；36、操作块；37、连接块；38、保护板；4、可调节支撑装置；41、第二螺纹杆；42、圆筒；43、支撑板；44、螺孔块；45、压板；46、螺纹销。
具体实施方式
[0028]参照图1
‑
图3所示，本实施例公开了一种模块化的教学板，包括第一教学板1，第一教学板1的内壁滑动连接有两个第二教学板2，第二教学板2的一侧设置有辅助调节装置3，辅助调节装置3包括固定块31，固定块31与第一教学板1的一侧中部固定连接，固定块31的两侧均固定连接有螺纹筒32，螺纹筒32的内壁螺纹连接有第一螺纹杆33，第一螺纹杆33的外表面转动连接有辅助块34，辅助块34的一侧固定连接有侧板35，侧板35的一侧与第二教学板2的一侧固定连接，第一教学板1的底部设置有可调节支撑装置4，通过设置第一螺纹杆33和螺纹筒32，转动第一螺纹杆33，第一螺纹杆33会在螺纹筒32的内壁进行伸缩，第一螺纹杆33在伸缩过程中会带动与连接块37相连的侧板35进行同步移动，侧板35会带动第二教学板2在第一教学板1的内壁进行滑动，同时当第一螺纹杆33停止转动时，能够对第二教学板2起到限位的作用，进而能够防止在第二教学板2上进行书写时，第二教学板2可能会发生移位的问题。
[0029]参照图2和图3所示，本实施方案中：第一螺纹杆33的一端固定连接有操作块36，操作块36的外表面设置有凸起，通过设置操作块36，转动操作块36会带动螺纹杆转动，同时操作块36外表面的凸起能够增大操作块36外表面的摩擦力，进而在转动操作块36时有防滑的作用，螺纹筒32的一端外表面固定连接有连接块37，两个连接块本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种模块化的教学板，包括第一教学板(1)，其特征在于：所述第一教学板(1)的内壁滑动连接有两个第二教学板(2)，所述第二教学板(2)的一侧设置有辅助调节装置(3)，所述辅助调节装置(3)包括固定块(31)，所述固定块(31)与第一教学板(1)的一侧中部固定连接，所述固定块(31)的两侧均固定连接有螺纹筒(32)，所述螺纹筒(32)的内壁螺纹连接有第一螺纹杆(33)，所述第一螺纹杆(33)的外表面转动连接有辅助块(34)，所述辅助块(34)的一侧固定连接有侧板(35)，所述侧板(35)的一侧与第二教学板(2)的一侧固定连接，所述第一教学板(1)的底部设置有可调节支撑装置(4)。2.根据权利要求1所述的一种模块化的教学板，其特征在于：所述第一螺纹杆(33)的一端固定连接有操作块(36)，所述操作块(36)的外表面设置有凸起。3.根据权利要求1所述的一种模块化的教学板，其特征在于：所述螺纹筒(32)的一端外表面固定连接有连接块(37)，两个所述连接块(37)的一侧分别与第一教学板(1)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：裔传强，张玲玲，
申请(专利权)人：西藏苏锐科技发展有限公司，
类型：新型
国别省市：