一种口腔修复学教具制造技术

本发明专利技术公开一种口腔修复学教具，涉及教学设备技术领域，包括上颌模型和下颌模型，上颌模型和下颌模型远离中切牙的一侧转动连接；上颌模型和下颌模型上与人体的牙冠相对应的设置有多个牙冠；每个牙冠与上颌模型和下颌模型之间均设置有按压组件，按压组件用于调整牙冠在上颌模型和下颌模型上的伸缩。本发明专利技术中的口腔修复学教具，通过活动的牙列缺损模型在一个模型上展示多种牙列缺损的分类，减少教学中的模型的用量，能够直观地表现牙列缺损的情况，便于学生在学习时能够更加直观的了解牙列的情况并参与到课堂教学中，提高课堂的学习气氛及学生学习的主动性，在掌握牙列缺损的各种分类、强化理论知识的同时，提高学习的积极性，培养临床思维能力。养临床思维能力。养临床思维能力。

【技术实现步骤摘要】
一种口腔修复学教具


[0001]本专利技术涉及教学设备
，特别是涉及一种口腔修复学教具。

技术介绍

[0002]牙列缺损是口腔修复学教学中的重点内容，是指上颌或下颌的牙列内有数目不等的牙缺失，同时仍余留不同数目的天然牙。牙列缺损会影响患者咀嚼、美观和发音，同时还可能影响口颌系统的健康。
[0003]牙列缺损的可摘局部义齿修复是牙列缺损常用的修复方式，同时也是口腔修复学教学内容的重点章节，其中牙列缺损的可摘局部义齿的分类是可摘局部义齿修复内容的重点及难点之一。
[0004]牙列缺损的可摘局部义齿的分类方法较多也较为复杂，国内外许多学者从不同的角度提出了多种分类方法。目前的口腔修复学教学中对于可摘局部义齿分类内容的讲述主要是运用文字及图片的PPT讲述，教学方法比较传统，不能很好地展示口腔的实际情况，无法吸引学生的注意力及提高学生的理解力，导致学生只有模糊的印象，没有扎实的基本理论知识。但是这一部分内容是教学大纲中要求学生必须掌握的内容，同时也是执业医师考试重点掌握的内容。
[0005]为了解决授课时教学方式的不足，提高学生的认知能力，亟需一种口腔修复学教具，用于展示牙列缺损。

技术实现思路

[0006]为解决以上技术问题，本专利技术提供一种口腔修复学教具，用于展示牙列缺损，解决授课时教学方式的不足，提高学生的认知能力。
[0007]为实现上述目的，本专利技术提供了如下方案：
[0008]本专利技术提供一种口腔修复学教具，包括上颌模型和下颌模型，所述上颌模型和所述下颌模型远离中切牙的一侧转动连接；所述上颌模型和所述下颌模型上与人体的牙冠相对应的设置有多个牙冠；每个所述牙冠与所述上颌模型和所述下颌模型之间均设置有按压组件，所述按压组件用于调整所述牙冠在所述上颌模型和所述下颌模型上的伸缩。
[0009]可选的，所述按压组件包括底座、弹性件、导向块、连杆和滑块；所述导向块的侧面设置有导向定位槽；所述导向块设置于所述底座内；所述弹性件设置于所述底座内且位于所述导向块下方；所述连杆的底端与所述底座的底部转动连接，所述连杆的顶端设置有所述滑块，所述滑块滑动的设置于所述导向定位槽内；所述导向块顶部与所述牙冠相连接。
[0010]可选的，所述弹性件为螺旋弹簧。
[0011]可选的，所述导向块远离所述弹性件的一端与所述牙冠之间设置有连接柱，所述连接柱用于连接所述牙冠与所述导向块。
[0012]可选的，所述导向定位槽的外圈上包括第一定位点、第二定位点、第三定位点和第四定位点，所述导向定位槽的内圈上包括第五定位点、第六定位点、第七定位点和第八定位
点；所述第一定位点和第三定位点位于所述第二定位点的两侧，且所述第一定位点和第三定位点位于所述第二定位点与所述牙冠之间；所述第五定位点和所述第七定位点位于所述第六定位点的两侧，且所述第五定位点和所述第七定位点位于所述第六定位点与所述牙冠之间；所述第四定位点位于所述第二定位点下方，所述第八定位点位于所述第六定位点下方；且，在垂直与所述牙冠的伸缩方向上，所述第一定位点位于所述第五定位点和所述第二定位点之间，所述第六定位点位于所述第二定位点和所述第三定位点之间，所述第七定位点位于所述第二定位点和所述第三定位点之间，所述第八定位点位于所述第四定位点朝向所述第七定位点的一侧。
[0013]本专利技术相对于现有技术取得了以下技术效果：
[0014]本专利技术中的口腔修复学教具，通过制作活动的牙列缺损模型在一个模型上展示多种牙列缺损的分类，一方面减少教学中的模型的用量，另一方面能够直观地表现牙列缺损的情况，便于学生在学习时能够更加直观的了解牙列的情况并参与到课堂教学中，师生互动，提高课堂的学习气氛及学生学习的主动性，在掌握牙列缺损的各种分类、强化理论知识的同时，提高学生们学习的积极性，培养临床思维能力。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1为本专利技术口腔修复学教具的结构示意图；
[0017]图2为本专利技术口腔修复学教具中牙冠伸出状态下牙列模型的剖视结构示意图；
[0018]图3为本专利技术口腔修复学教具中牙列缺损状态下牙列模型的剖视结构示意图；
[0019]图4为本专利技术口腔修复学教具中导向块的结构示意图。
[0020]附图标记说明：1、牙冠；2、牙龈；3、连接柱；4、导向定位槽；5、滑块；6、连杆；7、螺旋弹簧；8、底座；10、上颌模型；20、下颌模型。
具体实施方式
[0021]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0022]如图1至4所示，本实施例提供一种口腔修复学教具，包括上颌模型10和下颌模型20，上颌模型10和下颌模型20远离中切牙的一侧转动连接；上颌模型10和下颌模型20上与人体的牙冠1相对应的设置有多个牙冠1；每个牙冠1与上颌模型10和下颌模型20之间均设置有按压组件，按压组件用于调整牙冠1在上颌模型10和下颌模型20上的伸缩。
[0023]通过按压牙冠1，使按压组件处于压缩状态或伸出状态，从而使牙冠1隐藏在牙龈2内或伸出牙龈2，每个牙冠1都能够单独进行调节，从而模拟各种情况的牙列缺损。
[0024]于本具体实施例中，按压组件包括底座8、弹性件、导向块、连杆6和滑块5；导向块
的侧面设置有导向定位槽4；导向块设置于底座8内；弹性件设置于底座8内且位于导向块下方；连杆6的底端与底座8的底部转动连接，连杆6的顶端设置有滑块5，滑块5滑动的设置于导向定位槽4内；导向块顶部与牙冠1相连接。
[0025]在按压牙冠1的时候，弹性件压缩，导向块在底座8内向下移动，滑块5在导向定位槽4的导向作用下滑动至不同位置，在松开牙冠1时，滑块5处于导向定位槽4的不同位置，从而使导向块处于底座8内的不同高度，进而实现对牙冠1伸出高度的调整。
[0026]本具体实施例中，弹性件为螺旋弹簧7。
[0027]于更具体的实施例中，导向块远离弹性件的一端与牙冠1之间设置有连接柱3，连接柱3用于连接牙冠1与导向块。
[0028]如图4所示，导向定位槽4的外圈上包括第一定位点、第二定位点、第三定位点和第四定位点，导向定位槽4的内圈上包括第五定位点、第六定位点、第七定位点和第八定位点；第一定位点和第三定位点位于第二定位点的两侧，且第一定位点和第三定位点位于第二定位点与牙冠1之间；第五定位点和第七定位点位于第六定位点的两侧，且第五定位点和第七定位点位于第六定位点与牙冠1之间；第四定位点位于第二定位本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种口腔修复学教具，其特征在于，包括上颌模型和下颌模型，所述上颌模型和所述下颌模型远离中切牙的一侧转动连接；所述上颌模型和所述下颌模型上与人体的牙冠相对应的设置有多个牙冠；每个所述牙冠与所述上颌模型和所述下颌模型之间均设置有按压组件，所述按压组件用于调整所述牙冠在所述上颌模型和所述下颌模型上的伸缩。2.根据权利要求1所述的口腔修复学教具，其特征在于，所述按压组件包括底座、弹性件、导向块、连杆和滑块；所述导向块的侧面设置有导向定位槽；所述导向块设置于所述底座内；所述弹性件设置于所述底座内且位于所述导向块下方；所述连杆的底端与所述底座的底部转动连接，所述连杆的顶端设置有所述滑块，所述滑块滑动的设置于所述导向定位槽内；所述导向块顶部与所述牙冠相连接。3.根据权利要求2所述的口腔修复学教具，其特征在于，所述弹性件为螺旋弹簧。4.根据权利要求2所述的口腔修复学教具，其特征在于，所述导向块远离所述弹性件的一端与所述牙冠之间设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：张雪晶，陈芳，赵炼，
申请(专利权)人：遵义医科大学附属口腔医院，
类型：发明
国别省市：