一种多媒体教室座椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多媒体教室座椅，包括座板，所述座板的左右两侧均固定有扶手，所述座板的后部固定有靠背，所述靠背的左右两侧均设有一个可以调节角度的侧背，所述座板的上方设有一个可调整角度的头枕和一个可升降的腰枕，所述腰枕与靠背滑动连接，所述座板的下部转动连接有一个螺纹柱，所述螺纹柱啮合在一个套筒内，所述套筒的下部固定有一个底座，所述底座的下部转动连接有多个底轮，便于学生根据自己身高情况来调整座椅高度，增加了头部支撑的高度调节和角度调节的功能，便于根据每个学生的习惯对头枕和侧背进行角度调整，通过腰枕的设计和高度调节，可以针对不同学生腰部位置进行调节高度，便于支撑腰部，舒缓腰部压力。舒缓腰部压力。舒缓腰部压力。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体教室座椅


[0001]本技术属于座椅
，涉及一种多媒体教室座椅。

技术介绍

[0002]在这个信息技术发达的时代，多媒体教室已成为必不可少的教学工具，多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。
[0003]在中国技术专利申请号：202221894627.2中公开有一种多媒体教室座椅，其中包括支撑板，所述支撑板的数量为两个，两个支撑板之间固定连接有加强筋，所述加强筋顶面固定连接有顶升箱，所述顶升箱表面设置有高度调节组件，所述支撑板顶面固定连接有容纳座，所述容纳座内壁滑动连接有支撑柱，所述支撑柱顶面固定连接有支撑座，所述支撑座内部设置有移动控制组件，所述移动控制组件顶面设置有椅座，所述椅座左侧和右侧均设置有侧边限位组件，所述椅座背面固定连接有靠背，在使用中实现了便于对座椅前后位置和上下高度进行调节的效果，能够自由调整座椅与课桌间的距离，更好地满足了不同体型学生的需求，使用起来更加方便，但是此装置不便进行移动，靠背不能根据学生坐姿习惯来调节弧度，而且缺少腰部支撑，学生长时间坐在座椅上会造成腰部疼痛，因此，设计一种多媒体教室座椅来解决上述问题很有必要。

技术实现思路

[0004]针对上述问题，为克服现有技术的缺陷，本技术提出了一种多媒体教室座椅，本技术的目的在于：便于学生根据自己身高情况来调整座椅高度，增加了头部支撑的高度调节和角度调节的功能，便于根据每个学生的习惯对头枕和侧背进行角度调整，通过腰枕的设计和高度调节，可以针对不同学生腰部位置进行调节高度，便于支撑腰部，舒缓腰部压力。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用的技术方案如下：本技术包括座板，所述座板的左右两侧均固定有扶手，所述座板的后部固定有靠背，所述靠背的左右两侧均设有一个可以调节角度的侧背，所述座板的上方设有一个可调整角度的头枕和一个可升降的腰枕，所述腰枕与靠背滑动连接，所述座板的下部转动连接有一个螺纹柱，所述螺纹柱啮合在一个套筒内，所述套筒的下部固定有一个底座，所述底座的下部转动连接有多个底轮。
[0006]优选的，所述座板下部固定有一个护壳，所述护壳内固定有两个第一电机和两个第二电机。
[0007]优选的，每个所述第二电机的输出轴上均固定有一个转柱，每个所述转柱均与对应的侧背固定连接，每个所述转柱均与对应的扶手转动连接，每个所述转柱上均固定有一个第一齿轮，每个所述第一齿轮均啮合有一个与座板滑动连接的齿条。
[0008]优选的，所述头枕的下部固定有一个圆柱，所述圆柱滑动连接在一个套管内，所述套管贯穿靠背到护壳内部，所述套管上固定有两个第二齿轮，每个所述第二齿轮均可与对
应齿条啮合。
[0009]优选的，每个所述第一电机的输出轴上均固定有一个螺纹杆，每个所述螺纹杆上均啮合有一个螺纹筒，所述腰枕和头枕分别与对应的螺纹筒固定连接。
[0010]优选的，所述螺纹柱上固定有一个蜗轮，所述蜗轮啮合有一个与座板转动连接的蜗杆，所述蜗杆的右部转动连接有一个转动杆。
[0011]优选的，所述座板下表面固定有两个限位柱，每个所述限位柱均与套筒滑动连接。
[0012]与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：
[0013]本技术通过螺纹柱、套筒来根据学生情况调整座椅高度，通过腰枕、第一电机可以根据学生情况调整腰枕高度并对学生腰部进行支撑，舒缓学生腰部压力，通过头枕高度调节和角度调节，可以贴合学生头部进行支撑。
附图说明
[0014]图1为本技术结构的立体示意图；
[0015]图2为本技术的蜗杆位置示意图；
[0016]图3为本技术的第一齿轮位置示意图；
[0017]图4为本技术的护壳内部示意图。
[0018]附图标记：1
‑
座板、2
‑
扶手、3
‑
靠背、4
‑
侧背、5
‑
头枕、6
‑
腰枕、7
‑
螺纹柱、8
‑
套筒、9
‑
底座、10
‑
底轮、11
‑
护壳、12
‑
第一电机、13
‑
第二电机、14
‑
转柱、15
‑
第一齿轮、16
‑
齿条、17
‑
圆柱、18
‑
套管、19
‑
第二齿轮、20
‑
螺纹杆、21
‑
螺纹筒、22
‑
蜗轮、23
‑
蜗杆、24
‑
转动杆、25
‑
限位柱。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]下面结合附图1
‑
4对本技术的具体实施方式做进一步详细说明。
[0021]本实施例，如图1
‑
2所示，本技术包括座板1，所述座板1的左右两侧均固定有扶手2，所述座板1的后部固定有靠背3，扶手2护住侧边，从靠背3后面延伸到靠背3顶端，所述靠背3的左右两侧均设有一个可以调节角度的侧背4，靠背3和侧背4均为弧形，弧形的设计更便于贴合学生背部，所述座板1的上方设有一个可调整角度的头枕5和一个可升降的腰枕6，所述腰枕6与靠背3滑动连接，靠背3前侧开设有槽孔，腰枕6沿槽孔进行上下滑动，所述座板1的下部转动连接有一个螺纹柱7，所述螺纹柱7啮合在一个套筒8内，套筒8内开设有螺纹槽，可以与螺纹柱7啮合，所述套筒8的下部固定有一个底座9，所述底座9的下部转动连接有多个底轮10。
[0022]本实施例，如图3所示，所述座板1下部固定有一个护壳11，所述护壳11内固定有两个第一电机12和两个第二电机13，所述扶手2上安装有控制器，可采用型号为KGS
‑
ZF30的控制器，控制器带有正反开关，控制器通过线路连接各第一电机12和第二电机13，控制器可以控制各第一电机12和第二电机13的正反转运行。
[0023]本实施例，如图3
‑
4所示，每个所述第二电机13的输出轴上均固定有一个转柱14，每个所述转柱14均与对应的侧背4固定连接，每个所述转柱14均与对应的扶手2转动连接，每个所述转柱14上均固定有一个第一齿轮15，每个所述第一齿轮15均啮合有一个与座板1滑动连接的齿条16，齿条16用于后续传递动力。
[0024]本实施例，如图2
‑
4所示，所述头枕5的下部固定有一个圆柱17，圆柱17表本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教室座椅，包括座板，其特征在于：所述座板的左右两侧均固定有扶手，所述座板的后部固定有靠背，所述靠背的左右两侧均设有一个可以调节角度的侧背，所述座板的上方设有一个可调整角度的头枕和一个可升降的腰枕，所述腰枕与靠背滑动连接，所述座板的下部转动连接有一个螺纹柱，所述螺纹柱啮合在一个套筒内，所述套筒的下部固定有一个底座，所述底座的下部转动连接有多个底轮。2.根据权利要求1所述的一种多媒体教室座椅，其特征在于：所述座板下部固定有一个护壳，所述护壳内固定有两个第一电机和两个第二电机。3.根据权利要求2所述的一种多媒体教室座椅，其特征在于：每个所述第二电机的输出轴上均固定有一个转柱，每个所述转柱均与对应的侧背固定连接，每个所述转柱均与对应的扶手转动连接，每个所述转柱上均固定有一个第一齿轮，每个所述第一齿轮均...

【专利技术属性】
技术研发人员：张伟，牛俊鸽，金磊，
申请(专利权)人：河南翰之诚电子科技有限公司，
类型：新型
国别省市：