一种教学实践专用绘画桌制造技术

本发明专利技术涉及绘画桌技术领域，尤其涉及一种教学实践专用绘画桌。本发明专利技术的技术问题是：现有绘画桌，对于纸张的固定方式，容易造成纸张的破损。本发明专利技术的技术实施方案是：一种教学实践专用绘画桌，包括有桌脚、安装框和分隔板等；桌脚安装有安装框；安装框固接有分隔板。本发明专利技术通过第一抽气孔和第二抽气孔将胶条、绘画纸和绘画桌面共同形成的封闭空间的空气抽出，使得胶条、绘画纸和绘画桌面共同形成的封闭空间中的无空气残留，使得绘画纸各个部位均紧贴绘画桌面，绘画纸整体处于平整状态，解决现有绘画桌，对于纸张的固定方式，容易造成纸张的破损的问题。损的问题。损的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种教学实践专用绘画桌


[0001]本专利技术涉及绘画桌
，尤其涉及一种教学实践专用绘画桌。

技术介绍

[0002]绘画桌是指一种桌面可调整倾斜角度的桌子，适合艺术家或绘图员使用，有些绘画桌还可以调整高度，一般绘画桌有许多样式可供选择。在对绘画桌进行使用时，其表面的纸张一般通过夹子或是胶条来进行固定的，其中通过夹子固定连接时，易造成纸张的破损；而采用胶条固定的方式，在将胶条贴于001
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绘画纸的过程中，大量的空气处于四个9
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胶条的中部区域，当完成001
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绘画纸的贴合操作之后，9
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胶条、001
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绘画纸和绘画桌面共同形成的封闭空间便会存在大量的空气，而该空气会导致需要平整的001
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绘画纸出现鼓包现象，使得001
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绘画纸的平整度很低，当使用者在001
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绘画纸上进行绘画时，001
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绘画纸的鼓包处无法落笔，或是在落笔之后，实际的绘画效果和需要的绘画效果差别较大；同时，在绘画时，使用者的手部的001
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绘画纸鼓包处出现刮蹭，便会使001
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绘画纸出现褶皱，甚至是出现破裂的情况，因此，不管是通过夹子或是胶条对纸张进行固定，均存在较大的弊端。

技术实现思路

[0003]为了克服现有绘画桌，对于纸张的固定方式，容易造成纸张的破损，且纸张容易出现鼓包现象，导致实际的绘画效果和需要的绘画效果差别较大的缺点，本专利技术提供一种教学实践专用绘画桌。
[0004]本专利技术的技术方案为：一种教学实践专用绘画桌，包括有桌脚、安装框、分隔板、抽气箱、直推板、承载框、矩形推板、顶板、胶条和驱动组件；桌脚安装有安装框；安装框固接有分隔板；安装框内部固接有承载框；安装框安装有抽气箱，且抽气箱呈“口”字型；抽气箱设置有若干个第一抽气孔和第二抽气孔；安装框和承载框共同连接有驱动组件；驱动组件连接有四个呈“口”字型分布的直推板；每个直推板各放置有若干个上下贴合的胶条；驱动组件安装有矩形推板；驱动组件连接有四个顶板；驱动组件用于驱动直推板、矩形推板和顶板上下移动。
[0005]更为优选的是，胶条的长度长于直推板厘米，胶条长于直推板的部分设置为未粘贴部，且未粘贴部位于分隔板的下方。
[0006]更为优选的是，顶板上表面设置有尖锥状凸起。
[0007]更为优选的是，直推板的两端设置为倾斜结构。
[0008]更为优选的是，还包括有分离组件，分离组件包括有第一圆杆、矩形板和压板；分隔板的四角各固接有一个第一圆杆；每个第一圆杆上部各阻尼式转动连接有一个矩形板；每个第一圆杆下部各阻尼式滑动连接有一个压板。
[0009]更为优选的是，分离组件还包括有第二圆杆、多节推杆、U型杆和移动单元；安装框内部连接有四个呈“口”字型分布的移动单元；每个移动单元各连接有一个第二圆杆，移动单元用于带动第二圆杆进行移动；每个第二圆杆上部各固接有一个多节推杆；每个多节推
杆的伸缩部各转动连接有一个U型杆；U型杆设置有两个分离部。
[0010]更为优选的是，分离部设置为圆杆结构。
[0011]更为优选的是，分离组件还包括有提升块；压板固接有提升块。
[0012]更为优选的是，还包括有转杆；安装框内部安装有一个转杆组，抽气箱的内侧面安装有另一个转杆组；两个转杆组各由四个呈“口”字型分布的转杆组成；抽气箱上的转杆组位于安装框上的转杆组的外斜上侧；且第一抽气孔位于第二抽气孔的外侧。
[0013]更为优选的是，矩形推板边缘呈弧型设置。
[0014]与现有技术相比，本专利技术具有以下优点：本专利技术通过第一抽气孔和第二抽气孔将胶条、绘画纸和绘画桌面共同形成的封闭空间的空气抽出，并通过抽气箱上的排气口排出，使得胶条、绘画纸和绘画桌面共同形成的封闭空间中的无空气残留，即处于真空状态，使得绘画纸各个部位均紧贴绘画桌面，绘画纸整体处于平整状态，如此，便能够解决现有绘画桌，对于纸张的固定方式，容易造成纸张的破损，且纸张容易出现鼓包现象，导致实际的绘画效果和需要的绘画效果差别较大。
[0015]本专利技术通过绘画纸和未粘贴部之间的分离区域将胶条从绘画纸上撕下，胶条上事先预留的未粘贴部，使得胶条更易撕下，同时，有效的避免因胶条与绘画纸的黏附性过强，导致撕胶时，出现纸张破损的问题。
[0016]本专利技术的胶条位于绘画纸的下表面，不仅增加了绘画纸的可用绘画空间，而且在将胶条撕下时，绘画纸的上表面不会有贴胶痕迹残留的出现，增加了绘画画面整体的美观性。
[0017]本专利技术通过四个U型杆同时进行分离操作，使得胶条和绘画纸完全分离，通过圆柱型结构的U型杆将胶条和绘画纸分离，类似于剥鱼皮的操作，减小了对绘画纸的损伤，能够有效的避免绘画纸出现破损。
[0018]本专利技术中，使用者先拿住绘画桌面上的绘画纸的左侧和右侧，再同时将绘画桌面上的绘画纸的左侧和右侧向上拿起，此过程中，与其吸附的预先放置的若干个绘画纸中最上层的一个绘画纸便会被其向上带起，并处于绘画桌面上的绘画纸原先的位置，再由使用者将胶条的保护层撕开，与其黏贴在一起，即完成换纸操作，如此，在将绘画桌面上的绘画纸取下的同时，又实现了换纸的操作，无需多余的绘画纸拿取更换操作，操作简便，省时省力，使得使用者有更充足的时间投入到教学工作中。
附图说明
[0019]图1为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的结构示意图；图2为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的部分结构示意图；图3为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的安装框、分隔板、抽气箱和矩形推板的结构示意图；图4为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的安装框、分隔板、抽气箱和矩形推板的结构剖视图；图5为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的安装框、分隔板、抽气箱和矩形推板的爆炸图；图6为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的直推板和胶条的结构示意图；
图7为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的抽气箱、第一抽气孔和第二抽气孔的结构示意图；图8为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的分离组件的结构示意图；图9为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的分离组件、直推板、顶板和胶条的爆炸图；图10为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的分离组件的部分结构示意图；图11为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的绘画纸、弯折纸和转杆的结构示意图；图12为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的绘画纸、弯折纸和转杆结构剖视图；图13为本专利技术教学实践专用绘画桌公开的绘画纸、胶条、未粘贴部和分离区域的状态示意图。
[0020]在图中：1
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桌脚，2
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安装框，3
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分隔板，4
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抽气箱，5
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直推板，6
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承载框，7
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矩形推板，8
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顶板，9
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胶条，101
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第一电动推杆，102
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第二电动推杆，103
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...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学实践专用绘画桌，包括有桌脚（1）和安装框（2）；桌脚（1）安装有安装框（2）；其特征在于：还包括有分隔板（3）、抽气箱（4）、直推板（5）、承载框（6）、矩形推板（7）、顶板（8）、胶条（9）和驱动组件；安装框（2）固接有分隔板（3）；安装框（2）内部固接有承载框（6）；安装框（2）安装有抽气箱（4），且抽气箱（4）呈“口”字型；抽气箱（4）设置有若干个第一抽气孔（4a）和第二抽气孔（4b）；安装框（2）和承载框（6）共同连接有驱动组件；驱动组件连接有四个呈“口”字型分布的直推板（5）；每个直推板（5）各放置有若干个上下贴合的胶条（9）；驱动组件安装有矩形推板（7）；驱动组件连接有四个顶板（8）；驱动组件用于驱动直推板（5）、矩形推板（7）和顶板（8）上下移动。2.根据权利要求1所述的一种教学实践专用绘画桌，其特征在于：胶条（9）的长度长于直推板（5）厘米，胶条（9）长于直推板（5）的部分设置为未粘贴部（9a），且未粘贴部（9a）位于分隔板（3）的下方。3.根据权利要求1所述的一种教学实践专用绘画桌，其特征在于：顶板（8）上表面设置有尖锥状凸起。4.根据权利要求1所述的一种教学实践专用绘画桌，其特征在于：直推板（5）的两端设置为倾斜结构。5.根据权利要求1
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4任意一项所述的一种教学实践专用绘画桌，其特征在于：还包括有分离组件，分离组件包括有第一圆杆（201）、矩形板（202）和压板（203）；分隔板（3）的四角各固接有一个第一圆杆（20...

【专利技术属性】
技术研发人员：王留服，李瑞，
申请(专利权)人：广东旺星教学设备股份有限公司，
类型：发明
国别省市：