本发明专利技术提供了一种基于AI技术的网络互动教学系统平台及其教学方法，属于教学平台技术领域。包括平台主体、学生端、教师端以及设于所述平台主体上且与所述学生端和教师端通过网络信号连接的服务器模块；通过升降调节架可调节教学固定框的高度，满足不同教师的使用习惯，将升降调节架设于平台主体内部，大大缩短了装置整体的体积，节省了占用空间，同时，通过设置封闭遮框对网络互动教学系统平台上的相关装置进行遮挡并进行有效防护，可避免长期裸露堆积灰尘，增加清洁频率和难度，通过音频输入模块可输入声频和音频教学资料，增加教学的多样化，提高学生的学习兴趣和学习效果，提高了师生之间的沟通效率。了师生之间的沟通效率。了师生之间的沟通效率。
【技术实现步骤摘要】
一种基于AI技术的网络互动教学系统平台及其教学方法
[0001]本专利技术属于教学平台
，具体是一种基于AI技术的网络互动教学系统平台及其教学方法。
技术介绍
[0002]随着AI技术的不断深入发展，人工智能教育已经成为教育领域发展的必然趋势，AI技术与教育行业的结合主要优点如下：
[0003]第一、辅助教学。未来人工智能产品一定会更加深入的参与到教学工作中，智能体将与老师进行更全面的合作来达到一个更好的教学效果。智能体在知识的精确度、知识量、知识面、呈现方式等方面都有明显的优势，可以借助人工智能的这些优点为学生开展更生动形象的教育形式。
[0004]第二、因材施教。教育资源相对匮乏是导致开展因材施教实施难的重要因素之一，在人工智能时代，因材施教的难题将得到一定程度的解决。智能体可以根据每个学生的特点、兴趣、学习进度等情况进行针对性的教育，让学生对学习产生一定的兴趣，进而提升学习的效果。
[0005]三、多方参与。人工智能产品的应用使得多方参与到教育中变得更加容易，学校、老师、家长、教育专家等各种角色都可以参与到学生的培养当中，也可以随时掌握学生的学习情况，多方参与的教育方式会为学生创造出一个多维的学习空间，可以真正做到全面发展。
[0006]第四、降低教育成本。人工智能与教育的结合能够降低家庭在教育上的支出，尤其是针对目前比较高额的补课费来说，人工智能产品的出现可以让更多的学生享受到优质的教育资源，这对于很多家庭来说是一个实实在在的好处。
[0007]因此，设计AI技术的网络互动教学系统平台以实现人工智能在教育行业的优点，已经成功亟待解决的问题，现有的AI技术的网络互动教学系统平台在使用时，结构较为复杂、设备的设置较为分散，集成化较低，长期裸露在外部使用，使用后，不能有效对其进行防护，表面容易堆满灰尘，不能根据不同教师的使用习惯调节显示屏的高度。
技术实现思路
[0008]针对上述存在的问题，本专利技术提供了一种基于AI技术的网络互动教学系统平台及其教学方法。
[0009]本专利技术的技术方案是：一种基于AI技术的网络互动教学系统平台，包括平台主体、学生端、教师端以及设于所述平台主体上且与所述学生端和教师端通过网络信号连接的服务器模块；
[0010]平台主体上端设有教学固定框、设于所述教学固定框底端的升降调节架、与平台主体上端铰接的封闭遮框，所述教学固定框底端设置有T型连接块，所述升降调节架包括沿竖直方向设置且上端设有贯穿口的升降安装盒、设于所述升降安装盒内且两端贯穿所述升
降安装盒侧壁并延伸至外部的滑动升降条、设于滑动升降条底端与升降安装盒之间的电动伸缩杆，所述T型连接块位于升降安装盒内且与滑动升降条上端连接，教学固定框的宽度小于贯穿口的宽度；
[0011]所述学生端包括学生信息录入模块、与所述学生信息录入模块连接的第一注册模块、与所述第一注册模块连接的学生信息登录模块；所述教师端包括教师信息录入模块、与所述教师信息录入模块连接的第二注册模块、与所述第二注册模块连接的教师信息登录模块，所述学生信息登录模块和所述教师信息登录模块均连接有信息交流模块；
[0012]所述服务器模块包括设于教学固定框内的显示屏、与所述显示屏连接的微型主机、与所述微型主机连接的信息交换反馈模块、考核登记模块、模式切换模块、教学反馈模块以及在线交流模块，所述微型主机连接有多个被控机，所述考核登记模块包括用于查询并记录所述被控机的考勤情况，所述模式切换模块包括考试单元和教学单元，所述教学反馈模块与信息交流模块连接，用于判断被控机的教学成果，所述在线交流模块与信息交流模块用于所有被控机与微型主机之间的信息讨论与交流。
[0013]进一步地，所述教学固定框包括主固定框、与所述主固定框左右两侧铰接的两个子固定框、设于所述子固定框底端的倒T型滑动支撑块，所述平台主体上端且位于两个所述倒T型滑动支撑块位置处设有对称分布的两个弧形滑槽，倒T型滑动支撑块可在对应的所述弧形滑槽内滑动。
[0014]说明：通过主固定框和子固定框安装不同数量的显示屏，用以显示更多信息，如备课材料，若干学生的学习状态等，更方便的获得和使用信息，且子固定框可沿主固定框转动，目的是调节两个子固定框的横向角度，可调整成使用者教学时最舒适的角度，实现多角度调节，每个子固定框底端设有倒T型滑动支撑块，对子固定框底端进行支撑，增加子固定框的支撑强度，且在子固定框在角度调节的同时，倒T型滑动支撑块会在弧形滑槽内滑动，使子固定框底端始终被支撑，大大增加了子固定框的支撑强度，延长了其使用寿命。
[0015]进一步地，所述升降安装盒侧壁且对应所述滑动升降条左右两侧位置处设有竖条滑动口，滑动升降条左右两侧设有通过竖条滑动口并延伸至外部的扣接限位板，所述平台主体内且位于升降安装盒前后两侧处设有滑动连接槽，所述扣接限位板上铰接有与滑动连接槽滑动连接的加固支杆。
[0016]说明：通过设置竖条滑动口，使滑动升降条在升降的过程中，扣接限位板也在竖条滑动口内部上下滑动，同时，带动加固支杆底端在滑动连接槽内左右滑动，从而对滑动升降条提供辅助支点，增加滑动升降条的支撑力，也就是增加了主固定框的支撑力度，延长了其使用寿命。
[0017]进一步地，还包括虹膜打卡模块，所述虹膜打卡模块包括与微型主机连接且用于照片拍摄的摄像头、与所述摄像头连接的数据采集单元和人脸识别单元、与所述人脸识别单元连接的虹膜识别单元、与所述虹膜识别单元连接的数据存储匹配单元、与数据存储匹配单元连接的数据生成单元，所述数据采集单元用于采集摄像头拍摄照片的人脸数据，所述人脸识别单元根据采集的人脸数据得到人脸识别结果，所述虹膜识别单元根据人脸识别结果采集虹膜信息，所述数据存储匹配单元用于虹膜信息的匹配与存储，所述数据生成单元用于虹膜信息的登记和保存。
[0018]说明：因为每个人的虹膜都是不同的，所以将虹膜识别技术也用于身份标识，通过
将虹膜识别技术用于上课打卡，可避免学生之间代替打卡，提高教学效果。
[0019]进一步地，所述学生端还包括错题登记保存模块和计时打卡提醒模块，所述错题登记保存模块用于登记错题并生成错题簿，所述计时打卡提醒模块用于提醒学生定时打卡签到。
[0020]说明：通过对学生所作的错题进行记录保存，方便学生针对错题对学习薄弱环节进行巩固，提高学习效果，通过提醒学生在学习一段时间后进行定时打卡，可保证学生的学习专注力，避免学生上课走神，提高学习效果。
[0021]进一步地，所述教师端还包括备课登记模块、存储硬盘模块、音频输入模块以及录播保存模块，所述备课登记模块用于教学备课，所述存储硬盘模块用于存储备课和教学资料并进行保存，所述音频输入模块用于输入各种声频和音频教学资料，所述录播保存模块用于课堂教学的录播和保存。
[0022]说明：教师在课前可将备课内容进行保存，增加教学的目的性，提高教学效率和效果，通过声频和音频教学资料的输入，可增加教学的多样化，提高学生的学习兴趣和学习效果，提高了师生之本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于AI技术的网络互动教学系统平台，其特征在于，包括平台主体(1)、学生端(2)、教师端(3)以及设于所述平台主体(1)上且与所述学生端(2)和教师端(3)通过网络信号连接的服务器模块(4)；平台主体(1)上端设有教学固定框(10)、设于所述教学固定框(10)底端的升降调节架(11)、与平台主体(1)上端铰接的封闭遮框(12)，所述教学固定框(10)底端设置有T型连接块(13)，所述升降调节架(11)包括沿竖直方向设置且上端设有贯穿口(1100)的升降安装盒(110)、设于所述升降安装盒(110)内且两端贯穿所述升降安装盒(110)侧壁并延伸至外部的滑动升降条(111)、设于滑动升降条(111)底端与升降安装盒(110)之间的电动伸缩杆(112)，所述T型连接块(13)位于升降安装盒(110)内且与滑动升降条(111)上端连接，教学固定框(10)的宽度小于贯穿口(1100)的宽度；所述学生端(2)包括学生信息录入模块(20)、与所述学生信息录入模块(20)连接的第一注册模块(21)、与所述第一注册模块(21)连接的学生信息登录模块(22)；所述教师端(3)包括教师信息录入模块(30)、与所述教师信息录入模块(30)连接的第二注册模块(31)、与所述第二注册模块(31)连接的教师信息登录模块(32)，所述学生信息登录模块(22)和所述教师信息登录模块(32)均连接有信息交流模块(33)；所述服务器模块(4)包括设于教学固定框(10)内的显示屏(40)、与所述显示屏(40)连接的微型主机(41)、与所述微型主机(41)连接的信息交换反馈模块(42)、考核登记模块(43)、模式切换模块(44)、教学反馈模块(45)以及在线交流模块(46)，所述微型主机(41)连接有多个被控机，所述考核登记模块(43)包括用于查询并记录所述被控机的考勤情况，所述模式切换模块(44)包括考试单元(440)和教学单元(441)，所述教学反馈模块(45)与信息交流模块(33)连接，用于判断被控机的教学成果，所述在线交流模块(46)与信息交流模块(33)用于所有被控机与微型主机(41)之间的信息讨论与交流。2.根据权利要求1所述的一种基于AI技术的网络互动教学系统平台，其特征在于，所述教学固定框(10)包括主固定框(100)、与所述主固定框(100)左右两侧铰接的两个子固定框(101)、设于所述子固定框(101)底端的倒T型滑动支撑块(102)，所述平台主体(1)上端且位于两个所述倒T型滑动支撑块(102)位置处设有对称分布的两个弧形滑槽(103)，倒T型滑动支撑块(102)可在对应的所述弧形滑槽(103)内滑动。3.根据权利要求1所述的一种基于AI技术的网络互动教学系统平台，其特征在于，所述升降安装盒(110)侧壁且对应所述滑动升降条(111)左右两侧位置处设有竖条滑动口(112)，滑动升降条(111)左右两侧设有通过竖条滑动口(112)并延伸至外部的扣接限位板(113)，所述平台主体(1)内且位于升降安装盒(110)前后两侧处设有滑动连接槽(14)，所述扣接限位板(113)上铰接有与滑动连接槽(14)滑动连接的加固支杆(114)。4.根据权利要求1所述的一种基于AI技术的网络互动教学系统平台，其特征在于，还包括虹膜打卡模块(5)，所述虹膜打卡模块(5)包括与微型主机(41)连接且用于照片拍摄的摄像头(50)、与所述摄像头(50)连接的数据采集单元(51)和人脸识别单...
【专利技术属性】
技术研发人员：郭熠，程瑶，
申请(专利权)人：贵阳康养职业大学，
类型：发明
国别省市：
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