一种计算机物联网教学实训装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及教学设备技术领域，具体为一种计算机物联网教学实训装置，其包括：支撑台、实训模块、伸缩板，所述支撑台的上端与实训模块通过连接轴连接，所述实训模块的一侧且位于支撑台的上端设有伸缩板，支撑台的上端面为桌面，支撑台的前端面上设置有开门一与开门二，支撑台的侧面上设置有驱动件与阀门，所述实训模块的一侧设置有操作模块，操作模块的一侧设置有多个插槽，插头安装在插槽内，本发明专利技术的导线夹持装置的运动可以通过气压腔控制导线分隔装置进行往复运动，对拔除后掉落至承接板上的导线进行分隔，减小导线缠绕的风险，防止对插头的后续使用造成阻碍。插头的后续使用造成阻碍。插头的后续使用造成阻碍。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机物联网教学实训装置


[0001]本专利技术涉及教学设备
，特别涉及一种计算机物联网教学实训装置。

技术介绍

[0002]物联网是指通过各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器和激光扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物和位置等各种需要的信息，通过各类可能的网络接入，实现物与物和物与人的泛在连接，实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理，物联网是一个基于互联网和传统电信网等的信息承载体，它让所有能够被独立寻址的普通物理对象形成互联互通的网络；
[0003]随着工业的发展的深度以及工业智能水平的提高，PLC因其可靠性高，抗干扰能力强，同时便于维护等优势而越来越多的在工业控制中被选择，至此面向PLC的实训教育也变得越来越重要，PLC教学实训平台也应运而生，PLC实训教学平台具有很好的演示教学效果。但是，现有的PLC实训平台在学生操作时，布线非常混乱，容易发生错误和危险；
[0004]但是目前高校所使用的PLC教学实训装置，需要学生进行插本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种计算机物联网教学实训装置，包括：支撑台(1)、实训模块(2)、伸缩板(4)，所述支撑台(1)的上端与实训模块(2)通过连接轴(23)连接，所述实训模块(2)的一侧且位于支撑台(1)的上端设有伸缩板(4)；其特征在于：支撑台(1)的上端面为桌面(11)，支撑台(1)的前端面上设置有开门一(12)与开门二(13)，支撑台(1)的侧面上设置有驱动件(57)与阀门(61)，所述实训模块(2)的一侧设置有操作模块(21)，操作模块(21)的一侧设置有多个插槽(22)，插头(3)安装在插槽(22)内，两个插头(3)之间通过导线(31)连接，所述导线夹持装置(5)包括外壳(51)、驱动装置(52)、旋转轴(53)、夹持件(54)、伸缩杆(55)、固定杆(56)，所述外壳(51)的一侧设置有固定杆(56)，所述固定杆(56)的两侧且位于外壳(51)上设置有伸缩杆(55)，所述驱动装置(52)设置在外壳(51)的一端，所述驱动装置(52)与旋转轴(53)的一端连接，所述旋转轴(53)上设有多个夹持件(54)，所述气压腔(6)，设置在支撑台(1)的内部侧壁上，一端容纳导线夹持装置(5)的固定杆(56)，另一端连接在导线分隔装置(7)的末端上，所述插头槽(14)设置在支撑台(1)的内部下方，所述存储槽(15)设置在插头槽(14)的一侧设置在开门二(13)的内部。2.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述伸缩杆(55)为被动伸缩杆，自身带有弹性，所述驱动件(57)上设置有弹性连接杆(58)，弹性连接杆(58)为可控制弹性杆，弹性连接杆(58)的另一端连接着导线夹持装置(5)上的固定杆(56)。3.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述旋转轴(53)一端连接在驱动电机(521)上，另一端活动连接在另一端外壳(51)的内壁上。4.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述夹持件(54)...

【专利技术属性】
技术研发人员：冉柏权，辜建波，陈家枫，
申请(专利权)人：武汉唯众智创科技有限公司，
类型：发明
国别省市：