课程规划方法、课程规划设备和可读存储介质技术

本申请公开了一种课程规划方法、课程规划设备以及计算机可读存储介质，该方法包括：获取已播放教学内容对应知识点关联的浏览时长，以及交互答题结果；根据所述浏览时长确定学习得分，以及根据所述交互答题结果确定答题得分，其中，所述学习得分与所述浏览时长呈负相关；根据所述学习得分以及所述答题得分确定所述已播放教学内容对应的动态参考值；根据所述动态参考值确定待播放教学内容。有效解决了相关技术中划分预测等级的机制不完善，并未考虑学生在课程中的学习情况具有差异的技术问题，实现了在每节课中针对学习能力不同的学生，规划适应性教学内容的技术效果。划适应性教学内容的技术效果。划适应性教学内容的技术效果。

【技术实现步骤摘要】
课程规划方法、课程规划设备和可读存储介质


[0001]本申请涉及互联网教育领域，尤其涉及一种课程规划方法、课程规划设备和计算机可读存储介质。

技术介绍

[0002]随着时代的发展，教育公平得到人们广泛的关注。教育公平需要打破教育资源的地域限制，而通过互联网学习平台，学生学习到教育资源相对发达地区的课程，进而促进教育公平。
[0003]目前，在互联网学习平台学习时，平台通常在学生学习完当前课程后，根据学生已学习的课程中的语音数据或操作数据确定学习进程，进而确定学生的等级，当预测等级高于当前等级时，将学生分配到与等级匹配的班级。不同等级的班级预先设置好固定的课程内容。
[0004]但是相关技术中，划分等级的机制不完善，并未考虑学生在课程中的学习情况具有差异。

技术实现思路

[0005]本申请实施例通过提供一种课程规划方法、课程规划设备和计算机可读存储介质，解决了相关技术中划分预测等级的机制不完善，并未考虑学生在课程中的学习情况具有差异的技术问题，实现了在每节课中针对学习能力不同的学生，规划适应性教学内容的技术效果。
[0006]本申请实施例提供了一种课程规划方法，所述课程规划方法包括：
[0007]获取已播放教学内容对应知识点关联的浏览时长，以及交互答题结果；
[0008]根据所述浏览时长确定学习得分，以及根据所述交互答题结果确定答题得分，其中，所述学习得分与所述浏览时长呈负相关；
[0009]根据所述学习得分以及所述答题得分确定所述已播放教学内容对应的动态参考值；
[0010]根据所述动态参考值确定待播放教学内容。
[0011]可选地，所述根据所述浏览时长确定学习得分，以及根据所述交互答题结果确定答题得分，包括：
[0012]确定所述教学内容的类型标识对应的评分标准；
[0013]基于所述评分标准，确定与所述浏览时长匹配的所述学习得分，并将所述学习得分与所述知识点关联存储；
[0014]确定所述交互答题结果对应的得分类型，所述得分类型分为正确得分、错误得分以及重复错误得分；
[0015]根据所述正确得分、所述错误得分以及所述重复错误得分确定所述答题得分，其中所述正确得分大于所述错误得分，所述错误得分大于所述重复错误得分。
[0016]可选地，所述根据所述学习得分以及所述答题得分确定所述已播放教学内容对应的动态参考值，包括：
[0017]确定所述学习得分对应类型标识的第一权重值，确定所述答题得分对应交互类型的第二权重值；
[0018]根据所述学习得分、所述第一权重值、所述答题得分以及所述第二权重值进行加权平均计算，根据计算结果生成所述动态参考值。
[0019]可选地，所述根据所述动态参考值确定待播放教学内容，包括：
[0020]确定所述动态参考值处于的分数区间，获取与所述分数区间匹配的教学内容分配方案；
[0021]根据所述教学内容分配方案确定所述教学内容为所述知识点或者交互答题；
[0022]当所述动态参考值大于第一阈值时，输出所述教学内容为结课作业。
[0023]可选地，所述根据所述动态参考值确定待播放教学内容，还包括：
[0024]确定所述教学内容的课程版本，根据所述课程版本以及所述动态参考值生成最终参考值；
[0025]确定与所述最终参考值匹配的难度参数以及学习方向；
[0026]根据所述难度参数以及所述学习方向对应的所述待播放教学内容。
[0027]可选地，所述根据所述动态参考值确定待播放教学内容，还包括：
[0028]获取已播放教学课程的所述最终参考值，确定所述教学课程的权重值；
[0029]根据所述权重值以及所述最终参考值，进行加权平均计算；
[0030]根据计算值确定所述教学课程的掌握程度参考值；
[0031]确定与掌握程度参考值匹配的课程版本，并确定与所述课程版本匹配的所述待播放教学内容。
[0032]可选地，所述获取已播放教学内容对应知识点关联的浏览时长，以及交互答题结果之前，还包括：
[0033]确定所述教学内容对应的上一节教学课程的掌握程度参考值；
[0034]根据所述掌握程度参考值确定所述教学内容的课程版本；
[0035]根据所述课程版本确定所述知识点以及交互答题。
[0036]可选地，所述获取已播放教学内容对应知识点关联的浏览时长，以及交互答题结果之前，还包括：
[0037]在接收到客户端发送的交互信息时，确定所述交互信息对应的答复模板；
[0038]根据历史资料库中的历史答复数据，确定所述交互信息的答复信息；
[0039]根据所述答复信息以及所述答复模板生成交互词条，并返回所述交互词条至所述客户端。
[0040]此外，本申请还提出一种课程规划设备，所述课程规划设备包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的课程规划程序，所述处理器执行所述课程规划程序时实现如上所述的课程规划方法的步骤。
[0041]此外，本申请还提出一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质上存储有课程规划程序，所述课程规划程序被处理器执行时实现如上所述的课程规划方法的步骤。
[0042]本申请实施例中提供的一个或多个技术方案，至少具有如下技术效果或优点：
[0043]1、由于采用了获取已播放教学内容对应知识点关联的浏览时长，以及交互答题结果；根据所述浏览时长确定学习得分，以及根据所述交互答题结果确定答题得分；根据所述学习得分以及所述答题得分确定所述已播放教学内容对应的动态参考值；根据所述动态参考值确定待播放教学内容，所以，有效解决了相关技术中划分预测等级的机制不完善，并未考虑学生在课程中的学习情况具有差异的技术问题，实现了在每节课中针对学习能力不同的学生，规划适应性教学内容的技术效果。
附图说明
[0044]图1为本申请课程规划方法实施例一的流程示意图；
[0045]图2为本申请课程规划方法实施例一中画中画形式的示意图；
[0046]图3为本申请课程规划方法实施例一中步骤S130的细化流程示意图；
[0047]图4为本申请课程规划方法实施例而的流程示意图；
[0048]图5为本申请课程规划设备实施例涉及的硬件结构示意图。
具体实施方式
[0049]在相关技术中，划分学生等级的机制并不完善，每节课程的教学内容相对固定，并没有考虑学生由于个体学习能力的差异或者基础知识的不同，导致掌握情况的不同，缺乏针对性的教学内容。本申请实施例采用的主要技术方案是：根据已播放教学内容中知识点的浏览时长以及交互答题结果，确定掌握程度分数集合，并根据掌握程度分数集合确定当前教学内容的动态参考值，并根据动态参考值确定与之匹配的下一个知识点或下一个交互答题。从而实现了在每节课中针对学习能力不同的学生，规划适应性教学内容的技术效果。
[0050]为了更好的理解上述技术方本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种课程规划方法，其特征在于，所述课程规划方法包括：获取已播放教学内容对应知识点关联的浏览时长，以及交互答题结果；根据所述浏览时长确定学习得分，以及根据所述交互答题结果确定答题得分，其中，所述学习得分与所述浏览时长呈负相关；根据所述学习得分以及所述答题得分确定所述已播放教学内容对应的动态参考值；根据所述动态参考值确定待播放教学内容。2.如权利要求1所述的课程规划方法，其特征在于，所述根据所述浏览时长确定学习得分，以及根据所述交互答题结果确定答题得分，包括：确定所述教学内容的类型标识对应的评分标准；基于所述评分标准，确定与所述浏览时长匹配的所述学习得分，并将所述学习得分与所述知识点关联存储；确定所述交互答题结果对应的得分类型，所述得分类型分为正确得分、错误得分以及重复错误得分；根据所述正确得分、所述错误得分以及所述重复错误得分确定所述答题得分，其中所述正确得分大于所述错误得分，所述错误得分大于所述重复错误得分。3.如权利要求1所述的课程规划方法，其特征在于，所述根据所述学习得分以及所述答题得分确定所述已播放教学内容对应的动态参考值，包括：确定所述学习得分对应类型标识的第一权重值，确定所述答题得分对应交互类型的第二权重值；根据所述学习得分、所述第一权重值、所述答题得分以及所述第二权重值进行加权平均计算，根据计算结果生成所述动态参考值。4.如权利要求1所述的课程规划方法，其特征在于，所述根据所述动态参考值确定待播放教学内容，包括：确定所述动态参考值处于的分数区间，获取与所述分数区间匹配的教学内容分配方案；根据所述教学内容分配方案确定所述教学内容为所述知识点或者交互答题；当所述动态参考值大于第一阈值时，输出所述教学内容为结课作业。5.如权利要求1所述的课程规划方法，其特征在于，所述根据所述动态参考值确定待...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨煜荣，林晓掀，苏子旭，梁名凯，黄少龙，宿志鹏，江树杰，
申请(专利权)人：广州秒可科技有限公司，
类型：发明
国别省市：