烹饪劳动技术智能教育平台制造技术

本实用新型专利技术提供烹饪劳动技术智能教育平台，包括主桌、副桌、及烹饪防护装置；主桌与副桌相对设置；主桌的桌面上设置有主灶、主清洗区、主厨具摆放区、以及主调味品放置区；副桌的桌面上设置有副灶、副清洗区、副厨具摆放区、以及副调味品放置区；主灶与副灶相对设置，烹饪防护装置设置于副桌远离主桌的一侧，副桌的桌面上划分为多个区域，可以让学员养成规律摆放的良好习惯；主桌与副桌相对设置，且主桌与副桌上的炉灶、各个操作区域对应设置，实现老师或家长言传身教、一对一教育指导，方便学生实时进行模仿操作，利于学习，能够教育培养学生日常清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护的意识和能力。器具使用与维护的意识和能力。器具使用与维护的意识和能力。

【技术实现步骤摘要】
烹饪劳动技术智能教育平台


[0001]本技术涉及劳动教育用品领域，特别涉及一种烹饪劳动技术智能教育平台。

技术介绍

[0002]义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
[0003]烹饪是劳动教育的重要部分。目前烹饪教育主要是在各自家庭中进行，而家庭厨房空间狭小，不利于操作。而市场上针对学生的烹饪教育平台主要有两种形式。一种形式中，如中国技术专利CN215456505U、CN214098810U，能够容纳一名或多名学生学习和操作，但该烹饪教学台仅供学生操作，家长或老师在一旁进行指导。另一种形式中，如中国技术专利CN2157373774U，其中教学工作台处于底座上方中部，底座三个边上方均设有学习工作台，该烹饪教学多功能工作台一个教学工作台对应三个学习工作台，三个学习工作台上的学生所观察的角度都是不一样的，影响教学质量，虽然教学工作台通过旋转电机可以进行转动，但其只能在教学完成后供本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种烹饪劳动技术智能教育平台，其特征在于，包括主桌、副桌、及烹饪防护装置；所述主桌与所述副桌相对设置；所述主桌的桌面上设置有主灶、主清洗区、用于放置厨具的主厨具摆放区、以及用于放置调味品的主调味品放置区；所述副桌的桌面上设置有副灶、副清洗区、用于放置厨具的副厨具摆放区、以及用于放置调味品的副调味品放置区；所述主灶与所述副灶相对设置，所述主清洗区与所述副清洗区相对设置，所述主厨具摆放区与副厨具摆放区所述相对设置，所述主调味品放置区与所述副调味品放置区相对设置；所述烹饪防护装置设置于所述副桌远离所述主桌的一侧，所述烹饪防护装置与所述副灶相对设置，所述烹饪防护装置上设置有两个手臂移动孔。2.根据权利要求1所述的烹饪劳动技术智能教育平台，其特征在于，所述主清洗区、所述主厨具摆放区、所述主灶、以及所述主调味品放置区沿左右方向依次设置；所述副清洗区、所述副厨具摆放区、所述副灶、以及所述副调味品放置区沿左右方向依次设置。3.根据权利要求2所述的烹饪劳动技术智能教育平台，其特征在于，所述主桌的桌面上还设置净菜摆放区及碗碟摆放区；所述净菜摆放区、所述碗碟摆放区与所述调味品放置区三者相邻设置并位于所述主灶的同一侧，所述净菜摆放区相对所述碗碟摆放区靠近所述主灶，且二者均相对所述调味品放置区远离所述副桌。4.根据权利要求1所述的烹饪劳动技术智能教育平台，其特征在于，主清洗区设置有主水槽及主水龙头，所述主水槽的底部设置有主厨余垃圾处理器；所述副清洗区设置有副水槽及副水龙头，所述副水槽的底部设置有副厨余垃圾处理器。5.根据权利要求1
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4任一项所述的烹饪劳动技术智能教育平台，其特征在于，所述烹饪劳动技术智能教育平台还包括斜式油烟机，所述斜式油烟机设置在所述主桌与所述副桌之间，所述斜式油烟机设置有两个进风口，两个所述进风口分别朝向所述主灶与所述副灶。6.根据权利要求1
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4任一项所述的烹饪劳动技术智能教育平台，其特征在于，所述烹饪劳动技术智能教育平台还包括智能数据终端，所述智能数据终端设置在所述主桌与所述副桌连接处的一端，所述智能数据终端包括显...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱红兵，何乔瑜，方领棠，
申请(专利权)人：火链广东智能教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：