一种教学辅助用具制造技术

技术编号:37808390 阅读:22 留言:0更新日期:2023-06-09 09:38
本发明专利技术公开了一种教学辅助用具,包括可调式平面几何图形自动绘制机构、平面几何图形绘制模板和周期性摩擦吸附收集装置。本发明专利技术平面几何图形绘制技术领域,具体是一种教学辅助用具,根据人工借助教学板绘制平面几何图形时易出现滑落,导致图形绘制缺陷的问题,采用机械限位联动的方式,实现对平面几何图形自动绘制的技术效果;根据在平面几何图形绘制时伴随粉笔灰掉落的情况,在无任何外接驱动的条件下,仅仅采用随动式转动摩擦带电吸附的方式,通过设置周期性摩擦吸附收集装置,实现对掉落的粉笔灰多路径滚动吸附的技术效果。笔灰多路径滚动吸附的技术效果。笔灰多路径滚动吸附的技术效果。

【技术实现步骤摘要】
一种教学辅助用具


[0001]本专利技术属于平面几何图形绘制
,具体是指一种教学辅助用具。

技术介绍

[0002]人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具,数学学科也是当代学生必修学科之一,市面上数学教学的设备各式各样,拿平面几何教学板为例,主要用于教导学生更清晰、直观的学习平面几何知识,但目前市面上销售的平面几何教学板需要教师一只手将教学板按在黑板上,另一只手用粉笔沿着教学板的轮廓画一圈,但是当两只手在交叉位置时,按住教学板的一只手容易按不住,出现教学板滑落的情况,进而导致图形绘制缺陷;另外,在使用粉笔绘制时,伴随着粉笔灰掉落的情况,但是目前并没有及时对掉落的粉笔灰进行收集的装置,为了解决市面上所存在的缺点与不足,目前急需改善平面几何图形绘制的技术,使之更方便的供教师进行平面几何教学,提高图案绘制效率节省教学实践。

技术实现思路

[0003]针对上述情况,为克服现有技术的缺陷,本专利技术提供一种教学辅助用具,根据人工借助教学板绘制平面几何图形时易出现滑落,导致图形绘制本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学辅助用具,其特征在于:包括可调式平面几何图形自动绘制机构(1)、平面几何图形绘制模板(2)和周期性摩擦吸附收集装置(3),所述平面几何图形绘制模板(2)拆卸设于可调式平面几何图形自动绘制机构(1)上,所述周期性摩擦吸附收集装置(3)设于可调式平面几何图形自动绘制机构(1);所述周期性摩擦吸附收集装置(3)包括防护框(4)、摩擦吸附转动组件(5)、多向滚动吸附件(6)、自清理式惯性下落回收通道(7)和粉笔灰储存抽屉(8),所述防护框(4)设于可调式平面几何图形自动绘制机构(1)上,所述摩擦吸附转动组件(5)设于防护框(4)上,所述多向滚动吸附件(6)设于防护框(4)中,所述自清理式惯性下落回收通道(7)与摩擦吸附转动组件(5)和多向滚动吸附件(6)相连,所述粉笔灰储存抽屉(8)抽拉设于防护框(4)中。2.根据权利要求1所述的一种教学辅助用具,其特征在于:所述多向滚动吸附件(6)包括倾斜滚动板(9)、滚动换向件(10)、限位条(11)、阻挡柱(12)、限位围挡(13)和下落口(14),所述倾斜滚动板(9)设于防护框(4)中,所述滚动换向件(10)转动设于倾斜滚动板(9)上,所述限位条(11)设于倾斜滚动板(9)上,所述限位条(11)设于滚动换向件(10)下方,所述阻挡柱(12)设于倾斜滚动板(9)上,所述限位围挡(13)设于倾斜滚动板(9)上,所述下落口(14)设于倾斜滚动板(9)最低端。3.根据权利要求2所述的一种教学辅助用具,其特征在于:所述摩擦吸附转动组件(5)包括吸附转轮(15)、球孔(16)、吸附球(17)、毛皮固定板(18)和毛皮片(19),所述吸附转轮(15)转动设于防护框(4)上,所述球孔(16)均匀间隔排列设于吸附转轮(15)上,所述毛皮固定板(18)设于倾斜滚动板(9)上,所述毛皮片(19)设于毛皮固定板(18)上,所述吸附球(17)活动于球孔(16)中,所述吸附球(17)为橡胶球。4.根据权利要求3所述的一种教学辅助用具,其特征在于:所述自清理式惯性下落回收通道(7)包括竖直下落管(20)、倾斜下落通道(21)、自清理毛刷(22)和粉笔灰下落槽(23),所述竖直下落管(20)贯通设于下落口(14)处,所述倾斜下落通道(21)的一端与竖直下落管(20)贯通相连,所述倾斜下落通道(21)的另一端与球孔(16)贯通相连,所述粉笔灰下落槽(23)设于倾斜下落通道(21)底端,所述自清理毛刷(22)均匀间隔排列设于竖直下落管(20)内壁上。5.根据权利要求4所述的一种教...

【专利技术属性】
技术研发人员:刘娜张宗宇
申请(专利权)人:枣庄科技职业学院
类型:发明
国别省市:

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