基于蓝牙的电子设备开启方法、装置、系统和存储介质制造方法及图纸

本发明专利技术实施例公开了基于蓝牙的电子设备开启方法、装置、系统和存储介质，电子设备包括蓝牙模组，所述蓝牙模组的电源输入端与所述电子设备的电源连接，所述蓝牙模组的电平输出端与所述电子设备的电源控制引脚相连；该方法包括：通过按键操作开机时，显示集群设备列表，所述集群设备列表显示有与所述电子设备处于同一设备集群的电子设备信息；根据在所述集群设备列表接收的设备选择操作，确认对应的目标电子设备；通过蓝牙模组向所述目标电子设备发送开机指令包；当所述蓝牙模组接收到外部的电子设备发送的开机指令包，通过电平输出端向电源控制引脚发送第一电平信号，以使所在的电子设备开机。本方案实现了对教室内电子设备的低成本和便捷开启。本和便捷开启。本和便捷开启。

【技术实现步骤摘要】
基于蓝牙的电子设备开启方法、装置、系统和存储介质


[0001]本专利技术实施例涉及蓝牙设备
，尤其涉及基于蓝牙的电子设备开启方法、装置、系统和存储介质。

技术介绍

[0002]随着电子技术不断发展，电子设备应用领域不断扩大，针对不同领域的应用需求设计的电子设备越来越丰富，为科研、教学、工作等各方面提供了多样和便捷的开展方式。
[0003]在教学领域，为实现教学需求，通常会在教室配置多种教学类的电子设备，有效拓展了教学开展方式，提高了知识传授的效率。但是繁多的电子设备使得教师开展教学活动前，需要对当堂教学用到的电子设备逐一操作开启。
[0004]为提高设备管理便利性，现有的电子设备通常以教室为单位，进行系统部署，具体部署基于各类串口、网线和在不同网段部署的网关等实现物理连接，然后通过WOL(Wake On LAN,局域网唤醒)或串口RS232的方式进行开机，这种电子设备管理方式的硬件成本较高，开机控制的便利性较低。

技术实现思路

[0005]本专利技术提供了一种基于蓝牙的电子设备开启方法、装置、系统和存储介质，以解决现有电子设备管理方式的硬件成本较高，开机控制的便利性较低的技术问题。
[0006]第一方面，本专利技术实施例提供了一种基于蓝牙的电子设备开启方法，所述电子设备包括蓝牙模组，所述蓝牙模组的电源输入端与所述电子设备的电源连接，所述蓝牙模组的电平输出端与所述电子设备的电源控制引脚相连；所述方法，包括：
[0007]通过按键操作开机时，显示集群设备列表，所述集群设备列表显示有与所述电子设备处于同一设备集群的电子设备信息；
[0008]根据在所述集群设备列表接收的设备选择操作，确认对应的目标电子设备；
[0009]通过所述蓝牙模组向所述目标电子设备发送开机指令包；
[0010]当所述蓝牙模组接收到外部的电子设备发送的开机指令包，通过所述电平输出端向所述电源控制引脚发送第一电平信号，以使所在的电子设备开机。
[0011]第二方面，本专利技术实施例还提供了一种基于蓝牙的电子设备开启装置，所述电子设备包括蓝牙模组，所述蓝牙模组的电源输入端与所述电子设备的电源连接，所述蓝牙模组的电平输出端与所述电子设备的电源控制引脚相连，所述装置，包括：
[0012]第一显示单元，用于通过按键操作开机时，显示集群设备列表，所述集群设备列表显示有与所述电子设备处于同一设备集群的电子设备信息；
[0013]目标确认单元，用于根据在所述集群设备列表接收的设备选择操作，确认对应的目标电子设备；
[0014]数据发送单元，用于通过所述蓝牙模组向所述目标电子设备发送开机指令包；
[0015]第一响应单元，用于当所述蓝牙模组接收到外部的电子设备发送的开机指令包，
通过所述电平输出端向所述电源控制引脚发送第一电平信号，以使所在的电子设备开机。
[0016]第三方面，本专利技术实施例还提供了设备系统，包括多个电子设备，每个电子设备，包括：
[0017]一个或多个处理器；
[0018]蓝牙模组，与所述处理器相连；
[0019]存储器，用于存储一个或多个程序；
[0020]当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述电子设备实现如第一方面任一所述的基于蓝牙的电子设备开启方法。
[0021]第四方面，本专利技术实施例还提供了计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如第一方面所述的基于蓝牙的电子设备开启方法。
[0022]上述基于蓝牙的电子设备开启方法、装置、系统和存储介质，该电子设备包括蓝牙模组，所述蓝牙模组的电源输入端与所述电子设备的电源连接，所述蓝牙模组的电平输出端与所述电子设备的电源控制引脚相连；所述方法，包括：通过按键操作开机时，显示集群设备列表，所述集群设备列表显示有与所述电子设备处于同一设备集群的电子设备信息；根据在所述集群设备列表接收的设备选择操作，确认对应的目标电子设备；通过所述蓝牙模组向所述目标电子设备发送开机指令包；当所述蓝牙模组接收到外部的电子设备发送的开机指令包，通过所述电平输出端向所述电源控制引脚发送第一电平信号，以使所在的电子设备开机。在电子设备中配置蓝牙模组，蓝牙模组保持常态供电，电子设备可以在开机状态下，通过蓝牙模组发送开机指令包，也可以在关机状态下，接收其它电子设备发送的开机指令包，如果接收到开机指令包，则直接发送电平信号引导开机，实现了对教室内电子设备的低成本和便捷开启。
附图说明
[0023]图1为本专利技术实施例提供的一种基于蓝牙的电子设备开启方法的方法流程图；
[0024]图2为本专利技术实施例提供的一种教室内电子设备的示意图；
[0025]图3为本专利技术实施例提供的一种电子设备的结构示意图；
[0026]图4为本专利技术实施例提供的一种基于蓝牙的电子设备开启装置的结构示意图；
[0027]图5为本专利技术实施例提供的一种电子设备的结构示意图。
具体实施方式
[0028]下面结合附图和实施例对本专利技术作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例用于解释本专利技术，而非对本专利技术的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本专利技术相关的部分而非全部结构。
[0029]本方案主要应用于需要进行空间中的电子设备根据需要进行开关机操作的场景，例如教室、会议室。如图2所示为本专利技术实施例提供的一种教室内电子设备的示意图。在图2所示的教室中，设置有交互平板111、智慧讲台112、视频展台113、第一小组平板114、第二小组平板115。其中交互平板111一般设置于教室前方，交互平板111的屏幕朝向学生坐位，用于教学或交互过程中的信息展示和信息输入。智慧讲台112是常规讲台与终端设备以及其它辅助控制功能的集成，其可以实现教师对教学内容的查看、对所处空间内的电子设备的
控制等。视频展台113中主要的电子部件是摄像机，摄像机的对准展台，用于采集放置在展台上实物或纸质材料的视频图像，然后将视频图像发送到交互平板111或者投影仪进行播放显示。第一小组平板114和第二小组平板115通常设置于教室的两侧，主要在分组讨论时分组使用，或者在教室较大时复显交互平板111中的显示内容，图2中只示出第一小组平板114和第二小组平板115，实际也可以设置多个。
[0030]在具体的教学活动中，仅就图2所示的电子设备而言，交互平板111和智慧讲台112的使用频率较高，视频展台113、第一小组平板114和第二小组平板115一般在特定的信息呈现需求和教学组织方式下才会用到，使用频率相对较低。需要说明的是，图2只是教室中一种可选的电子设备组合方式，实际上还可以有音箱、电子门牌、麦克风等，所有教室场景中可能用到的电子设备，都可以参与实现本方案。如图2所示，参与实现本方案的电子设备中都对应包括蓝牙模组116。
[0031]需要注意的是，由于篇幅所限，本申请说明书没有穷举所有可选的实施方式，本领域技术人员在阅读本申请说明书后本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.基于蓝牙的电子设备开启方法，其特征在于，所述电子设备包括蓝牙模组，所述蓝牙模组的电源输入端与所述电子设备的电源连接，所述蓝牙模组的电平输出端与所述电子设备的电源控制引脚相连；所述方法，包括：通过按键操作开机时，显示集群设备列表，所述集群设备列表显示有与所述电子设备处于同一设备集群的电子设备信息；根据在所述集群设备列表接收的设备选择操作，确认对应的目标电子设备；通过所述蓝牙模组向所述目标电子设备发送开机指令包；当所述蓝牙模组接收到外部的电子设备发送的开机指令包，通过所述电平输出端向所述电源控制引脚发送第一电平信号，以使所在的电子设备开机。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：接收集群配置操作，根据所述集群配置操作更新集群设备列表。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述通过所述蓝牙模组向所述目标电子设备发送开机指令包之前，还包括：在开机状态下，接收远程开机指令；根据所述远程开机指令确认对应的目标电子设备。4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：接收列表显示操作，显示所述集群设备列表。5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：接收关机操作，向所述集群设备列表中的电子设备发送关机指令包；当所述蓝牙模组接收到外部的电子设备发送的关机指令包，通过所述电平输出端向所述电源控制引脚发送第二电平信号，以使所在的电子设备关机。6.基于蓝牙的电子设备开启装置，其特征在于，所述电子设备包括蓝牙模组，所述蓝牙模组的电源输入端与所述电子设备的电源连接，...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈建磊，
申请(专利权)人：广州视睿电子科技有限公司，
类型：发明
国别省市：