一种可展开的学习午休课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可展开的学习午休课桌，包括桌脚、支撑板、箱体、折叠板和抽拉板；所述支撑板固定于桌脚上端；所述箱体叠设于支撑板上端，且箱体下端一侧通过铰接件与支撑板铰接；所述箱体沿铰接件翻转后平铺在椅子上，通过椅子对箱体进行稳定支撑；所述折叠板通过折叠支架设置于支撑板侧边，通过折叠支架向上翻折将折叠板展开；所述抽拉板穿设于箱体侧边，通过抽拉板向外拉出将其展开；本实用新型专利技术的箱体翻转后，可平铺在椅子上，并向上翻转折叠板和拉出抽拉板进行展开，支撑板和箱体下表面展开后可供人们睡觉，折叠板和抽拉板可用于放脚，可有效增大学习午休课桌的面积，舒适性好。好。好。

【技术实现步骤摘要】
一种可展开的学习午休课桌


[0001]本技术涉及学习课桌
，具体的说是一种可展开的学习午休课桌。

技术介绍

[0002]近年来，许多幼儿园或中小学的学生中午都留在学校，由于没有充足的宿舍休息，他们午睡时通常是趴着学习课桌上，而不能躺着进行休息，这不仅睡眠体验较差，降低了睡眠质量，还影响学生的健康成长。现有的学习课桌面积较小，难以满足人们的午休使用需求。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种可展开的学习午休课桌，该可展开的学习午休课桌的箱体翻转后，可平铺在椅子上，并向上翻转折叠板和拉出抽拉板进行展开，支撑板和箱体下表面展开后可供人们睡觉，折叠板和抽拉板可用于放脚，可有效增大学习午休课桌的面积，舒适性好。
[0004]为实现上述目的，本技术采用以下技术方案：
[0005]一种可展开的学习午休课桌，包括桌脚、支撑板、箱体、折叠板和抽拉板；所述支撑板固定于桌脚上端；所述箱体叠设于支撑板上端，且箱体下端一侧通过铰接件与支撑板铰接；所述箱体沿铰接件翻转后平铺在椅子上，通过椅子对箱体进行稳定支撑；所述折叠板通过折叠支架设置于支撑板侧边，通过折叠支架向上翻折将折叠板展开；所述抽拉板穿设于箱体侧边，通过抽拉板向外拉出将其展开。
[0006]进一步的，所述抽拉板紧密穿设于箱体的其中一个侧壁，抽拉板内端侧边设置有挡块，通过挡块限制抽拉板从箱体上滑落。
[0007]进一步的，所述抽拉板下端与箱体内底部紧贴，抽拉板上端的箱体内侧壁固定有限位块；所述挡块上端沿抽拉板的抽出方向设置有限位槽，限位块下端设置有凸块；所述凸块从上到下紧密嵌入限位槽内，通过限位块限制抽拉板晃动。
[0008]进一步的，所述抽拉板外端固定有挡板，通过挡板限制抽拉板完全滑入箱体内。
[0009]进一步的，所述折叠支架包括纵向槽钢、横向槽钢、斜撑和止位杆；所述纵向槽钢顶端与支撑板侧边固定连接；所述横向槽钢内端与纵向槽钢转动连接，横向槽钢外端上部与折叠板固定连接；所述横向槽钢横向设置有滑槽；所述斜撑下端与纵向槽钢转动连接，斜撑上端转动设置有止位轴；所述止位轴嵌入滑槽内；所述止位杆与滑槽下方的横向槽钢转动连接，通过向上拨动止位杆一端阻挡止位轴滑动将折叠板横向展开。
[0010]进一步的，所述铰接件为合页或弧形铰链。
[0011]采用上述技术方案后，本技术具有如下有益效果：
[0012]1、本技术一种可展开的学习午休课桌，箱体翻转后，可平铺在椅子上，并向上翻转折叠板和拉出抽拉板进行展开，支撑板和箱体下表面展开后可供人们睡觉，折叠板和抽拉板可用于放脚，可有效增大学习午休课桌的面积，舒适性好。
[0013]2、本技术一种可展开的学习午休课桌，挡块可限制抽拉板从箱体上滑落，挡板可限制抽拉板完全滑入箱体内，且凸块从上到下紧密嵌入限位槽内，可通过限位块有效限制抽拉板发生纵向和横向的晃动，稳定性好。
[0014]3、本技术一种可展开的学习午休课桌，当折叠板需要展开时，向上拨动止位杆一端使其阻挡止位轴滑动，可将折叠板横向展开；当折叠板不需要展开时，向下拨动止位杆使其端部不再阻挡止位轴滑动，可将折叠板向下翻折。
附图说明
[0015]图1为本技术用于上课时的结构示意图；
[0016]图2为本技术用于休息且未安装折叠板和抽拉板时的侧视结构图；
[0017]图3为本技术用于休息且已安装折叠板和抽拉板时的侧视结构图；
[0018]图4为本技术的俯视结构图；
[0019]图5为本技术的抽拉板内端与箱体配合的内部结构示意图；
[0020]图6为本技术的折叠板展开时的结构示意图。
[0021]图中附图标记表示为：
[0022]1、桌脚；2、支撑板；20、铰接件；3、箱体；30、限位块；300、凸块；4、折叠板；5、抽拉板；50、挡块；500、限位槽；51、挡板；6、椅子；7、折叠支架；70、纵向槽钢；71、横向槽钢；710、滑槽；72、斜撑；720、止位轴；73、止位杆。
具体实施方式
[0023]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0024]请参阅图1至图6，一种可展开的学习午休课桌，包括桌脚1、支撑板2、箱体3、折叠板4和抽拉板5；所述支撑板2固定于桌脚1上端；所述箱体3叠设于支撑板2上端，且箱体3下端一侧通过铰接件20与支撑板2铰接；所述箱体3沿铰接件20翻转后平铺在椅子6上，通过椅子6对箱体3进行稳定支撑；所述折叠板4通过折叠支架7设置于支撑板2侧边，通过折叠支架7向上翻折将折叠板4展开；所述抽拉板5穿设于箱体3侧边，通过抽拉板5向外拉出将其展开。
[0025]如图1、图3、图4和图5所示，所述抽拉板5紧密穿设于箱体3的其中一个侧壁，抽拉板5内端侧边设置有挡块50，通过挡块50限制抽拉板5从箱体3上滑落。
[0026]如图5所示，所述抽拉板5下端与箱体3内底部紧贴，抽拉板5上端的箱体3内侧壁固定有限位块30；所述挡块50上端沿抽拉板5的抽出方向设置有限位槽500，限位块30下端设置有凸块300；所述凸块300从上到下紧密嵌入限位槽500内，通过限位块30限制抽拉板5晃动。
[0027]如图1和图3所示，所述抽拉板5外端固定有挡板51，通过挡板51限制抽拉板5完全滑入箱体3内。
[0028]如图1、图3、图4和图6所示，所述折叠支架7包括纵向槽钢70、横向槽钢71、斜撑72和止位杆73；所述纵向槽钢70顶端与支撑板2侧边固定连接；所述横向槽钢71内端与纵向槽
钢70转动连接，横向槽钢71外端上部与折叠板4固定连接；所述横向槽钢71横向设置有滑槽710；所述斜撑72下端与纵向槽钢70转动连接，斜撑72上端转动设置有止位轴720；所述止位轴720嵌入滑槽710内；所述止位杆73与滑槽710下方的横向槽钢71转动连接，通过向上拨动止位杆73一端阻挡止位轴720滑动将折叠板4横向展开。
[0029]如图1至图4所示，所述铰接件20为合页或弧形铰链。
[0030]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求的保护范围为准。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可展开的学习午休课桌，其特征在于：包括桌脚(1)、支撑板(2)、箱体(3)、折叠板(4)和抽拉板(5)；所述支撑板(2)固定于桌脚(1)上端；所述箱体(3)叠设于支撑板(2)上端，且箱体(3)下端一侧通过铰接件(20)与支撑板(2)铰接；所述箱体(3)沿铰接件(20)翻转后平铺在椅子(6)上，通过椅子(6)对箱体(3)进行稳定支撑；所述折叠板(4)通过折叠支架(7)设置于支撑板(2)侧边，通过折叠支架(7)向上翻折将折叠板(4)展开；所述抽拉板(5)穿设于箱体(3)侧边，通过抽拉板(5)向外拉出将其展开。2.如权利要求1所述的一种可展开的学习午休课桌，其特征在于：所述抽拉板(5)紧密穿设于箱体(3)的其中一个侧壁，抽拉板(5)内端侧边设置有挡块(50)，通过挡块(50)限制抽拉板(5)从箱体(3)上滑落。3.如权利要求2所述的一种可展开的学习午休课桌，其特征在于：所述抽拉板(5)下端与箱体(3)内底部紧贴，抽拉板(5)上端的箱体(3)内侧壁固定有限位块(30)；所述挡块(50)上端沿抽拉板(5)的抽出方向设置有限位槽(500)，限位块(30)下端设置有凸块(300...

【专利技术属性】
技术研发人员：林向颜，
申请(专利权)人：泉州真丽雅家居科技有限公司，
类型：新型
国别省市：