一种高职院校教学互动系统技术方案

本实用新型专利技术属于高职院校教学设备领域，公开了一种高职院校教学互动系统，包括教室主体，教室主体的内部安装有讲台，所述讲台的转动安装有触控显示屏，所述讲台的上固定连接有投影仪，所述讲台上固定那安装有固定话筒。该实用新型专利技术通过学生陆续进入教室，按照编排好的既定位置分别沿着条形桌落座，然后学生们分别按压指纹按钮进行签到打开，而操控面板则通过接收指纹按钮的信号统计实到人数，从而实现了装置具备对教师的声音扩散均匀，布局更合理，并且互动时，可实时对学生的声音进行放大，以便于老师听清，沟通效果好，并且方便进行智慧点名签到的优点。点名签到的优点。点名签到的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种高职院校教学互动系统


[0001]本技术涉及高职院校教学设备领域，更具体地说，涉及一种高职院校教学互动系统。

技术介绍

[0002]智慧课堂是智慧教育的核心内容，是深化课堂教学改革的有效途径，其核心思想是以学生的发展为主线，基于云计算、大数据、物联网、虚拟技术、人工智能等新兴技术，通过技术赋能创建智慧环境、激发学习兴趣、增强学习动机、开发学习潜能、培养创新思维，教学全过程均体现以“学生为本”的服务理念，目的在于全面提升学生核心素养，为学生终身学习和可持续发展奠定坚实基础，而智慧课堂的实现需要现代化的教学设备进行实现。
[0003]但是现有的教学互动系统大多设备配置于教师讲课台上，并且对于教师声音扩散不均匀，导致不同位置的学生对于老师的声音信息接收效率不易，并且不能在互动时，对学生的声音进行放大，互动沟通的效果较差，同时无法实现智慧点名签到，因此我们提出一种高职院校教学互动系统，用以解决该类问题。

技术实现思路

[0004]针对现有技术中存在的问题，本技术的目的在于提供一种高职院校教学互动系统，以解决现有技术中现有的教学互动系统大多设备配置于教师讲课台上，并且对于教师声音扩散不均匀，导致不同位置的学生对于老师的声音信息接收效率不易，并且不能在互动时，对学生的声音进行放大，互动沟通的效果较差，同时无法实现智慧点名签到的问题。
[0005]为解决上述问题，本技术采用如下的技术方案。
[0006]一种高职院校教学互动系统，包括教室主体，教室主体的内部安装有讲台，所述讲台的转动安装有触控显示屏，所述讲台的上固定连接有投影仪，所述讲台上固定那安装有固定话筒，所述讲台的两侧均通过导线固定连接有两个扩音音响，两个所述扩音音响分别安装至教室主体的左右两侧，所述教室主体的内部安装有多组条形桌，所述条形桌内部安装有移动收声装置，所述讲台上安装有操控面板，所述条形桌上安装有等距离排列的指纹按钮，所述操控面板与指纹按钮相配合，所述教室主体的内部安装有可伸缩黑板，所述投影仪与可伸缩黑板相配合。
[0007]作为上述技术方案的进一步描述：所述移动收声装置包括伺服电机、螺纹杆和无线话筒，所述伺服电机的右侧与条形桌固定连接，所述伺服电机的输出端通过联轴器与螺纹杆固定连接，所述螺纹杆的另一端贯穿并固定连接至条形桌的内部，所述螺纹杆的外侧螺纹连接至无线话筒的内部，所述无线话筒的底部滑动连接至条形桌的内部。
[0008]作为上述技术方案的进一步描述：所述操控面板上安装有矩阵式按钮组，所述矩阵式按钮组与条形桌组成的人员分布形式镜像排布。
[0009]作为上述技术方案的进一步描述：所述矩阵式按钮组的按钮顶部均固定连接有显
示色灯，所述显示色灯与指纹按钮电性连接。
[0010]作为上述技术方案的进一步描述：所述可伸缩黑板包括两个平行的滑轨、固定幕板和移动黑板，两个所述滑轨的背面均与教室主体的内侧固定连接，所述固定幕板的背面与两个滑轨固定连接，所述移动黑板的背面与两个滑轨滑动连接，所述移动黑板的内部与固定幕板的外侧滑动连接。
[0011]作为上述技术方案的进一步描述：所述讲台的远离条形桌的一侧安装有两个铰接柜门。
[0012]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0013]本方案通过教室主体作为安装主体，上课时，学生陆续进入教室，按照编排好的既定位置分别沿着条形桌落座，然后学生们分别按压指纹按钮进行签到打开，而操控面板则通过接收指纹按钮的信号统计实到人数，并在操控面板上进行显示标记，使得老师一样可以看出缺席人员，方便记录，并且通过讲台上的固定话筒将讲课声音放大并通过两侧的扩音音响使声音均匀覆盖整个教室，使得不同位置的学生都听的清楚，并且打开可伸缩黑板，然后打开投影仪配合对打开可伸缩黑板左侧进行投射，其右侧可留作板书使用，并且在需要互动点名时，老师可以通过操控面板进行随机点名，并且操控面板控制被点名同学所在条形桌上的移动收声装置水平移动至该同学面前，对该同学的声音进行放大并通过扩音音响放出，使得老师和同学都能清晰地听清，从而实现了装置具备对教师的声音扩散均匀，布局更合理，并且互动时，可实时对学生的声音进行放大，以便于老师听清，沟通效果好，并且方便进行智慧点名签到的优点。
附图说明
[0014]图1为本技术的俯视结构示意图；
[0015]图2为图1中A部结构放大示意图；
[0016]图3为本技术的可伸缩黑板正视立体结构示意图；
[0017]图4为本技术的讲台背视结构示意图。
[0018]图中标号说明：
[0019]1、教室主体；2、讲台；3、触控显示屏；4、投影仪；5、固定话筒；6、扩音音响；7、条形桌；8、移动收声装置；81、伺服电机；82、螺纹杆；83、无线话筒；9、操控面板；10、指纹按钮；11、可伸缩黑板；111、滑轨；112、固定幕板；113、移动黑板；12、矩阵式按钮组；121、显示色灯；13、铰接柜门。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；
[0021]请参阅图1～4，本技术中，一种高职院校教学互动系统，包括教室主体1，教室主体1的内部安装有讲台2，讲台2的转动安装有触控显示屏3，讲台2的上固定连接有投影仪4，讲台2上固定那安装有固定话筒5，讲台2的两侧均通过导线固定连接有两个扩音音响6，两个扩音音响6分别安装至教室主体1的左右两侧，教室主体1的内部安装有多组条形桌7，条形桌7内部安装有移动收声装置8，讲台2上安装有操控面板9，条形桌7上安装有等距离排
列的指纹按钮10，操控面板9与指纹按钮10相配合，教室主体1的内部安装有可伸缩黑板11，投影仪4与可伸缩黑板11相配合。
[0022]本技术中，通过教室主体1作为安装主体，上课时，学生陆续进入教室，按照编排好的既定位置分别沿着条形桌7落座，然后学生们分别按压指纹按钮10进行签到打开，而操控面板9则通过接收指纹按钮10的信号统计实到人数，并在操控面板9上进行显示标记，使得老师一样可以看出缺席人员，方便记录，并且通过讲台2上的固定话筒5将讲课声音放大并通过两侧的扩音音响6使声音均匀覆盖整个教室，使得不同位置的学生都听的清楚，并且打开可伸缩黑板11，然后打开投影仪4配合对打开可伸缩黑板11左侧进行投射，其右侧可留作板书使用，并且在需要互动点名时，老师可以通过操控面板9进行随机点名，并且操控面板9控制被点名同学所在条形桌7上的移动收声装置8水平移动至该同学面前，对该同学的声音进行放大并通过扩音音响6放出，使得老师和同学都能清晰地听清，从而实现了装置具备对教师的声音扩散均匀，布局更合理，并且互动时，可实时对学生的声音进行放大，以便于老师听清，沟通效果好，并且方便进行智慧点名签到的优点，解决现有技术中现有的教学互动系统大多设备配置于教师讲课台上，并且对于教师声音扩散不均匀，导致不同位置的学生对于老师的声音信息接收效率不易，并且不能在本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高职院校教学互动系统，包括教室主体(1)，其特征在于：所述教室主体(1)的内部安装有讲台(2)，所述讲台(2)的转动安装有触控显示屏(3)，所述讲台(2)的上固定连接有投影仪(4)，所述讲台(2)上固定那安装有固定话筒(5)，所述讲台(2)的两侧均通过导线固定连接有两个扩音音响(6)，两个所述扩音音响(6)分别安装至教室主体(1)的左右两侧，所述教室主体(1)的内部安装有多组条形桌(7)，所述条形桌(7)内部安装有移动收声装置(8)，所述讲台(2)上安装有操控面板(9)，所述条形桌(7)上安装有等距离排列的指纹按钮(10)，所述操控面板(9)与指纹按钮(10)相配合，所述教室主体(1)的内部安装有可伸缩黑板(11)，所述投影仪(4)与可伸缩黑板(11)相配合。2.根据权利要求1所述的一种高职院校教学互动系统，其特征在于：所述移动收声装置(8)包括伺服电机(81)、螺纹杆(82)和无线话筒(83)，所述伺服电机(81)的右侧与条形桌(7)固定连接，所述伺服电机(81)的输出端通过联轴器与螺纹杆(82)固定连接，所述螺纹杆(82)的另一端贯穿并固定连接至条形桌(7)的内部，所述螺...

【专利技术属性】
技术研发人员：孔爽，
申请(专利权)人：山东城市建设职业学院，
类型：新型
国别省市：