一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑制造技术

本实用新型专利技术涉及平板电脑技术领域，且公开了一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑，包括平板电脑，所述平板电脑的一侧外壁安装有固定块，所述固定块的外部安装有转动杆，所述转动杆的外部安装有支撑板，所述转动杆的一端贯穿支撑板设置，所述转动杆的一端安装有支撑块一，所述支撑块一的内部安装有支撑块二，所述支撑块二的外部安装有支撑块三，所述支撑块三的一端贯穿固定块设置，通过设置平板电脑、固定块、转动杆、支撑块一、支撑块二、支撑块三、插块、支撑板，通过向外拔出插块，然后滑动支撑块二，然后转动转动杆，带动支撑块以转动杆为轴心转动，使得平板电脑调整至合适的角度，由支撑块对其进行支撑。由支撑块对其进行支撑。由支撑块对其进行支撑。

【技术实现步骤摘要】
一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑


[0001]本技术涉及平板电脑
，具体为一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑。

技术介绍

[0002]平板电脑也叫便携式电脑，是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。它拥有的触摸屏(也称为数位板技术)允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘(如果该机型配备的话)实现输入。
[0003]目前平板电脑在用于儿童多媒体学习的时候，需要对其进行支撑，而现有的做法都是将平板电脑平放在桌面上，或通过其他物品对平板电脑进行支撑，容易遮挡屏幕或使得儿童长时间低头学习出现颈椎酸痛，因此需要一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供了一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑，达到解决上述
技术介绍
中提出的问题的目的。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑，包括平板电脑，所述平板电脑的一侧外壁安装有固定块，所述固定块的外部安装有转动杆，所述转动杆的外部安装有支撑板，所述转动杆的一端贯穿支撑板设置，所述转动杆的一端安装有支撑块一，所述支撑块一的内部安装有支撑块二，所述支撑块二的外部安装有支撑块三，所述支撑块三的一端贯穿固定块设置。
[0006]优选的，所述支撑块三的内部安装有插块，所述插块的一端贯穿支撑块三设置，所述插块的一端贯穿固定块设置，所述插块与固定块连接，使得插块能够从固定块、支撑块三中穿过，从而对支撑块三进行固定，使得不需要支撑的时候，支撑板不会随便移动。
[0007]优选的，所述插块为T字形设置，所述插块T形的一端位于固定块的内部，防止插块从固定块中掉落。
[0008]优选的，所述支撑板的内部安装有滑动杆二，所述滑动杆二的一端贯穿支撑板设置，所述滑动杆二的一端安装有滑动块二，使得滑动杆二能够在支撑板内滑动。
[0009]优选的，所述滑动块二的一侧外壁倾斜设置，所述支撑板的一侧外壁开设有滑动孔，所述滑动孔与滑动块二相适配，支撑板的内部安装有螺纹杆，所述螺纹杆的外部安装有滑动块一，所述螺纹杆的一端贯穿滑动块一设置，所述滑动块一的一侧外壁倾斜设置，使得螺纹杆能够带动滑动块一移动。
[0010]优选的，所述滑动块二与滑动块一均倾斜设置的一侧外壁相互适配，所述滑动块一的内壁安装有滑动杆一，使得滑动块一能够挤动滑动块二移动。
[0011]优选的，所述滑动杆一的一端贯穿滑动块一设置，所述滑动杆一的两端均安装在
支撑板的内壁上，且螺纹杆的一侧外壁安装有把手，使得把手能够带动螺纹杆转动。
[0012]本技术提供了一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑。具备以下有益效果：
[0013](1)、本技术通过设置平板电脑、固定块、转动杆、支撑块一、支撑块二、支撑块三、插块、支撑板，通过向外拔出插块，然后滑动支撑块二，然后转动转动杆，带动支撑块以转动杆为轴心转动，使得平板电脑调整至合适的角度，由支撑块对其进行支撑。
[0014](2)、本技术通过设置把手、螺纹杆、滑动块一、滑动杆一、滑动杆二、滑动块二，通过转动把手，把手带动螺纹杆转动，使得支撑板的长度能够进行调节，使得支撑板能够随着平板电脑的倾斜角度对长度进行调节，使得其能够适应更多种的使用需求。
附图说明
[0015]图1为本技术的正视图；
[0016]图2为本技术的正面剖视图；
[0017]图3为本技术支撑板的侧视结构图；
[0018]图4为本技术固定块的俯视结构图。
[0019]图中：1平板电脑、2固定块、3转动杆、4支撑块一、5支撑块二、6支撑块三、7插块、8支撑板、9把手、10螺纹杆、11滑动块一、12滑动杆一、 13滑动杆二、14滑动块二。
具体实施方式
[0020]如图1
‑
图4所示，本技术提供一种技术方案：一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑，包括平板电脑1，平板电脑1的一侧外壁与固定块2的一侧外壁固定连接，固定块2的数量为两个，两个固定块2对称分布在平板电脑1的两侧，其中一个固定块2的外壁与转动杆3的一端通过轴承一活动连接，另外一个固定块2的内壁与转动杆3的外壁通过轴承二活动连接，转动杆3的外壁与支撑板8的内壁固定连接，转动杆3的一端贯穿支撑板8 的外壁延伸至支撑板8的外部，转动杆3的一端与支撑块一4的一侧外壁固定连接，支撑块一4的内壁与支撑块二5的外壁滑动连接，支撑块二5的一端贯穿支撑块一4的外壁延伸至支撑块一4的内部，支撑块二5的外壁与支撑块三6的一侧外壁固定连接，支撑块三6的一端贯穿其中一个固定块2的外壁延伸至该固定块2的内部，支撑块三6的内壁与插块7的外壁滑动连接，插块7的一端贯穿支撑块三6的外壁延伸至支撑块三6的外部，插块7的一端贯穿固定块2的外壁延伸至固定块2的内部，插块7的外壁与固定块2的内壁滑动连接，插块7为T字形设置，插块7T形的一端位于固定块2的内部，支撑板8的内壁与滑动杆二13的外壁滑动连接，滑动杆二13的一端贯穿支撑板8的内壁延伸至支撑板8的内部，滑动杆二13的一端与滑动块二14的一侧外壁固定连接，滑动块二14的一侧外壁倾斜设置，支撑板8的一侧外壁开设有滑动孔，滑动孔与滑动块二14相适配，支撑板8的内壁与螺纹杆10 的外壁通过轴承三活动连接，螺纹杆10的外壁与滑动块一11的内壁螺纹连接，螺纹杆10的一端贯穿滑动块一11的外壁延伸至滑动块一11的外部，滑动块一11的一侧外壁倾斜设置，滑动块二14与滑动块一11均倾斜设置的一侧外壁相互适配，滑动块一11的内壁与滑动杆一12的外壁滑动连接，滑动杆一12的一端贯穿滑动块一11的外壁延伸至滑动块一11的外部，滑动杆一 12的两端均固定安装在支撑板8的内壁上，且螺纹杆10的一侧外壁固定安装有把手9。
[0021]在使用时，通过设置平板电脑1、固定块2、转动杆3、支撑块一4、支撑块二5、支撑块三6、插块7、支撑板8，通过向外拔出插块7，然后滑动支撑块二5，使得支撑块二5带动支撑块三6从固定块2中滑出，然后即可转动转动杆3，从而带动支撑块8以转动杆3为轴心转动，使得平板电脑1调整至合适的角度，由支撑块8对其进行支撑，而在支撑块8对平板电脑1进行支撑的时候，支撑块三6与固定块2或插块7或平板电脑1之间能够相互抵住，从而避免出现松动的情况，通过设置把手9、螺纹杆10、滑动块一11、滑动杆一12、滑动杆二13、滑动块二14，通过转动把手9，把手9带动螺纹杆10 转动，螺纹杆10带动滑动块一11转动，滑动杆一12对滑动块一11进行限位，使得滑动块一11能够沿着滑动杆一12移动，滑动块一11挤动滑动块二 14移动，滑动杆二13对滑动块二14进行限位，使得滑动块二14从支撑板8 中伸出，使得支撑板8的长度能够进行调节，使得支撑板8能够随着平板电脑1的倾斜角度对长度本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑，包括平板电脑(1)，其特征在于：所述平板电脑(1)的一侧外壁安装有固定块(2)，所述固定块(2)的外部安装有转动杆(3)，所述转动杆(3)的外部安装有支撑板(8)，所述转动杆(3)的一端贯穿支撑板(8)设置，所述转动杆(3)的一端安装有支撑块一(4)，所述支撑块一(4)的内部安装有支撑块二(5)，所述支撑块二(5)的外部安装有支撑块三(6)，所述支撑块三(6)的一端贯穿固定块(2)设置。2.根据权利要求1所述的一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑，其特征在于：所述支撑块三(6)的内部安装有插块(7)，所述插块(7)的一端贯穿支撑块三(6)设置，所述插块(7)的一端贯穿固定块(2)设置，所述插块(7)与固定块(2)连接。3.根据权利要求2所述的一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑，其特征在于：所述插块(7)为T字形设置，所述插块(7)T形的一端位于固定块(2)的内部。4.根据权利要求1所述的一种具有支撑功能的多媒体儿童学习平板电脑，其特征在于：所述支撑板(8)的内部安装有滑动杆二(13)，所述滑动杆二(13)的一...

【专利技术属性】
技术研发人员：聂达，
申请(专利权)人：深圳市一诺成电子有限公司，
类型：新型
国别省市：