临床技能培训管理方法、系统、计算机设备及存储介质技术方案

本申请涉及一种临床技能培训管理方法、系统、计算机设备及存储介质，其中方法包括以下步骤：创建并发布课程，并对课程所需教室、设备及耗材进行关联；判断课程是否需要进行排课，若是，则获取各时间段可使用的教室矩阵因子以及需完成排课的课程矩阵因子；根据课程优先级对课程矩阵因子进行排序，并在与教室矩阵因子关联后一同移动至课表对应位置；遍历该关联、移动过程，直至课程矩阵为空时，完成排课；对课程所关联教室、设备及耗材是否能够用于课程进行判断。上述临床技能培训管理方法、系统、计算机设备及存储介质，实现了培训和考核中涉及到的空间、设备、耗材等资源的智能分配。耗材等资源的智能分配。耗材等资源的智能分配。

【技术实现步骤摘要】
临床技能培训管理方法、系统、计算机设备及存储介质


[0001]本申请涉及课程、资产、数据管理
，特别是涉及一种临床技能培训管理方法、系统、计算机设备及存储介质。

技术介绍

[0002]临床技能中心是医学模拟教学培训与考核的一个全员级的技能培训中心。主要用于培养提升从医人员的核心能力或者说临床能力，也承接了部分对外人员的医疗急救技能培训以及外单位的拜访考察。
[0003]中心管理人员日常工作中涉及到的问题包括空间的日常管理借用维护，模拟教具的借用维护，培训考核期间涉及到的人员、空间、设备耗材等资源的最优分配问题，以及产生的数据最终的统计分析等问题，处理起来较为不便。
[0004]而随着信息化的发展，目前市场上出现了一批更倾向于门禁监控等硬件设施的管理系统，或者空间和模拟教具的储存、使用、维修等基础信息的管理和记录的管理系统。但是这些管理系统缺乏对于培训和考核中涉及到的空间、设备、耗材等资源的智能分配。

技术实现思路

[0005]基于此，有必要针对上述技术问题，提供一种临床技能培训管理方法、系统、计算机设备及存储介质，实现了培训和考核中涉及到的空间、设备、耗材等资源的智能分配。
[0006]第一方面，本申请提供了一种临床技能培训管理方法，所述方法包括：
[0007]创建并发布课程，并对所述课程所需教室、设备及耗材进行关联；
[0008]判断所述课程是否需要进行排课，若是，则
[0009]获取各时间段可使用的教室矩阵因子以及需完成排课的课程矩阵因子；r/>[0010]根据课程优先级对课程矩阵因子进行排序，并在与教室矩阵因子关联后一同移动至课表对应位置；
[0011]遍历该关联、移动过程，直至课程矩阵为空时，完成排课；
[0012]对所述课程所关联教室、设备及耗材是否能够用于所述课程进行判断，若否，则
[0013]课程发布失败，并返回失败信息；若是，则
[0014]课程发布完成。
[0015]在其中一个实施例中，所述判断所述课程是否需要进行排课，若否，则
[0016]对所述课程所关联教室、设备及耗材是否能够用于所述课程进行判断，若否，则
[0017]课程发布失败，并返回失败信息；若是，则
[0018]课程发布完成。
[0019]在其中一个实施例中，所述对所述课程所关联教室、设备和耗材是否能够用于所述课程进行判断，包括：
[0020]判断所述课程所关联教室、设备及耗材在所述课程对应时间是否为空闲状态或是否满足使用需求，若是，则
[0021]所述课程所关联教室、设备及耗材能够用于所述课程，课程发布完成；若否，则
[0022]所述课程所关联教室、设备或耗材不能够用于所述课程，课程发布失败，并返回失败信息。
[0023]在其中一个实施例中，所述方法还包括：
[0024]对教室使用状态进行更新，所述课程结束后，对应课程使用的教室的使用状态变更为空闲；
[0025]对设备使用状态进行更新，通过射频识别技术对设备的实际借出时间、最晚归还时间及归还状态进行确定；
[0026]对耗材库存量进行更新，所述课程结束后，根据所使用耗材的类型选择是否需要将本次课程所使用耗材返回库存。
[0027]在其中一个实施例中，所述方法还包括：
[0028]根据教师教学领域及空闲状态将教师与所述课表内课程进行关联。
[0029]第二方面，本申请提供了一种临床技能培训管理系统，所述系统包括：
[0030]课程创建模块，用于创建并发布课程，并对所述课程所需教室、设备及耗材进行关联；
[0031]课程判断模块，用于判断所述课程是否需要进行排课，若是，则
[0032]课程管理模块，用于获取各时间段可使用的教室矩阵因子以及需完成排课的课程矩阵因子；
[0033]根据课程优先级对课程矩阵因子进行排序，并在与教室矩阵因子关联后一同移动至课表对应位置；
[0034]遍历该关联、移动过程，直至课程矩阵为空时，完成排课；
[0035]状态检测模块，用于对所述课程所关联教室、设备及耗材是否能够用于所述课程进行判断，若是，则
[0036]课程发布完成；若否，则
[0037]课程发布失败；
[0038]所述课程创建模块，还用于返回失败信息；若是，则课程发布完成。
[0039]在其中一个实施例中，所述状态检测模块具体用于判断所述课程所关联教室、设备及耗材在所述课程对应时间是否为空闲状态或是否满足使用需求，若是，则
[0040]所述课程所关联教室、设备及耗材能够用于所述课程，课程发布完成；若否，则
[0041]所述课程所关联教室、设备或耗材不能够用于所述课程，课程发布失败；
[0042]所述课程创建模块，还用于返回失败信息。
[0043]在其中一个实施例中，所述系统还包括：
[0044]教室状态更新模块，用于对教室使用状态进行更新，所述课程结束后，对应课程使用的教室的使用状态变更为空闲；
[0045]设备状态更新模块，用于对设备使用状态进行更新，通过射频识别技术对设备的实际借出时间、最晚归还时间及归还状态进行确定；
[0046]耗材库存量更新模块，用于对耗材库存量进行更新，所述课程结束后，根据所使用耗材的类型选择是否需要将本次课程所使用耗材返回库存。
[0047]第三方面，本申请提供了一种计算机设备，包括存储器和处理器，所述存储器存储
有计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现以下步骤：
[0048]创建并发布课程，并对所述课程所需教室、设备及耗材进行关联；
[0049]判断所述课程是否需要进行排课，若是，则
[0050]获取各时间段可使用的教室矩阵因子以及需完成排课的课程矩阵因子；
[0051]根据课程优先级对课程矩阵因子进行排序，并在与教室矩阵因子关联后一同移动至课表对应位置；
[0052]遍历该关联、移动过程，直至课程矩阵为空时，完成排课；
[0053]对所述课程所关联教室、设备及耗材是否能够用于所述课程进行判断，若否，则
[0054]课程发布失败，并返回失败信息；若是，则
[0055]课程发布完成。
[0056]第四方面，本申请提供了一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现以下步骤：
[0057]创建并发布课程，并对所述课程所需教室、设备及耗材进行关联；
[0058]判断所述课程是否需要进行排课，若是，则
[0059]获取各时间段可使用的教室矩阵因子以及需完成排课的课程矩阵因子；
[0060]根据课程优先级对课程矩阵因子进行排序，并在与教室矩阵因子关联后一同移动至课表对应位置；
[0061]遍历该关联、移动过程，直至课程矩阵为空时，完成排课；
[0062]对所述课程所关联教室本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种临床技能培训管理方法，其特征在于，所述方法包括：创建并发布课程，并对所述课程所需教室、设备及耗材进行关联；判断所述课程是否需要进行排课，若是，则获取各时间段可使用的教室矩阵因子以及需完成排课的课程矩阵因子；根据课程优先级对课程矩阵因子进行排序，并在与教室矩阵因子关联后一同移动至课表对应位置；遍历该关联、移动过程，直至课程矩阵为空时，完成排课；对所述课程所关联教室、设备及耗材是否能够用于所述课程进行判断，若否，则课程发布失败，并返回失败信息；若是，则课程发布完成。2.根据权利要求1所述的临床技能培训管理方法，其特征在于，所述判断所述课程是否需要进行排课，若否，则对所述课程所关联教室、设备及耗材是否能够用于所述课程进行判断，若否，则课程发布失败，并返回失败信息；若是，则课程发布完成。3.根据权利要求2所述的临床技能培训管理方法，其特征在于，所述对所述课程所关联教室、设备和耗材是否能够用于所述课程进行判断，包括：判断所述课程所关联教室、设备及耗材在所述课程对应时间是否为空闲状态或是否满足使用需求，若是，则所述课程所关联教室、设备及耗材能够用于所述课程，课程发布完成；若否，则所述课程所关联教室、设备或耗材不能够用于所述课程，课程发布失败，并返回失败信息。4.根据权利要求3所述的临床技能培训管理方法，其特征在于，所述方法还包括：对教室使用状态进行更新，所述课程结束后，对应课程使用的教室的使用状态变更为空闲；对设备使用状态进行更新，通过射频识别技术对设备的实际借出时间、最晚归还时间及归还状态进行确定；对耗材库存量进行更新，所述课程结束后，根据所使用耗材的类型选择是否需要将本次课程所使用耗材返回库存。5.根据权利要求4所述的临床技能培训管理方法，其特征在于，所述方法还包括：根据教师教学领域及空闲状态将教师与所述课表内课程进行关联。6.一种临床技能培训管理系统，其特征在于，所述系...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘箴言，苑海涛，尚天禄，
申请(专利权)人：上海凌立健康管理股份有限公司，
类型：发明
国别省市：