一种用于音乐课程教学的演示装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及教学演示技术领域，且公开了一种用于音乐课程教学的演示装置，包括底座，所述底座顶部转动连接有圆板，所述圆板顶部固定连接有放置机构，所述圆板顶部固定连接有调节机构，所述底座顶部固定连接有定位机构，所述放置机构包括框板，所述框板固定连接于圆板顶部。一种用于音乐课程教学的演示装置，通过放置机构的设计，转动螺纹调节杆，螺纹调节杆转动后带动第一方形板进行移动，则当移动至固定板紧紧对演示板顶部进行固定后，此时某一定位槽处于T形板的对应位置，随后停止拉动T形板，则第一弹簧提供推力将T形板移动至卡槽内部，此时螺纹调节杆获得限位不可转动，安装过程简单便捷，且稳定性较好。且稳定性较好。且稳定性较好。

【技术实现步骤摘要】
一种用于音乐课程教学的演示装置


[0001]本专利技术涉及教学演示
，具体为一种用于音乐课程教学的演示装置。

技术介绍

[0002]音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波，它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等，由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等，构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段，不同类型音乐可能会强调或忽略其中的某些元素，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏，分为器乐、声乐以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。
[0003]专利网公开号CN214587446U公开了一种音乐教学演示装置，包括底座，所述底座上方固定连接支撑套，使用时，先推动该装置移动到合适位置后，电动伸缩杆带动限位板移动到合适位置后使得万向轮离开地面，推动固定杆在滑道上带动限位板移动，当固定杆卡进凹槽内部时，限位板上的限制槽会卡主万向轮来对该装置进行限制，教学时，把演示板放到支撑板上，弹簧带动支撑板对演示板进行固定，先握住把手带动T型拉杆一端的卡杆离开卡槽内部本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于音乐课程教学的演示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部转动连接有圆板(2)，所述圆板(2)顶部固定连接有放置机构(3)，所述圆板(2)顶部固定连接有调节机构(4)，所述底座(1)顶部固定连接有定位机构(5)；所述放置机构(3)包括框板(31)，所述框板(31)固定连接于圆板(2)顶部，所述框板(31)内侧设置有托板(32)和固定板(33)，所述固定板(33)设置于托板(32)顶部，所述托板(32)一侧固定连接有第一方形板(34)，所述固定板(33)一侧固定连接有第二方形板(35)，所述第二方形板(35)顶部设置有螺纹调节杆(36)，所述螺纹调节杆(36)贯穿第二方形板(35)并与第二方形板(35)转动连接，所述螺纹调节杆(36)贯穿第一方形板(34)并与第一方形板(34)通过螺纹连接。2.根据权利要求1所述的一种用于音乐课程教学的演示装置，其特征在于：所述固定板(33)和托板(32)前后两侧均固定连接有滑块(37)，所述框板(31)内腔前后两侧壁上均开设有滑槽，所述滑块(37)设置于滑槽内部并与滑槽相匹配。3.根据权利要求1所述的一种用于音乐课程教学的演示装置，其特征在于：所述螺纹调节杆(36)顶部固定连接有辅助板(38)，所述辅助板(38)上开设有定位槽，所述定位槽在辅助槽上呈等间距密集分布。4.根据权利要求1所述的一种用于音乐课程教学的演示装置，其特征在于：所述第二方形板(35)顶部固定连接有矩形板(39)，所述矩形板(39)一侧设置有T形板(391)，所述T形板(391)贯穿矩形板(39)，且T形板(391)延伸入其中一个定位槽内部并与定位槽相匹配，所述矩形板(39)一侧固定连接有第一弹簧(392)，所述第一弹簧(392)固定连接于T形板(391)内侧。5.根据权利要求1所述的一种用于音乐课程教学的演示装置，其特征在于：所述托板(32)内部设置有夹持板(393)，所述夹持板(393)滑动连接于托板(32)内部，所述夹持板(393)一侧转动连接有螺纹辅助杆(394)，所述螺纹辅助杆(394)贯穿托板(32)一侧壁并与托板(32)通过螺纹连接。6.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾联平，欧阳凌子，
申请(专利权)人：湖南工商大学，
类型：发明
国别省市：