多版本、动态更新共建共享型数字教材平台及其建设方法技术

本发明专利技术涉及一种多版本、动态更新共建共享型数字教材平台及其建设方法，该平台包括：中央处理器、数据储存模块、检索模块、编辑模块、集成模块、显示模块、校核模块、审核模块，所述中央处理器用于集中传输、处理、储存各种数据。建设方法包括以下步骤：生成教材的各层次标题、制作单元或子单元的当前标准版本、修订单元或子单元版本、生成单元或子单元特色版本、教材标准版本生成与出版、自定义教材版本生成、按年度统计各自定义教材版本的学生用户使用数量、下一阶段修订单元或子单元版本，循环更新。该平台及其建设方法有利于提高编写、修订教材的灵活性和协同性，加快教材更新速度，满足不同学校对教材内容的需求。满足不同学校对教材内容的需求。满足不同学校对教材内容的需求。

【技术实现步骤摘要】
多版本、动态更新共建共享型数字教材平台及其建设方法


[0001]本专利技术属于数字化教育
，具体涉及一种多版本、动态更新共建共享型数字教材平台及其建设方法。

技术介绍

[0002]现有教材使用依然依赖于纸制教材，大多数教材内容陈旧更新速度慢。学校教师无法选择适用于本校学时与教学大纲的教材，授课教师与教材编写不能互动，教学心得不能反映到教材中去，往往需要自编才能解决这一问题；受限于教材编者的知识背景和对教材编写时间的投入，无论是自编教材和多校合编教材均有其局限性，不能改变教材内容陈旧更新速度慢问题。
[0003]数字教材，即数字化教材。是面向师生，依据国家课程标准，以传统纸质教材为蓝本，针对信息化环境中教与学的新需求，以提高教学和学习效果，发展学生核心素养为目标，利用互联网、数字媒体等技术手段，将传统纸质内容进行数字化处理，转化为适用于各类电子终端的教材，数字教材充分发挥信息技术优势，融合了文字和音频、视频、图片及动画等元素，具有表达更加生动形象、有利于互动交流、有利于分层施教、有利于修订完善等优越性。
[0004]但是，现有数字教材多数为纸制教材的电子化，或者以数字课程的形式体现，数字教材的特征与功能还未得到充分发挥。数字教材具有数字化、信息化技术的优势，有望改变传统教材编写模式，实现多人共同建设共同享用数字教材，彻底改变传统教改编写和应用的不足。该共建共享型数字教材将有效提升教育质量和效率，有着重大的市场需求和社会意义。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的在于提供一种多版本、动态更新共建共享型数字教材平台及其建设方法，该平台及其建设方法有利于提高编写、修订教材的灵活性和协同性，加快教材更新速度，满足不同需求。
[0006]为了实现上述目的，本专利技术采用的技术方案是：一种多版本、动态更新共建共享型数字教材平台，包括中央处理器、登录模块、数据储存模块、检索模块、编辑模块、集成模块、显示模块、校核模块和审核模块；所述中央处理器用于集中传输、处理、储存各种数据；所述登录模块包括出版社端登录、编者端登录、学校教师端登录、行业专家端登录、学习者端登录，支持多人同时登录；所述数据储存模块包括数字教材库，用于以设定的格式储存数字教材库数据，以及储存各种需要的数据；所述检索模块用于在所述数字教材库中搜索需要的内容；所述编辑模块用于编辑和存储包括TXT、XML、DITA、METADATA、HTML、HTML5、音频和
视频格式的混合型结构化或非结构化数字内容及相关的几何初定位参数；所述编辑模块包括TXT子模块、XML子模块、DITA子模块、METADATA子模块、HTML子模块、HTML5子模块、音频子模块、视频子模块和几何参数子模块，对各种信息进行编辑和排序，并支持多人同时编辑；所述集成模块用于在虚拟数字空间进行数字教材库各单元或子单元内容的访问调用、内容编辑以及主教材和子教材章节内单元或子单元的组装生成和内容协同修订；所述集成模块包括访问调用子模块、内容编辑子模块、组装生成子模块和内容协同修订子模块；所述显示模块用于显示数字教材库中任一章、节、单元和子单元的内容及其属性信息，以及显示所述集成模块生成的数字教材；每章内容包括若干节内容，每节内容包括若干单元内容，每单元内容包括若干子单元内容；所述校核模块用于对审核不合格的信息进行修订；所述审核模块用于编者或出版社对数字教材库单元和子单元内容进行审核，并给出修改意见；所述审核模块包括编者审核子模块、出版社审核子模块。
[0007]进一步地，所述数字教材库包括已出版的数字教材和修订中的数字教材，所述修订中的数字教材以模块化形式保存为不同版本，所述模块化是以章、节内单元和子单元为范围进行编辑、修订、保存、显示、校核、集成、审核；所述不同版本包括标准版本以及在标准版本上修订的特色版本；所述特色版本在篇幅多少或内容的侧重点区别于标准版本；所述已出版的数字教材包括标准版数字教材和自定义版教材。
[0008]进一步地，所述数据储存模块包括若干个数据储存子模块，用于将同一单元或子单元的数据归类到不同的数据储存子模块中进行编辑，保存为同一单元或子单元内容的不同版本；在单元或子单元内容中设置版本号。
[0009]进一步地，所述编者包括主编、副主编以及其他编者，并按主编、副主编、其他编者划分三个等级，优先级高的编者可改动优先级低的编者的编辑内容，同时优先级高的编者对优先级低的编者具有用户管理权限。
[0010]进一步地，所述编辑模块编写教材包括章、节、单元、子单元的各层次标题，并将其生成组织架构树。
[0011]进一步地，所述编辑模块包括模板库，所述模板库中储存有多组模块，编者、学校教师、行业专家在制作数字教材内容时，可调取各种模板，在模板上进行编辑，从而提高教材编辑的速度。
[0012]进一步地，所述编辑模块还包括预览模块，用于行业专家端、学校教师端、编者端和出版社端对编辑过的单元、子单元内容进行预览，以及对章、节内容进行预览。
[0013]进一步地，所述集成模块用于在数字教材库中点选单元和子单元内容，集成在教材目录章节标题各层次组织架构树下，生成数字教材。
[0014]本专利技术还提供了上述多版本、动态更新共建共享型数字教材平台的建设方法，包括以下步骤：步骤S1、生成教材的各层次标题：制定教材大纲，由编者端生成对应章节目录列表的各层次组织架构树，各层次标题包含属性描述信息，所述属性描述信息体现各版本的主要特征；步骤S2、制作单元或子单元的当前标准版本：在所述编辑模块中以纸制版教材或
讲义内容构建各章节中的单元内容和子单元内容，所述单元内容或子单元内容保存为当前标准版本，储存在所述数字教材库中，所述当前标准版本在学校教师端、行业专家端、编者端均显示；步骤S3、修订单元或子单元版本：学校教师端、行业专家端和编者端在所述编辑模块中对数字教材库的单元内容或子单元内容进行编辑与修订，以修订格式显示，保存为学校教师、行业专家和编者个人版本，只有编辑的学校教师、行业专家和编者个人可见；学校教师、行业专家和编者的个人版本提交后，再由编者端审核通过后，形成修订后的标准版本，学校教师端、行业专家端、编者端均可见；步骤S4、生成单元或子单元特色版本：基于单元或子单元的当前标准版本，形成相应的特色版本，并与当前标准版本同时存在，各版本与标准版本不同的特点在单元或子单元属性中显示；步骤S5、教材标准版本生成与出版：在所述集成模块中选择各层次标题形成标准版本教材框架，选择标准版本单元或子单元内容形成标准版本教材内容，统一调整内容编号，形成标准版本数字教材；提交到出版社端，出版社端对教材内容进行修订和审核，审核通过后进行出版；所述出版社修订的内容提交给主编，主编确认后同步更新标准版本单元或子单元内容；步骤S6、自定义教材版本生成：教师端根据课程需求，自定义选择各层次标题，生成对应章节目录列表各层次知识点架构树，从各版本单元和子单元内容中选择自定义教材内容；生成自定义教材并提交，由编者或主编进行审核，审核通过后，再提交给出版社，由出版社端进行修订本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多版本、动态更新共建共享型数字教材平台，其特征在于，包括中央处理器、登录模块、数据储存模块、检索模块、编辑模块、集成模块、显示模块、校核模块和审核模块；所述中央处理器用于集中传输、处理、储存各种数据；所述登录模块包括出版社端登录、编者端登录、学校教师端登录、行业专家端登录、学习者端登录，支持多人同时登录；所述数据储存模块包括数字教材库，用于以设定的格式储存数字教材库数据，以及储存各种需要的数据；所述检索模块用于在所述数字教材库中搜索需要的内容；所述编辑模块用于编辑和存储包括TXT、XML、DITA、METADATA、HTML、HTML5、音频和视频格式的混合型结构化或非结构化数字内容及相关的几何初定位参数；所述编辑模块包括TXT子模块、XML子模块、DITA子模块、METADATA子模块、HTML子模块、HTML5子模块、音频子模块、视频子模块和几何参数子模块，对各种信息进行编辑和排序，并支持多人同时编辑；所述集成模块用于在虚拟数字空间进行数字教材库各单元或子单元内容的访问调用、内容编辑以及主教材和子教材章节内单元或子单元的组装生成和内容协同修订；所述集成模块包括访问调用子模块、内容编辑子模块、组装生成子模块和内容协同修订子模块；所述显示模块用于显示数字教材库中任一章、节、单元和子单元的内容及其属性信息，以及显示所述集成模块生成的数字教材；每章内容包括若干节内容，每节内容包括若干单元内容，每单元内容包括若干子单元内容；所述校核模块用于对审核不合格的信息进行修订；所述审核模块用于编者或出版社对数字教材库单元和子单元内容进行审核，并给出修改意见；所述审核模块包括编者审核子模块、出版社审核子模块。2.根据权利要求1所述的多版本、动态更新共建共享型数字教材平台，其特征在于，所述数字教材库包括已出版的数字教材和修订中的数字教材，所述修订中的数字教材以模块化形式保存为不同版本，所述模块化是以章、节内单元和子单元为范围进行编辑、修订、保存、显示、校核、集成、审核；所述不同版本包括标准版本以及在标准版本上修订的特色版本；所述特色版本在篇幅多少或内容的侧重点区别于标准版本；所述已出版的数字教材包括标准版数字教材和自定义版教材。3.根据权利要求1所述的多版本、动态更新共建共享型数字教材平台，其特征在于，所述数据储存模块包括若干个数据储存子模块，用于将同一单元或子单元的数据归类到不同的数据储存子模块中进行编辑，保存为同一单元或子单元内容的不同版本；在单元或子单元内容中设置版本号。4.根据权利要求1所述的多版本、动态更新共建共享型数字教材平台，其特征在于，所述编者包括主编、副主编以及其他编者，并按主编、副主编、其他编者划分三个等级，优先级高的编者可改动优先级低的编者的编辑内容，同时优先级高的编者对优先级低的编者具有用户管理权限。5.根据权利要求1所述的多版本、动态更新共建共享型数字教材平台，其特征在于，所述编辑模块编写教材包括章、节、单元、子单元的各层次标题，并将其生成组织架构树。6.根据权利要求1所述的多版本、动态更新共建共享型数字教材平台，其特征在于，所述编辑模块包括模板库，所述模板库中储存有多组模块，编者、学校教师、行业专家在制作
数字教材内容时，可调取各种模板，在模板上进行编辑，从而提高教材编辑的速度。7.根据权利要求1所述的多版本、动态更新共建共享型数字教材平台，其特征在于，所述编辑模块还包括预览模块，用于行业专家端、学校教师端、编者端和出版社端对编辑过的单元、子单元内容进行预览，以及对章、节内容进行预览。8.根据权利要求1所述的多版本、动态更新共建共享型数字教材平台，其特征在于，所述集成模块用于在数字教材库中点选单元和子单元内容，集成在教材目录章节标题各层次组织架构树下，生成数字教材。9.根据权利要求1
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8任一项所述的多版本、动态更新共建共享型数字教材平台的建设方法，其特征在于，包括以下步骤：步骤S1、生成教材的各层次标题：制定教材大纲，...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵秋，杨艳，陈友杰，
申请(专利权)人：福州大学，
类型：发明
国别省市：