一种单片机教学用实训台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种单片机教学用实训台，涉及实训装置技术领域，其中包括：实训台；操作板，可收纳式安装在实训台的顶部，用于安装各种实训设备；其中，所述操作板包含两个安装板，活动连接在安装板底部的底板，且底板与实训台之间呈上下滑动式插接。本实用新型专利技术所述的一种单片机教学用实训台，由于采用了可收纳式的操作板，所以，有效解决了现有的单片机教学用实训台在使用时，运输不便以及不使用状态下，无法对实训装置进行防护的技术问题，进而实现了在装置不使用时，能够对装置进行收放，避免在运输时占用过大的空间，同时还能防止灰尘等在杂物影响装置的正常使用。尘等在杂物影响装置的正常使用。尘等在杂物影响装置的正常使用。

【技术实现步骤摘要】
一种单片机教学用实训台


[0001]本技术涉及实训装置
，特别涉及一种单片机教学用实训台。

技术介绍

[0002]随着经济的快速发展和电子技术的不断进步，单片机技术的应用越来越广泛，为人们的工作和生活提供了多种便利。因此，很多企业和厂家希望相关院校培养出熟练掌握单片机技术的技能人才，以满足目前企业和厂家对于单片机技术人才的需求。但是，以往院校在相关技能人才的教学过程中，单片机课程一般注重编程能力的教学，学生学过单片机课程后，仍然很难将单片机技术熟练的应用于实际操作，原因在于学生在学习过程中缺乏实战项目的训练，缺少对整个控制电路设计过程的完整训练，进而无法熟练的掌握单片机技术的使用、系统故障判断、维修等。因此，有必要为单片机课程教学提供更加实用有效的教学设备，以满足市场需求。
[0003]现有的单片机教学用实训台在使用时，通过在操作台底端固定安装架，且在安装架底端安装有多个移动机构，操作台通过移动机构与地面进行接触并进行支撑，在移动或者运输过程中受到的震力会通过移动机构传递给操作台，使得操作台上的器件受到震力效果，同时移动机构由减震器、转动连接轴和移动轮组成，移动轮安装在转动连接轴底端，并且转动连接轴通过减震器与安装架底端安装在一起，在震力传递过程中，通过减震器能有效减小震力，避免操作台受到较大的震力效果，操作台上的器件也不会受到损坏，有效提高使用寿命，便于学生进行实训使用。
[0004]但在上述技术方案实施的过程中，发现至少存在如下技术问题：
[0005]1、运输不便：现有的单片机教学用实训台在进行运输时，实训台顶部的操作板裸露在外(操作板安装在实训台的顶部，操作板上安装有较多的实训装置，导致重心较高)，使得实训装置整体的体积过大，因此搬运时需要占用较大的体积，需要使用大型搬运装置进行搬运，给实训装置的搬运带来很大影响，导致实训装置搬运不便；
[0006]2、不使用状态下，无法对实训装置进行防护：现有的单片机教学用实训台在进行运输时，其上的操作台裸露在外，在遇到杂物或者其他物体时，容易直接对操作板上的实训装置造成碰撞或者磨损，导致实训装置发生损坏，同时，长时间不使用，灰尘粘连在实训装置的接口处，导致实训装置发生损坏，严重影响装置的使用寿命，为此，我们提出一种单片机教学用实训台。

技术实现思路

[0007](一)解决的技术问题
[0008]针对现有技术的不足，本技术提供了一种单片机教学用实训台，解决现有的单片机教学用实训台在使用时，运输不便以及不使用状态下，无法对实训装置进行防护的技术问题。
[0009](二)技术方案
[0010]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：
[0011]一种单片机教学用实训台，用于对操作板进行支撑的实训台以及安装在实训台顶部的操作板，且操作板用于安装各种实训设备，如交通信号灯控制设备；
[0012]实训台，支撑操作板的装置，其底部安装有支撑柱，用于与地面固定连接在一起；
[0013]操作板，可收纳式安装在实训台的顶部，如图2所示，可沿着实训台上下滑动，从而将操作台收纳到实训台中(或者移出实训台)，用于安装各种实训设备(实训模块)；
[0014]其中，操作板包含两个安装板(长度小于工作台的宽度)，分别位实训台的两侧位置，活动连接在安装板底部的底板(两者可以相对旋转，如图4所示)，且底板与实训台之间呈上下滑动式插接，如图2所示。
[0015]优选的，所述安装板的两侧均安装有立柱，如图4所示，用于将安装板和底板连接在一起，使得底板和安装板之间能够相对旋转(旋转位于位于底板的后端位置，如图4所示)，且其中一个立柱与底板之间通过轴承连接，方便安装板和底板之间相对旋转。
[0016]优选的，在底板与实训台顶部平行时(即为操作板被完全拉出后)，安装板能够以立柱(与底板的后端位置连接)为轴在实训台的顶部旋转，如图4所示，再旋转另一个安装板，使得两个安装板形成如图2所示形状，完成实训台的安装。
[0017]优选的，在安装板的顶部安装有顶板(用于在操作板收纳时，保持实训台顶部的完整性)，且顶板与底板的规格一致，其中，在安装板收纳到实训台内部时，安装板顶部的顶板与实训台顶部平行，形成如图3所示形状，此时实训装置形成实训台，从而完成操作板的收纳。
[0018]优选的，所述实训台包括工作台(用于放置各种工具)，安装在工作台两侧的侧板和限位板(工作台的两侧各安装有一个侧板和一个限位板)，且侧板和限位板之间开设有收纳槽，用于收纳操作板，
[0019]其中，限位板的外壁通过滑轨与底板连接，用于限制操作板的滑动范围，避免操作板上下滑动时，出现位置偏差。
[0020]优选的，所述工作台的顶部安装有用于限制安装板活动范围的挡边，使得安装板无法旋转处工作台，避免安装板上的导线被扭转。
[0021]优选的，所述工作台的顶部开设有凹槽(便于放置各种工具，如工具书等)，且凹槽位于两个限位板之间，避免影响操作板的升降。
[0022](三)有益效果
[0023]由于采用了可收纳式的操作板，所以，有效解决了现有的单片机教学用实训台在使用时，运输不便以及不使用状态下，无法对实训装置进行防护的技术问题，进而实现了在装置不使用时，能够对装置进行收放，避免在运输时占用过大的空间，同时还能防止灰尘等在杂物影响装置的正常使用。
附图说明
[0024]上述说明仅是本技术技术方案的概述，为了能够更清楚了解本技术的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本技术的较佳实施例并配合附图详细说明如后。
[0025]图1为本技术实施例中操作板展开时的结构图；
[0026]图2为本技术实施例中操作板伸缩时的结构图；
[0027]图3为本技术实施例中操作板收纳后的结构图；
[0028]图4为本技术实施例中操作板旋转的结构图。
[0029]图例说明：11、工作台；12、侧板；13、限位板；21、安装板；22、顶板；23、底板；24、立柱。
具体实施方式
[0030]本申请实施例通过提供一种单片机教学用实训台，解决现有技术中单片机教学用实训台在使用时，运输不便以及不使用状态下，无法对实训装置进行防护的技术问题，在单片机教学用实训台使用过程中，由于采用了可收纳式的操作板，进而实现了在装置不使用时，能够对装置进行收放，避免在运输时占用过大的空间，同时还能防止灰尘等在杂物影响装置的正常使用。
[0031]实施例1
[0032]本申请实施例中的技术方案为解决上述现有技术中单片机教学用实训台在使用时，运输不便以及不使用状态下，无法对实训装置进行防护的技术问题，总体思路如下：
[0033]针对现有技术中存在的问题，本技术提供一种单片机教学用实训台，包括用于对操作板进行支撑的实训台以及安装在实训台顶部的操作板，且操作板用于安装各种实训设备，如交通信号灯控制设备；
[0034]本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种单片机教学用实训台，其特征在于，包括：实训台；操作板，可收纳式安装在实训台的顶部，用于安装各种实训设备；其中，所述操作板包含两个安装板(21)，和活动连接在安装板(21)底部的底板(23)，且底板(23)与实训台之间呈上下滑动式插接。2.如权利要求1所述的一种单片机教学用实训台，其特征在于：所述安装板(21)的两侧均安装有立柱(24)，且其中一个立柱(24)与底板(23)之间通过轴承连接。3.如权利要求2所述的一种单片机教学用实训台，其特征在于：在所述底板(23)与所述实训台顶部平行时，安装板(21)能够以立柱(24)为轴在实训台的顶部旋转。4.如权利要求1所述的一种单片机教学用实训台，其特征在于：在安装板(21)的顶部安装有顶板(22)，且顶板...

【专利技术属性】
技术研发人员：边玉亮，
申请(专利权)人：阜阳师范大学，
类型：新型
国别省市：