小型桌面3D打印机制造技术

本实用新型专利技术公开了小型桌面3D打印机，涉及机器人教育技术领域，包括3D打印机本体和保护外壳，所述3D打印机本体设置有挤出机排线、供料模块、料盘、X轴水平移动机构、Z轴水平移动机构、Y轴水平移动机构、打印平台、TF接口、USB接口和开关，所述X轴水平移动机构和Z轴水平移动机构组合而成喷头水平位置调节装置。本实用新型专利技术通过增设主壳体，并且主壳体采用一整块的铝合金板折弯而成，呈一体化设置，本实用新型专利技术3D打印机本体的保护外壳仅仅采用主壳体、底盖、后盖板和基础板四大部分组合而成，代替原先的多组盖板组合或原先的焊接安装，结构上更加简单方便，体积小、便于携带，降低拆卸难度，便于中小学学生的学习。中小学学生的学习。中小学学生的学习。

【技术实现步骤摘要】
小型桌面3D打印机


[0001]本技术涉及机器人教育
，具体涉及小型桌面3D打印机。

技术介绍

[0002]机器人教育指通过设计、组装、智能小车、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。机器人教育为多学科的综合教育，对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用，因此在当下越来越受到人们的重视。3D打印课程作为一种新颖型教学得到了家长的普遍认同以及推广。
[0003]3D打印是基于传统制造业的升级类型，目前广泛用于制造业，3D打印机的工作原理是以计算机三维设计模型为蓝本，通过软件分层离散和数控成型系统，利用激光束、热熔喷嘴等方式将塑料、金属粉末、陶瓷粉末、细胞组织等特殊材料进行逐层堆积黏结，最终叠加成型，制造出实体产品的制造方法。3D打印机以逐步进入到各个工业领域中，3D打印技术在设计与生产之间承上启下的作用。
[0004]目前，3D打印技术已有十多种工艺，按照成型能源的不同，可分为激光加工和非激光加工两大类，其中典型的有：激光固化造型、选择性激光烧结、分层实体制造、熔融沉积制造、三维立体打印。
[0005]目前3D打印技术以经较为完善，但市面上的打印机体积笨重，主要以工业级为主，适用于设计制造。相对来说缺少一定的灵活性，不易挪动，使用场景单一。教学专用的3D打印机市面上较少，并且现有的教学3D打印机具有操作困难、拓展性不好、对材料要求较高、外壳不便于拆卸等缺点，对于中小学生来说，具有较大难度，便于中小学学生的学习。
[0006]在中国专利公布号为：CN208962480U公开了一种高安全性易用教学3D打印机，包括移动头，所述移动头底部设置有挤出头，所述移动头顶部设置有进料管，所述进料管一侧设置有进气管，所述移动头内部设置有环形气腔，所述进气管与环形气腔连通，所述环形气腔内壁顶部和底部均设置有第一滑槽，所述第一滑槽内部滑动连接有环形密封板，所述环形密封板顶部和底部均设置有滚轮，所述第一滑槽内顶壁和内底壁均设置有滚槽，所述滚轮与滚槽滚动连接。本技术通过在移动头内部设置环形气腔，在环形气腔外侧设置环形密封板，在环形密封板外侧设置Z字形导气管，通过Z字形导气管向外喷气时的反作用力带动环形密封板转动，从而使原料的各个位置都能被风吹到，上述技术方案结构复杂，不便于安装于拆卸。

技术实现思路

[0007]针对上述技术问题，本技术的目的是提供小型桌面3D打印机，通过增设主壳体，并且主壳体采用一整块的铝合金板折弯而成，呈一体化设置，本技术3D打印机本体的保护外壳仅仅采用主壳体、底盖、后盖板和基础板四大部分组合而成，代替原先的多组盖板组合或原先的焊接安装，结构上更加简单方便，体积小、便于携带，降低拆卸难度，便于中小学学生的学习。
[0008]本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0009]小型桌面3D打印机，包括3D打印机本体和保护外壳，所述3D打印机本体设置有挤出机排线、供料模块、料盘、X轴水平移动机构、Z轴水平移动机构、Y轴水平移动机构、打印平台、TF接口、 USB接口和开关，所述X轴水平移动机构和Z轴水平移动机构组合而成喷头水平位置调节装置，所述Z轴水平移动机构垂直安装于基础板上侧，所述Z轴水平移动机构设置有固定安装板，所述固定安装板的横梁上侧滑动安装有X轴水平移动机构，所述X轴水平移动机构设置有熔融输送模块，所述熔融输送模块设置有喷头，所述喷头通过挤出机排线与供料模块相连接，所述料盘上侧的 ABS线穿入供料模块内，并且料盘挂设于料架上侧，所述料架通过螺丝连接于3D打印机本体侧壁上侧；所述X轴水平移动机构正下方设置有打印平台，所述打印平台固定安装于Y轴水平移动机构上侧；所述Y轴水平移动机构安装于基础板上侧；所述基础板外侧扣合安装有保护外壳，所述保护外壳由底盖、主壳体和后盖板组合而成，所述主壳体的后端设置有后盖板，所述主壳体的底部端面上设置有底盖，所述底盖上侧设置有基础板。
[0010]采用上述技术方案，保护外壳具有用于安装并打印的打印腔；通过供料模块进行定量输送线材，使线材输送至熔融输送模块的加热块处，并且通过喷头对打印平台进行喷涂。
[0011]本技术进一步设置为：
[0012]所述3D打印机本体上侧设置有控制面板，所述控制面板采用具有显示屏的控制面板，显示屏为0.96寸的显示屏。
[0013]本技术进一步设置为：
[0014]所述熔融输送模块滑动安装于X轴水平移动机构的横梁上侧，所述熔融输送模块通过紧固螺栓连接第一风机，所述X轴水平移动机构、Z轴水平移动机构和Y轴水平移动机构为现有技术，在此不做详细的叙述。
[0015]采用上述技术方案，在打印过程中X轴水平移动机构、Z轴水平移动机构和Y轴水平移动机构通过步进电机分别控制相应的方向移动，使得X轴水平移动机构随Z轴水平移动机构的Z向位置进行垂直升降，由于X轴水平移动机构上安装有熔融输送模块，因此熔融输送模块随着X轴水平移动机构进行左右直线移动，Y轴步进电机带动打印平台前后方向移动通过3维移动来实现模型的打印过程。
[0016]本技术进一步设置为：
[0017]所述主壳体整体呈正方体设置，所述主壳体后部端面采用敞开设置，所述主壳体底部端面上侧开设有安装槽，所述主壳体的两侧面上侧均开设有观察窗口，所述主壳体采用一整块的铝合金板折弯而成，并且为一体化设置。
[0018]采用上述技术方案，观察窗口可以直观的观察3D打印机本体内部的工作情况，主壳体的设置便于保护3D打印机本体，防止受到损坏。
[0019]本技术进一步设置为：
[0020]所述主壳体底部端面通过螺丝紧固连接底盖，所述底盖上侧设置有耳板，所述耳板与底盖之间为垂直设置。
[0021]本技术进一步设置为：所述底盖上侧设置有基础板，所述基础板侧部端面的前端设置有第二挡板，所述基础板顶部端面上设置有第一挡板，所述第二挡板、第一挡板与
基础板之间为一体化设置，并且整体呈倒凹型设置，所述基础板的侧部端面上侧开设有卡槽。
[0022]本技术进一步设置为：
[0023]所述耳板插入卡槽内，实现卡合连接，通过紧固螺栓，实现底盖与基础板之间的连接，并且通过紧固螺栓与主壳体实现连接。
[0024]采用上述技术方案，实现主壳体、底盖和基础板之间的连接。
[0025]本技术进一步设置为：
[0026]所述后盖板设置有折弯部，所述折弯部扣合安装于主壳体后部端面顶端，并且通过紧固螺栓实现后盖板与主壳体之间的连接。
[0027]综上所述，本技术的有益技术效果为：
[0028](1)本技术增设主壳体，并且主壳体采用一整块的铝合金板折弯而成，呈一体化设置，本技术3D打印机本体的保护外壳仅仅采用主壳体、底盖、后盖板和基础板四大部分组合而成，代替原先的多组盖板组合或原先的焊接安装，结构上更加简单方便，体积小、便于携带，
[0029]降低拆卸难度，便于中小学学生的学习。
[00本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.小型桌面3D打印机，包括3D打印机本体(1)和保护外壳(24)，所述3D打印机本体(1)设置有挤出机排线(4)、供料模块(11)、料盘(3)、X轴水平移动机构(18)、Z轴水平移动机构(19)、Y轴水平移动机构(29)、打印平台(16)、TF接口(8)、USB接口(9)和开关(10)，所述X轴水平移动机构(18)和Z轴水平移动机构(19)组合而成喷头水平位置调节装置，所述Z轴水平移动机构(19)垂直安装于基础板(15)上侧，所述Z轴水平移动机构(19)设置有固定安装板(14)，所述固定安装板(14)的横梁上侧滑动安装有X轴水平移动机构(18)，其特征在于：所述X轴水平移动机构(18)上侧设置有熔融输送模块(12)，所述熔融输送模块(12)设置有喷头(20)，所述喷头(20)通过挤出机排线(4)与供料模块(11)相连接，所述料盘(3)上侧的ABS线穿入供料模块(11)内，并且料盘(3)挂设于料架(2)上侧，所述料架(2)通过螺丝连接于3D打印机本体(1)侧壁上侧；所述X轴水平移动机构(18)正下方设置有打印平台(16)，所述打印平台(16)固定安装于Y轴水平移动机构(29)上侧；所述Y轴水平移动机构(29)安装于基础板(15)上侧；所述基础板(15)外侧扣合安装有保护外壳(24)，所述保护外壳(24)由底盖(25)、主壳体(22)和后盖板(23)组合而成，所述主壳体(22)的后端设置有后盖板(23)，所述主壳体(22)的底部端面上设置有底盖(25)，所述底盖(25)上侧设置有基础板(15)。2.根据权利要求1所述小型桌面3D打印机，其特征在于：所述熔融输送模块(12)滑动安...

【专利技术属性】
技术研发人员：李文状，赵鑫营，王开振，
申请(专利权)人：山东艾克瑞特教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：