一种拼装教具制造技术

一种拼装教具，包括底座及若干个标识展示块，底座上设有定位槽，若干个标识展示块拼装设置在定位槽上；若干个的标识展示块至少具有两种不同的长度规格，以使标识展示块安装在定位槽上后，不同长度规格的标识展示块向外伸出定位槽的长度不相同；标识展示块可拆式设置在定位槽上，标识展示块通过第一磁吸结构、第一卡扣结构、第一插销结构中的至少一种可拆式设置在定位槽上；标识展示块包括基座元件及设置在基座元件上的标识板元件，标识展示块通过基座元件设置在定位槽上，标识板元件朝向定位槽的外侧，标识板元件上标注设置有表层标识信息。本实用新型专利技术能够用于相应知识表格的展示，拼装教具的过程中有利于学生对知识表格的学习和掌握。习和掌握。习和掌握。

【技术实现步骤摘要】
一种拼装教具


[0001]本技术属于教学用具
，具体涉及一种拼装教具。

技术介绍

[0002]在学生的学习生涯中会接触到元素周期表、汉语拼音字母表、英文字母表、九九乘法表等知识表格，此类型的表格通过印刷在相应科目书籍上、多媒体屏幕显示、教师撰写黑板板书的形式向学生进行展示，前述的展示方式难以激发学生的兴趣，影响学习效果，使得学生不能够熟练地掌握和记忆表格的知识信息，存在一定的局限性。有鉴于此，本技术设计一种能够用于展示相应知识表格的拼装教具。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于克服上述现有技术存在的不足，而提供一种拼装教具，其能够用于相应知识表格的展示，拼装教具的过程中有利于学生对知识表格的学习和掌握。
[0004]为达到上述目的，本技术提供的技术方案是：
[0005]一种拼装教具，包括底座及若干个标识展示块，底座上设有定位槽，若干个标识展示块拼装设置在定位槽上。
[0006]进一步地，若干个所述的标识展示块至少具有两种不同的长度规格，以使标识展示块安装在定位槽上后，不同长度规格的标识展示块向外伸出定位槽的长度不相同。
[0007]进一步地，所述标识展示块可拆式设置在定位槽上，标识展示块通过第一磁吸结构、第一卡扣结构、第一插销结构中的至少一种可拆式设置在定位槽上。
[0008]进一步地，所述标识展示块包括基座元件及设置在基座元件上的标识板元件，标识展示块通过基座元件设置在定位槽上，标识板元件朝向定位槽的外侧，标识板元件上标注设置有表层标识信息。
>[0009]进一步地，所述标识板元件可拆式设置在基座元件上，基座元件至少具有两种不同的长度规格，标识板元件通过第二磁吸结构、第二卡扣结构、第二插销结构中的至少一种可拆式设置在基座元件上。
[0010]进一步地，所述定位槽内设有若干组沿竖向间隔排布并用于分隔上下排列的标识展示块的横向板。
[0011]进一步地，所述底座上设有贯通其前部的凹槽，定位槽设置在凹槽的后表面上。
[0012]进一步地，所述底座上设有发光灯组及与发光灯组电连接的开关，发光灯组包括设置在凹槽内侧面上的灯带及覆盖在灯带上的透光板，凹槽内侧面上设有用于嵌装灯带的安装槽，透光板覆盖在安装槽上。
[0013]进一步地，所述底座上还设有电路板、供电电池和接电接口，发光灯组、开关、供电电池、接电接口与电路板电连接，接电接口设置在底座的前部或者后部或者侧部，开关设置在底座的前部或者后部或者侧部；
[0014]所述底座上设有凸块及位于凸块外侧的展示板，凸块和/或展示板上设置有展示
信息，凸块和展示板位于标识展示块外侧，凸块和展示板设置在凹槽的后表面上，凹槽后表面上设有用于嵌装凸块和展示板的凹部；
[0015]所述底座上设有挽手部，挽手部包括设置在底座后部的挽手槽。
[0016]进一步地，所述标识展示块上标注设置有表层标识信息，若干个标识展示块的表层标识信息排列方式与元素周期表、汉语拼音字母表、英文字母表、九九乘法表中的其中一种表对应；
[0017]所述定位槽上标注设置有底层标识信息，底层标识信息与元素周期表、汉语拼音字母表、英文字母表、九九乘法表中的其中一种表对应，标识展示块的表层标识信息和定位槽的底层标识信息与同一种表对应。
[0018]本技术的有益效果如下：
[0019]1、本技术能够用于相应知识表格的展示，拼装教具的过程中有利于学生对知识表格的学习、记忆和掌握，拼装教具的使用能够激发学生的学习兴趣，有利于学生掌握相应的知识，达到寓教于乐的效果。
[0020]2、本技术若干个的标识展示块至少具有两种不同的长度规格，标识展示块的长度越长，越能够引起学生的注意。
[0021]3、本技术发光灯组点亮时能够用于照明、装饰、照亮标识展示块，使拼装教具能够作为床头灯、夜灯、装饰灯等。
附图说明
[0022]图1为本技术一实施例的结构示意图。
[0023]图2为本技术一实施例的分解图。
[0024]图3为本技术一实施例的剖视图。
[0025]图4为本技术一实施例的结构示意图。
[0026]图5为本技术一实施例底座的结构示意图。
[0027]图6为本技术一实施例标识展示块的分解图。
[0028]图7为本技术一实施例的结构示意图。
具体实施方式
[0029]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0030]参见图1
‑
7，本拼装教具，包括底座1及若干个标识展示块2，底座1上设有定位槽3，若干个标识展示块2拼装设置在定位槽3上，标识展示块2上标注设置有表层标识信息5，若干个标识展示块2的表层标识信息5排列方式与元素周期表、汉语拼音字母表、英文字母表、九九乘法表中的其中一种表对应，表层标识信息5可通过激光打标、印刷、粘接贴纸、雕刻中的其中一种形式加工设置在标识展示块2上，本技术能够用于相应知识表格的展示，拼装教具的过程中有利于学生对知识表格的学习、记忆和掌握，拼装教具的使用能够激发学生的学习兴趣，有利于学生掌握相应的知识，达到寓教于乐的效果。
[0031]定位槽3的形状轮廓亦与对应的表相适应契合，如图7所示，在该实施例中，若干个
标识展示块2的表层标识信息5排列方式与元素周期表对应，后续以此为基础进行说明。具体地，一个标识展示块2上的表层标识信息5对应元素周期表中的一个元素，表层标识信息5至少包括元素名称的信息，还可包括原子序数、相对原子质量、元素英文名称、元素符号的信息，不同的信息之间相互错开排布在标识展示块2上。
[0032]在本技术的进一步方案中，若干个的标识展示块2至少具有两种不同的长度规格，以使标识展示块2安装在定位槽3上后，不同长度规格的标识展示块2向外伸出定位槽3 的长度不相同，如图1
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3所示，在该实施例中，标识展示块2向前伸出定位槽3，若干个的标识展示块2具有四种不同的长度规格，标识展示块2的长度越长，越能够引起学生的注意，因此，表层标识信息5的学习重要性越高、考试频率越高则设置在长度越长的标识展示块2上，有利于加强学生对此类表层标识信息5的注意，进一步促进学生对知识表格重要知识点的学习、记忆和掌握。具体地，如可将钠、氮、锰等元素的表层标识信息5设置在第一长度的标识展示块2上，将锂、氟、溴等元素的表层标识信息5设置在第二长度的标识展示块2上，将铍、硒、氪等元素的表层标识信息5设置在第三长度的标识展示块2 上，将锕系、镱、钔等元素的表层标识信息5设置在第四长度的标识展示块2上。当然，表层标识信息5与标识展示块2长度规格的对应关系还可以采用其他形式，如同族元素对应的表层标识信息5采用同一长度规格的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种拼装教具，其特征在于，包括底座(1)及若干个标识展示块(2)，底座(1)上设有定位槽(3)，若干个标识展示块(2)拼装设置在定位槽(3)上；若干个所述的标识展示块(2)至少具有两种不同的长度规格，以使标识展示块(2)安装在定位槽(3)上后，不同长度规格的标识展示块(2)向外伸出定位槽(3)的长度不相同。2.根据权利要求1所述的拼装教具，其特征在于，所述标识展示块(2)可拆式设置在定位槽(3)上，标识展示块(2)通过第一磁吸结构、第一卡扣结构、第一插销结构中的至少一种可拆式设置在定位槽(3)上。3.根据权利要求1所述的拼装教具，其特征在于，所述标识展示块(2)包括基座元件(21)及设置在基座元件(21)上的标识板元件(22)，标识展示块(2)通过基座元件(21)设置在定位槽(3)上，标识板元件(22)朝向定位槽(3)的外侧，标识板元件(22)上标注设置有表层标识信息(5)。4.根据权利要求3所述的拼装教具，其特征在于，所述标识板元件(22)可拆式设置在基座元件(21)上，基座元件(21)至少具有两种不同的长度规格，标识板元件(22)通过第二磁吸结构、第二卡扣结构、第二插销结构中的至少一种可拆式设置在基座元件(21)上。5.根据权利要求1所述的拼装教具，其特征在于，所述定位槽(3)内设有若干组沿竖向间隔排布并用于分隔上下排列的标识展示块(2)的横向板(4)。6.根据权利要求1所述的拼装教具，其特征在于，所述底座(1)上设有贯通其前部的凹槽(6)，定位槽(3)设置在凹槽(6)的后表面上。7.根据权利要求6所述的拼装教具，其特征在于，所述底座(1)上...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱创艺，
申请(专利权)人：佛山市拾艺科技有限公司，
类型：新型
国别省市：