网络型家校间电话语音留言联络控制装置制造方法及图纸

一种网络型家校间电话语音留言联络控制装置，包括以计算机为基础的处理器（１），其特征在于： 还包括与所述处理器（１）双向连接的语音卡（２）和网卡（３）； 所述语音卡（２）又与电话交换网相连；所述网卡（３）又与局域网相连； 所述处理器（１）按照双向处理教师、家长和学生之间相互留言关系的程序Ｐ运行，并建有自助式电话语音存取的数字化语音文件数据库。（*该技术在2012年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于一种大、中、小学学校、幼儿园与学生家长之间的双向联络装置，特别属于以语音文件为交流基础的联络控制装置。
技术介绍
“教育融于大社会”是现代教育思想的核心，只有学生家长与学校教师紧密配合才能实现这一教育思想，更好地做好学生的教育工作。特别在中、小学阶段，学生的校外督促主要靠家长，教师希望得到家长的配合，家长也希望随时掌握、了解或查询学生的在校情况，诸如考试成绩、平时表现、师生关系和重大问题等。以往的做法主要是召开家长会，班主任召集个别学生家长交流或者教师、家长互留电话、手机号码进行电话联络。这些在多数学校都可以采用并取得积极效果。但是家长会虽然可以集中传达校方精神，家长却极少表达和交流；个别交流可充分表达各自意见，但费时费力，联络面受限，而且非工作时间不方便表达；单纯电话联络可以随时交流，但少数几个教师面对众多家长，不堪重负，有时同一句话要讲几十遍才能向每一个家长传达到；一方想交流时另一方可能正忙别的事联络不上，或想起一件急事时，夜深不便打扰对方；即使不顾一切可随时联络时，处于少数的教师会感到苦不堪言，无法招架。还有，通过电子邮件进行联络，也苦于打字输入麻烦而不能推广；而且学校不能控制。现有技术的作法存在许多缺陷，特别是分散的联络缺少一个联络中心，即时性的通话方式缺少一种延时的传达装置，只有学校主动而家长学生基本被动。
技术实现思路
本技术为克服现有技术的上述不足之处而提出一种新的家校联络控制装置，在学校、教师同家长和学生之间建起了互动的语音平台，引入先进的语音邮件概念，以一台专用服务器为基础，让学校、老师和家长、学生双方都可以只用电话机即可随时随地查询对方的普通情况和对方传送给自己的专用语音信息，方便各方不受时间和地点限制，随时传递信息和回答对方的问题；而且可以向对方全体家长、学生或全体老师一次性发送，最大限度地降低老师、家长间交流的工作强度，老师可使用学校现有电教室内、校园网上与局域网相连计算机以说话录音或打字方式发送信息，辅助现代教育体制下的教学工作，以高效率、少成本完成学校同家长、学生和社会间的交流与联络。本技术的目的可以通过采用以下技术方案来实现设计制造一种网络型家校间电话语音留言联络控制装置，包括以计算机为基础的处理器，尤其是还包括与所述处理器双向连接的语音卡和网卡；所述语音卡又与电话交换网相连；所述网卡又与局域网相连；所述处理器按照双向处理教师、家长和学生之间相互留言关系的程序P运行，并建有自助式电话语音存取的数字化语音文件数据库。附图简要说明附图说明图1是本技术网络型家校间电话语音留言联络控制装置为中心的系统工作结构图；图2是所述联络控制装置运行的程序P流程框图；图3是所述联络控制装置运行程序P中教师栏目流程图；图4是所述联络控制装置运行程序P中家长栏目流程图；图5是所述联络控制装置运行程序P中学生栏目流程图；图6是本技术所述网络型家校间电话语音留言联络控制装置总体框图；图7是所述联络控制装置语音卡电原理图。具体实施方式以下结合附图详述本专利技术的最佳实施例。图6、图7所示为一种网络型家校间电话语音留言联络控制装置，包括以计算机为基础的处理器1，尤其是还包括与所述处理器1双向连接的语音卡2和网卡3。所述语音卡2又与电话交换网相连；所述网卡3又与局域网相连。所述处理器1按照双向处理教师、家长和学生之间相互留言关系的程序P运行，并建有自助式电话语音存取的数字化语音文件数据库。所述语音卡2又包括电话接口21和依次双向连接的语音编译码单元22、语音压缩交换单元23和总线接口25。所述电话接口21还依次与双音频解码器24、总线接口25单向相连。所述总线接口25还与所述处理器1双向连接。所述网络型家校间电话语音留言联络控制装置应用于一种网络型家校间电话语音留言联络方法，包括学校局域网的设置和因特网的应用，以及固定或移动电话的使用，所述联络控制设置的中心控制器内设置数字化语音文件数据库。该方法所涉及的网络和设备见图1。所述中心控制器运行的系统程序P流程框图见图2。学校方的教师和管理人员可访问查询所述数字语音文件数据库并将需要向学生或/和家长发布的信息置于所述数字化语音文件数据库内，供家长、学生用电话或其他方式查询。访问过程如图3，即所述程序P中教师栏目流程图，包括听取留言，针对性地给单个或全班学生留言，给单个或某班全体家长留言，以及资料维护等。家长或学生可随时访问查询所述数字化语音文件数据库并将需要向学校方发送的信息置于所述数字化语音文件数据库内，供教师用电话或其他方式查询。访问过程如图4、图5，即所述程序P中家长和学生栏目流程图，包括听取老师留言，给班主任或任课老师留言；同时系统还允许家长、学生在线了解任课老师资料，查询考试成绩和当天课表等。所述教师、家长或学生访问查询所述数字化语音文件数据库的方式可以是电话，也可以是多媒体计算机。也就是说，所述教师、家长或学生经所述数字化语音文件数据库发送信息的方式可以是电话语音留言，也可以是计算机文件传送；所述文件可以是语音文件，也可以是文字文件。查询中，分别用语音按键提示或文字框提示、引导操作顺利进行。所述数字化语音文件数据库设置有按学生编号识别供家长、学生查询的成绩信息、课程表信息和教师留言单元；以及按班级或教师姓名识别供教师查询的家长、学生留言。因此，教师、家长或学生之间可以相互留言或查询。实际操作中，所安装的语音卡即CTI服务平台响应呼叫信号建立一个服务连接，并在连接期间处理外线交换机和本机内处理教师、家长和学生之间相互留言关系的电话应用程序P间的数据翻译和传输。所述电话应用程序P处理流程开始，播放欢迎词，引导用户进入系统。该电话应用程序检索数据库服务器，查询是否在紧急通知。如果存在，将首先播放紧急通知内容。为保证其他用户及时听取，当前用户听取完毕后，系统自动切断电话。紧急通知设有短期时效，当时效期满后，系统正常工作。系统引导教师、家长或学生用户进入学校介绍模块或直接输入编号和密码。用户进入学校介绍模块后可依提示查询学校介绍、校纪校规等学校信息，或进入校长信箱留言。系统根据用户输入编号判定用户类别，例如老师、学生或家长。编号和密码通过系统验证后，将进入下一级子模块。进入子模块后；系统判断该用户存在新邮件，则播放第一箱并给出个人邮箱维护提示。新邮件听取完毕，用户可继续查阅历史记录或执行其它操作。其中教师栏目内可以给学生留言、给家长留言、听取留言、资料维护，或进入校长信箱该信箱根据用户权限开放；学生栏目中包括成绩查询、课表查询、任课老师资料、给老师留言、听取留言和资料维护。以上栏目的内容和结构还可根据用户要求增加、修改。此外，教师可以通过电脑使用邮件收发系统或利用市话网电话维护个人邮箱信息。配合移动短信息接口功能开放，在有新邮件时，系统将以短消息方式发送到教师、学生、家长手机上，也可以在发到移动通信经营商提供的语音信箱中，用户通过语音信箱提取。系统还可以提供与移动传呼、移动电话、双向PDA等设备的信息交换接口，如果需要，可通过以上几种途径发送邮件或紧急通知。系统提供Web服务功能，用户可以通过Internet访问该校网络型家校间电话语音留言联络网站，也称为HOPE网站，查看语音邮件或访问其它信息。该网站客户管理系统学籍管本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：范大斌，
申请(专利权)人：范大斌，
类型：实用新型
国别省市：