一种智能课桌不良品快速检测装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种智能课桌不良品快速检测装置，涉及检测装置领域，本实用新型专利技术包括固定机构，包括工作槽，检测机构，包括设置在工作槽上方的支撑架，支撑架下方设置有调节组件，调节组件包括设置在支撑架下方的第一滑槽，第一滑槽内部设置有第一滑板，第一滑板与第一滑槽活动连接，第一滑板下方设置有吊杆，转动机构，包括设置在工作槽一侧的支架。本实用新型专利技术一种智能课桌不良品快速检测装置，将课桌放置在工作槽中，启动转动电机带动传动杆转动，使限位板内部的螺纹孔与传动杆啮合，带动限位板在限位槽内部移动，使两侧的限位板带动两侧的固定板逐渐靠近课桌的两侧，从而能够对课桌进行固定，提高课桌的稳定性，避免在检测时课桌发生偏移。时课桌发生偏移。时课桌发生偏移。

【技术实现步骤摘要】
一种智能课桌不良品快速检测装置


[0001]本技术涉及检测装置领域，特别涉及一种智能课桌不良品快速检测装置。

技术介绍

[0002]为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，课桌椅是学校的基本设备，对学生们的学习也很重要，在课桌椅生产过程中，对课桌椅进行检测是十分必要的。
[0003]但是现在已知的检测装置不能够随机对课桌的多位置进行检测，大多对其一处进行检测，从而容易造成检测误差较大。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种智能课桌不良品快速检测装置，克服了现有技术的不足，通过调节组件调节压力传感器的位置，从而能够对课桌不同位置进行检测，减少检测结果的误差，提高检测结果的准确率。
[0005]为解决上述问题，本技术所采取的技术方案如下：
[0006]一种智能课桌不良品快速检测装置，包括
[0007]固定机构，包括工作槽；
[0008]检测机构，包括设置在工作槽上方的支撑架，所述支撑架下方设置有调节组件，所述调节组件包括设置在支撑架下方的第一滑槽，所述第一滑槽内部设置有第一滑板，所述第一滑板与第一滑槽活动连接，所述第一滑板下方设置有吊杆；
[0009]转动机构，包括设置在工作槽一侧的支架。
[0010]进一步地，所述工作槽内部一侧设置有限位槽，所述限位槽内部设置有传动杆，所述工作槽一侧表面以及限位槽一侧表面均设置有通孔，所述传动杆与通孔连接，所述传动杆一端设置有转动电机，所述传动杆外部设置有限位板，所述限位板与限位槽活动连接，所述限位板一侧表面设置有螺纹孔，所述传动杆与螺纹孔活动连接，所述限位板一侧设置有固定板。
[0011]进一步地，所述调节组件还包括设置在吊杆下方的第二滑槽，所述第二滑槽内部设置有第二滑板，所述第二滑板与第二滑槽活动连接，所述第二滑板下方设置有吊架。
[0012]进一步地，所述吊架内部安装有多级推杆，所述多级推杆一端设置有压力传感器，所述支撑架一侧设置有提示灯。
[0013]进一步地，所述支架一侧设置有转动轴，所述支撑架一侧表面设置有圆孔，所述转动轴与圆孔连接，所述转动轴外部设置有传送带，所述传送带与转动轴活动连接，所述传送带一端设置有驱动电机。
[0014]本技术与现有技术相比较，具有以下有益效果：
[0015]本技术通过启动第一滑板在第一滑槽内部移动，能够改变压力传感器的横向位置，启动第二滑板在第二滑槽内部移动能够改变压力传感器的纵向位置，从而能够对课
桌不同位置进行检测。
[0016]本技术通过通过将课桌放置在工作槽中，启动转动电机带动传动杆转动，进而使限位板内部的螺纹孔与传动杆啮合，带动限位板在限位槽内部移动，使两侧的限位板带动两侧的固定板逐渐靠近课桌的两侧，从而能够对课桌进行固定，提高课桌的稳定性，避免在检测时课桌发生偏移。
附图说明
[0017]图1为一种智能课桌不良品快速检测装置的等轴结构示意图；
[0018]图2为一种智能课桌不良品快速检测装置的第一视角结构示意图；
[0019]图3为一种智能课桌不良品快速检测装置的第二视角结构示意图；
[0020]图4为一种智能课桌不良品快速检测装置的第三视角结构示意图；
[0021]图5为一种智能课桌不良品快速检测装置的第四视角结构示意图。
[0022]图中：1、固定机构；101、工作槽；102、限位槽；103、传动杆；104、转动电机；105、限位板；106、固定板；2、检测机构；201、支撑架；202、第一滑槽；203、第一滑板；204、吊杆；205、第二滑槽；206、第二滑板；207、吊架；208、多级推杆；209、压力传感器；210、提示灯；3、转动机构；301、支架；302、转动轴；303、传送带；304、驱动电机。
具体实施方式
[0023]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0024]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0025]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0026]请参照图1—5所示，本技术为一种智能课桌不良品快速检测装置，包括
[0027]固定机构1，包括工作槽101；
[0028]检测机构2，包括设置在工作槽101上方的支撑架201，支撑架201下方设置有调节组件，调节组件包括设置在支撑架201下方的第一滑槽202，第一滑槽202内部设置有第一滑板203，第一滑板203与第一滑槽202活动连接，第一滑板203下方设置有吊杆204；
[0029]转动机构3，包括设置在工作槽101一侧的支架301。
[0030]使用时，通过将课桌放置在工作槽101中，启动转动电机104带动传动杆103转动，进而使限位板105内部的螺纹孔与传动杆103啮合，带动限位板105在限位槽102内部移动，使两侧的限位板105带动两侧的固定板106逐渐靠近课桌的两侧，从而能够对课桌进行固
定，提高课桌的稳定性，避免在检测时课桌发生偏移，启动第一滑板203在第一滑槽202内部移动，能够改变压力传感器209的横向位置，启动第二滑板206在第二滑槽205内部移动能够改变压力传感器209的纵向位置，从而能够对课桌不同位置进行检测，通过多级推杆208推动压力传感器209下降，从而能够与课桌接触，进而能够课桌的抗压能力，多位置测试传送给工作计算机，在通过测试时提示灯210亮绿色灯，遇到不良品时提示灯210亮红灯灯，工作人员根据检测结果，将良品课桌放在工作槽101一侧的传送带303上，启动驱动电机304带动转动轴302转动，从而带动传送带303转动，将良品课桌传送至下一个工序，将不良品课桌放在工作槽101另一侧的传送带303上将其进行传送，从而能够将良品课桌以及不良品课桌进行分开运输便于后续的处理。
[0031]为了能过对课桌进行固定，工作槽101内部一侧设置有限位槽102，限位槽102内部设置有传动杆103，工作槽101一侧表面以及限位槽102一侧表面均设置有通孔，传动杆103与本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种智能课桌不良品快速检测装置，其特征在于：包括固定机构(1)，包括工作槽(101)；检测机构(2)，包括设置在工作槽(101)上方的支撑架(201)，所述支撑架(201)下方设置有调节组件，所述调节组件包括设置在支撑架(201)下方的第一滑槽(202)，所述第一滑槽(202)内部设置有第一滑板(203)，所述第一滑板(203)与第一滑槽(202)活动连接，所述第一滑板(203)下方设置有吊杆(204)；转动机构(3)，包括设置在工作槽(101)一侧的支架(301)。2.根据权利要求1所述的一种智能课桌不良品快速检测装置，其特征在于：所述工作槽(101)内部一侧设置有限位槽(102)，所述限位槽(102)内部设置有传动杆(103)，所述工作槽(101)一侧表面以及限位槽(102)一侧表面均设置有通孔，所述传动杆(103)与通孔连接，所述传动杆(103)一端设置有转动电机(104)，所述传动杆(103)外部设置有限位板(105)，所述限位板(105)与限位槽(102)活动连接，所述限位板(105)一侧表面设置有螺纹孔，...

【专利技术属性】
技术研发人员：甘俊杰，潘辉程，吴丹，许宝群，
申请(专利权)人：珠海华章科技有限公司，
类型：新型
国别省市：