本发明专利技术提供一种聋哑儿童语言培训教学装置，主要涉及聋哑儿童语言培训设备领域。一种聋哑儿童语言培训教学装置，包括底板，所述底板顶面四角均安装伸缩杆，四根所述伸缩杆顶端之间通过横板连接，所述横板顶面转动安装旋转轴，所述旋转轴底端贯穿横板并安装第一齿轮，所述横板底面一侧安装电机。本发明专利技术的有益效果在于：本发明专利技术结构简单，使用方便，通过竖板与放置板的配合，能够同时放置多个学习卡片，进而便于对聋哑儿童进行语言培训，减少了卡片更换次数，提高了培训效率，降低了操作人员的体力劳动，同时通过电机提供动力，在第一齿轮与第二齿轮的配合下，能够带动竖板与放置板转动，进而能够实现学习卡片的整体更换，进一步提高了培训效率。了培训效率。了培训效率。
【技术实现步骤摘要】
一种聋哑儿童语言培训教学装置
[0001]本专利技术主要涉及聋哑儿童语言培训设备领域，具体是一种聋哑儿童语言培训教学装置。
技术介绍
[0002]聋哑儿童，是青少年中的一类特殊人群，也是社会的弱势群体，往往表现出自卑、孤独、焦虑和忧郁，但同时也带有一定的嫉妒和保守心理，聋哑儿童的语言启蒙成为焦点，因为聋哑儿童或成人，面对最大的难题，即缺乏发音的技巧，为了锻炼聋哑儿童的语言能力，会使用到教具，聋哑儿童用教具又可分为展示类与卡片类等形式，在使用卡片类教学时，大多是老师手拿卡片，依次锻炼儿童的发音，这不仅增加了老师的体力劳动，且需要频繁的更换卡片，进而导致教学效率低，不利于聋哑儿童的语言培训，给使用带来不便。
技术实现思路
[0003]为解决现有技术的不足，本专利技术提供了一种聋哑儿童语言培训教学装置，本专利技术结构简单，使用方便，通过竖板与放置板的配合，能够同时放置多个学习卡片，进而便于对聋哑儿童进行语言培训，减少了学习卡片更换次数，提高了培训效率，降低了操作人员的体力劳动，同时通过电机提供动力，在第一齿轮与第二齿轮的配合下，能够带动竖板与放置板转动，进而能够实现学习卡片的整体更换，进一步提高了培训效率，给聋哑儿童语言培训带来方便。
[0004]本专利技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现：
[0005]一种聋哑儿童语言培训教学装置，包括底板，所述底板顶面四角均安装伸缩杆，四根所述伸缩杆顶端之间通过横板连接，所述横板顶面转动安装旋转轴，所述旋转轴底端贯穿横板并安装第一齿轮，所述横板底面一侧安装电机，所述电机转轴底端安装第二齿轮，所述第一齿轮与第二齿轮啮合连接，所述旋转轴顶端安装转盘，所述转盘顶面四周均安装竖板，每块所述竖板上均安装数个均匀分布的放置板，所述放置板内能够放置学习卡片，所述底板底面四角均安装万向轮，所述万向轮带有刹车功能。
[0006]进一步的，所述底板顶面安装两根前后分布的紧固螺钉，所述紧固螺钉底端能够砸入地下。
[0007]进一步的，所述转盘底面两侧均安装支撑杆，所述支撑杆底端均与横板顶面接触配合。
[0008]进一步的，每根所述支撑杆底端均安装球形凸起，所述球形凸起与横板顶面滑动接触配合。
[0009]进一步的，所述横板顶面两侧均安装放置盒，所述放置盒内能够放置学习卡片。
[0010]进一步的，所述横板顶面通过竖杆安装顶板，所述顶板底面两侧均安装LED灯。
[0011]进一步的，所述转盘外周安装数个均匀分布的拉手。
[0012]对比现有技术，本专利技术的有益效果是：
[0013]本专利技术结构简单，使用方便，通过竖板与放置板的配合，能够同时放置多个学习卡片，进而便于对聋哑儿童进行语言培训，减少了学习卡片更换次数，提高了培训效率，降低了操作人员的体力劳动，同时通过电机提供动力，在第一齿轮与第二齿轮的配合下，能够带动竖板与放置板转动，进而能够实现学习卡片的整体更换，进一步提高了培训效率，给聋哑儿童语言培训带来方便。
附图说明
[0014]附图1是本专利技术结构示意图；
[0015]附图2是图1右视图；
[0016]附图3是图去的I的局部放大图；
[0017]附图中所示标号：1、底板；2、伸缩杆；3、横板；4、旋转轴；5、第一齿轮；6、电机；7、第二齿轮；8、转盘；9、竖板；10、放置板；11、万向轮；12、紧固螺钉；13、支撑杆；14、球形凸起；15、竖杆；16、顶板；17、LED灯；18、拉手；19、放置盒。
具体实施方式
[0018]结合附图和具体实施例，对本专利技术作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本专利技术而不用于限制本专利技术的范围。此外应理解，在阅读了本专利技术讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本专利技术作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。
[0019]如图1
‑
3所示，本专利技术所述一种聋哑儿童语言培训教学装置，包括底板1，所述底板1顶面四角均安装伸缩杆2，四根所述伸缩杆2顶端之间通过横板3连接，所述横板3顶面转动安装旋转轴4，所述旋转轴4底端贯穿横板3并安装第一齿轮5，所述横板3底面一侧安装电机6，所述电机6转轴底端安装第二齿轮7，所述第一齿轮5与第二齿轮7啮合连接，所述旋转轴4顶端安装转盘8，所述转盘8顶面四周均安装竖板9，每块所述竖板9上均安装数个均匀分布的放置板10，所述放置板10内能够放置学习卡片，所述底板1底面四角均安装万向轮11，所述万向轮11带有刹车功能。通过万向轮11的滚动，能够带动本装置进行移动，提高了本装置的灵活性，降低了操作人员的体力劳动。
[0020]具体的，所述底板1顶面安装两根前后分布的紧固螺钉12，所述紧固螺钉12底端能够砸入地下。紧固螺钉12底端砸入地下，能够将底板1限位，避免了底板1在使用时发生移动，提高了本装置的稳定性。
[0021]具体的，所述转盘8底面两侧均安装支撑杆13，所述支撑杆13底端均与横板3顶面接触配合。支撑杆13对转盘8具有支撑作用，避免了转盘8发生倾斜运动。
[0022]具体的，每根所述支撑杆13底端均安装球形凸起14，所述球形凸起14与横板3顶面滑动接触配合。球形凸起14减少了支撑杆13与横板3之间的摩擦力，进而保证了支撑杆13的运动性。
[0023]具体的，所述横板3顶面两侧均安装放置盒14，所述放置盒14内能够放置学习卡片。放置盒14能够放置学习卡片，便于操作人员拿取。
[0024]具体的，所述横板3顶面通过竖杆15安装顶板16，所述顶板16底面两侧均安装LED灯17。LED灯17能够提供光照，进而便于在光线昏暗情况下使用。
[0025]具体的，所述转盘8外周安装数个均匀分布的拉手18。通过拉手18，便于操作人员
转动转盘8，给使用带来方便。
[0026]实施例：
[0027]在使用本装置时，首先通过伸缩杆2的伸展与收缩，带动横板3移动，进而挑真正放置板10的高度，以便进行学习卡片的放置与教学，然后移出在放置板10内放置不同的学习卡片，然后根据学习卡片的内容，对聋哑儿童进行发音培训锻炼，当一块竖板9上的学习卡片学完后，电机6工作，电机6通过第一齿轮5与第二齿轮7的配合，带动旋转轴4转动，进而带动转盘8转动，将另一块竖板9上的放置板10旋转过来，然后进行新的学习卡片的教学，直至所有放置在放置板10上的学习卡片学习完后，然后从放置盒19内拿取新的学习卡片进行更换，以便聋哑儿童继续学习。
[0028]本专利技术结构简单，使用方便，通过竖板与放置板的配合，能够同时放置多个学习卡片，进而便于对聋哑儿童进行语言培训，减少了学习卡片更换次数，提高了培训效率，降低了操作人员的体力劳动，同时通过电机提供动力，在第一齿轮与第二齿轮的配合下，能够带动竖板与放置板转动，进而能够实现学习卡片的整体更换，进一步提高了培训效率，给聋哑儿童语言培训带来方便。
[0029]最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本专利技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种聋哑儿童语言培训教学装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶面四角均安装伸缩杆(2)，四根所述伸缩杆(2)顶端之间通过横板(3)连接，所述横板(3)顶面转动安装旋转轴(4)，所述旋转轴(4)底端贯穿横板(3)并安装第一齿轮(5)，所述横板(3)底面一侧安装电机(6)，所述电机(6)转轴底端安装第二齿轮(7)，所述第一齿轮(5)与第二齿轮(7)啮合连接，所述旋转轴(4)顶端安装转盘(8)，所述转盘(8)顶面四周均安装竖板(9)，每块所述竖板(9)上均安装数个均匀分布的放置板(10)，所述放置板(10)内能够放置学习卡片，所述底板(1)底面四角均安装万向轮(11)，所述万向轮(11)带有刹车功能。2.根据权利要求1所述的一种聋哑儿童语言培训教学装置，其特征在于：所述底板(1)顶面安装两根前后分布的紧固螺钉(12)，所述紧固螺钉(12)底端能够砸入地...
【专利技术属性】
技术研发人员：史曼曼，
申请(专利权)人：济宁市技师学院，
类型：发明
国别省市：
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