一种几何数学教学用互动教学设备制造技术

本发明专利技术公开了一种几何数学教学用互动教学设备，涉及教学辅助设备技术领域。本发明专利技术包括外壳，外壳的一侧外壁底部设置有收纳槽，收纳组件包括侧板和收纳框，侧板的内侧壁卡接有收纳框；收纳框的内部放置有教具本体；移动组件包括固定框A和电机A，固定框A的顶部中心位置安装有电机A；调节组件包括调节框和电机C。本发明专利技术通过移动组件便于对书写板的表面擦拭，并且还可以局部擦拭，同时利用调节组件交换湿海绵和干海绵位置，方便教师使用，保持书写板的整洁，且通过教具本体可进行重新组合，便于教师和学生之间的互动教学，提高教学质量，以及通过收纳组件方便收纳管理教具本体，同时还可以节省一定的空间。可以节省一定的空间。可以节省一定的空间。

【技术实现步骤摘要】
一种几何数学教学用互动教学设备


[0001]本专利技术属于教学辅助设备
，特别是涉及一种几何数学教学用互动教学设备。

技术介绍

[0002]随着社会和科技的发展，各个领域的设备都得到了极大的提升，在学校学习教授教育中，一般需要学习多门课程，如：语文、数学、英语等，其中在几何数学的教学过程中，为了更好地便于学生理解，一般会使用各种教学设备、教学用具等辅助教学，使学生能够更好的理解几何数学，从而达到提高教学质量的目的。
[0003]经检索，公开号CN114368239A，申请日2020.10.15公开了一种新型几何数学教学用教学板，包括外壳，所述外壳内固定连接有书写板，所述外壳的一侧壁上设有两个第一凹槽，两个所述第一凹槽关于书写板对称设置，两个所述第一凹槽内均滑动连接有第一滑块，两个所述第一滑块远离第一凹槽的一端共同固定连接有滑动座，两个所述第一凹槽远离滑动座的一侧内壁上均固定连接有第一正磁铁。
[0004]但它在实际使用中仍存在以下弊端：
[0005]1、上述的新型几何数学教学用教学板在使用时通过推板带动板擦移动擦拭书写板，而这种方式由于板擦面积较大，无法根据需求对书写板的局部区域进行擦拭，不便于教师使用；
[0006]2、上述的新型几何数学教学用教学板在使用时仅通过板擦对书写板的表面擦拭，而这种方式在长时间擦拭过程中，会造成书写板的表面会堆积大量的粉尘，且若采用人工擦拭还会增加工作量，工作效率低；
[0007]3、上述的新型几何数学教学用教学板在使用时通过弹簧夹夹持教具移动和使用，而这种方式弹簧夹会对教具造成一定的遮挡，不便于教师和学生观察，同时无法通过教具使教师和学生之间产生互动，导致教学质量低；
[0008]4、上述的新型几何数学教学用教学板在使用时通过挂钩放置教学用具，而这种方式教学用具被挂设在外侧，不便于收纳，且不美观，同时在外侧挂设教学用具，可能会存在一定的安全隐患，同时不便于保存教学用具。

技术实现思路

[0009]本专利技术的目的在于提供一种几何数学教学用互动教学设备，通过移动组件中的电机A和电机B运转，带动干海绵做竖向和横向上的移动，便于教师对书写板的表面擦拭，并且还可以对书写板表面局部进行擦拭，同时利用调节组件中的电机C，带动湿海绵和干海绵旋转交换位置，方便教师使用，同时可以减轻教师的工作量，保持书写板的整洁，且通过教具本体外壁上的铁片和磁块B进行磁吸组合，可以便于教师和学生之间的互动教学，提高教学质量，以及通过收纳组件便于将教具本体放入到收纳框内，从而方便教师对教具本体进行管理收纳，同时采用隐藏式收纳，可节省一定的空间。
[0010]为解决上述技术问题，本专利技术是通过以下技术方案实现的：
[0011]本专利技术为一种几何数学教学用互动教学设备，包括外壳，外壳的一侧外壁底部设置有收纳槽，收纳槽的内部设置有收纳组件，收纳组件包括侧板和收纳框，侧板的内侧壁卡接有收纳框；收纳框的内部放置有教具本体，教具本体的前端端面中心位置开设有握孔；外壳的另一侧外壁设置有移动组件，移动组件包括固定框A和电机A，固定框A的顶部中心位置安装有电机A；外壳的正前方设置有调节组件，调节组件包括调节框和电机C，调节框的底部中心位置安装有电机C，电机C的输出轴贯穿调节框底部上的轴承与转板连接，收纳槽的内部尺寸大于收纳框的尺寸，教具本体放置有多个，便于多个教具本体组合成新的几何形，通过握孔便于使用教具本体，固定框A固定在外壳的外壁上。
[0012]进一步地，外壳的底部前端通过合页与托板连接，外壳的前端端面中心位置设置有安装槽，安装槽的内部安装有磁板和书写板，托板的横截面呈L型，且通过托板可以将粉尘收集，避免掉落到地面上。
[0013]进一步地，磁板位于书写板的外侧，收纳槽的底部和侧板的底部均设置有卡槽，磁板可与教具本体上的磁块A之间产生磁力吸引。
[0014]进一步地，卡槽的内部安装有插块，收纳框的底部中心位置安装有轨道B，轨道B的底部安装有轨道A，插块插入到卡槽内可以对侧板起到限位的作用，通过轨道A和轨道B便于教师将收纳框拉出。
[0015]进一步地，教具本体的前端端面两侧均嵌入有磁块A，教具本体的外壁外侧包裹有铁片，教具本体的外壁外侧均匀间隔嵌入有磁块B，通过磁块B和铁片可以将多个教具本体组合在一起形成新的几何形。
[0016]进一步地，电机A的输出轴贯穿固定框A顶部上的轴承并通过联轴器与螺纹杆A连接，螺纹杆A的另一端贯穿移动块A上表面的螺纹孔与固定框A内部底端上的轴承连接，螺纹杆A外壁上的外螺纹与移动块A端面上螺纹孔孔壁内的内螺纹螺纹啮合连接，使得螺纹杆A旋转时可带动移动块A移动。
[0017]进一步地，移动块A的前端端面中心位置通过支架与固定框B连接，固定框B的内部一侧安装有电机B，电机B的输出轴贯穿固定板端面上的轴承与螺纹杆B连接，移动块A通过支架与固定框B连接，实现同步运动。
[0018]进一步地，螺纹杆B的另一端贯穿移动块B一侧端面上的螺纹孔与固定框B另一侧内壁上的轴承连接，移动块B的后端端面安装有调节框，螺纹杆B外壁上的外螺纹与移动块B端面上螺纹孔孔壁内的内螺纹螺纹啮合连接，因此，螺纹杆B旋转时会带动移动块B移动，进而带动调节框移动。
[0019]进一步地，转板的一侧外壁外侧均匀间隔设置有漏孔，转板的一侧外壁外侧安装有湿海绵，转板的另一侧外壁外侧安装有干海绵，转板的顶部中心位置焊接有空心转杆，通过漏孔可使水流入到湿海绵内并浸湿。
[0020]进一步地，空心转杆的顶端安装在调节框内部顶端上的轴承内，转板的顶部中心位置设置有进液管，进液管的顶端贯穿空心转杆与漏斗连接，通过漏斗和进液管可向湿海绵内加入水浸湿。
[0021]本专利技术具有以下有益效果：
[0022]1、本专利技术通过设置移动组件，当教师需要移动干海绵擦拭书写板时，启动电机A，
电机A的输出轴旋转通过在联轴器的作用下带动螺纹杆A旋转，而螺纹杆A外壁上的外螺纹与移动块A端面上的螺纹孔孔壁内的内螺纹螺纹啮合连接，因此，螺纹杆A在旋转时会带动移动块A移动，且通过支架带动固定框B移动，进而可以带动干海绵做竖向上的移动，接着启动电机B，电机B的输出轴旋转通过在联轴器的作用下带动螺纹杆B旋转，而螺纹杆B外壁上的外螺纹与移动块B端面上螺纹孔孔壁内的内螺纹螺纹啮合连接，因此，移动块B会在螺纹杆B外壁上的移动，进而使得干海绵可以做横向上的移动，从而便于教师对书写板的表面进行擦拭，并且还可以根据所需要擦拭面积进行调节，便于对书写板表面局部进行擦拭，解决了上述的新型几何数学教学用教学板在使用时通过推板带动板擦移动擦拭书写板，而这种方式由于板擦面积较大，无法根据需求对书写板的局部区域进行擦拭，不便于教师使用的问题。
[0023]2、本专利技术通过设置调节组件，当利用干海绵擦拭时间长后，书写板的表面会有大量积存的灰尘等，此时，启动电机C，电机C的输出轴旋转带动转板旋转，使得转板在空心转杆的辅助作用下转动，转板旋转进而可以带动外壁上的湿海绵和干海绵旋转，并且本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种几何数学教学用互动教学设备，包括外壳(1)，其特征在于：所述外壳(1)的一侧外壁底部设置有收纳槽(105)，所述收纳槽(105)的内部设置有收纳组件(2)，所述收纳组件(2)包括侧板(201)和收纳框(202)，所述侧板(201)的内侧壁卡接有所述收纳框(202)；所述收纳框(202)的内部放置有教具本体(3)，所述教具本体(3)的前端端面中心位置开设有握孔(301)；所述外壳(1)的另一侧外壁设置有移动组件(4)，所述移动组件(4)包括固定框A(401)和电机A(402)，所述固定框A(401)的顶部中心位置安装有所述电机A(402)；所述外壳(1)的正前方设置有调节组件(5)，所述调节组件(5)包括调节框(501)和电机C(502)，所述调节框(501)的底部中心位置安装有所述电机C(502)，所述电机C(502)的输出轴贯穿所述调节框(501)底部上的轴承与转板(503)连接。2.根据权利要求1所述的一种几何数学教学用互动教学设备，其特征在于：所述外壳(1)的底部前端通过合页与托板(101)连接，所述外壳(1)的前端端面中心位置设置有安装槽(102)，所述安装槽(102)的内部安装有磁板(103)和书写板(104)。3.根据权利要求2所述的一种几何数学教学用互动教学设备，其特征在于：所述磁板(103)位于所述书写板(104)的外侧，所述收纳槽(105)的底部和所述侧板(201)的底部均设置有卡槽(106)。4.根据权利要求3所述的一种几何数学教学用互动教学设备，其特征在于：所述卡槽(106)的内部安装有插块(203)，所述收纳框(202)的底部中心位置安装有轨道B(205)，所述轨道B(205)的底部安装有轨道A(204)。5.根据权利要求1所述的一种几何数学教学用互动教学设备，其特征在于：所述教具本体(3)的前端端面两侧均嵌...

【专利技术属性】
技术研发人员：王晓丽，
申请(专利权)人：西安翻译学院，
类型：发明
国别省市：