一种基于多媒体技术的智慧校园远程监管系统及方法技术方案

本发明专利技术公开了一种基于多媒体技术的智慧校园远程监管系统及方法，涉及智慧校园多媒体监管技术领域，包括交互式显示终端，所述交互式显示终端用于对智慧校园进行交互式远程监督和管理，数据采集单元用于对智慧校园的各项信息数据进行采集，数据分析单元用于对采集的信息数据进行分析，判断是否发生异常情况，标注显示单元用于对发生的异常情况在交互式显示终端上进行标注显示；利用交互式显示终端对智慧校园的地图进行展示，实现了多媒体技术在智慧校园远程监管上的应用，管理者可以通过点击地图上的任意位置进行详细情况的了解，同时，可以根据实际需求进行智慧校园任意位置、任意角度视频图像的查看，实现对智慧校园的智能化远程监管。能化远程监管。能化远程监管。

【技术实现步骤摘要】
一种基于多媒体技术的智慧校园远程监管系统及方法


[0001]本专利技术涉及智慧校园多媒体监管
，具体是一种基于多媒体技术的智慧校园远程监管系统及方法。

技术介绍

[0002]智慧校园是一种智慧化的校园，通常由智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理和智慧校园服务四个板块组成，而数字化、网络化、远程化成为了当代智慧校园的标签；利用网络结合多媒体技术实现对智慧校园的远程监管，使得对于智慧校园的监督和管理更加的高效，真正实现了校园的智能化管理和监督；经检索，公开号为CN112528732A的中国专利技术专利公开了一种“基于智能盒子的智慧校园监管方法及系统、设备”，具体公开了：通过采集校园的视频图像，基于智能盒子对所述视频图像进行检测，得到检测结果，基于智能盒子对检测结果进行分析，得到分析结果，基于分析结果发出告警信息，能够有效保障学生的人身安全；上述公开专利中并没有结合多媒体技术对智慧校园的视频图像进行显示，使得仅仅是根据分析结果就给出告警信息，无法通过人工操作来实现对某一位置视频图像的查看，无法实现人工的远程监管，使得出错的概率增大，容易出现误报警；同时，无法根据实际需求进行视频图像监控角度的转换，使得在特殊情况下无法实现校园情况的真实展现；所以，人们急需一种基于多媒体技术的智慧校园远程监管系统及方法来解决上述技术问题。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的在于提供一种基于多媒体技术的智慧校园远程监管系统及方法，以解决现有技术中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种基于多媒体技术的智慧校园远程监管方法，该智慧校园远程监管方法包括以下步骤：S1、将智慧校园的地图信息导入交互式显示终端，并通过数据采集单元对不同场景下的各类信息数据进行采集；使得可以通过多媒体技术对智慧校园进行远程监管，实现交互式监管；S2、利用数据分析单元对数据采集单元所采集的信息数据进行分析，判断在智慧校园内是否发生异常情况；S3、根据数据采集单元的定位信息，利用标注显示单元在地图信息上对异常情况发生位置进行异常情况的标注；使得可以在交互式显示终端的地图信息上显示智慧校园的某个位置出现了异常情况，管理者可以通过点击查看的方式了解异常情况，使得可以实时了解和关注校园情况；S4、利用触屏接收单元接收用户点击交互式显示终端的位置信息，并调取该位置的信息数据在交互式显示终端上进行显示；使得当管理者想要了解智慧校园任意位置的情
况时，可以通过分析管理者的点击位置，了解其需求，并调取相关的内容进行显示，方便管理者对智慧校园进行远程监管；S5、用户根据显示内容以及需求，利用触屏接收单元接收触屏指令，并利用角度变换单元调整交互式显示终端对信息数据的显示角度，使得可以在交互式显示终端对智慧校园某一位置的显示角度出现问题时，根据管理者的点击位置进行显示角度的自动调整，提高监管系统的适用度。
[0005]在S4中，具体包括以下步骤：S401、利用模型建立单元根据用户点击交互式显示终端的位置信息建立关联模型；S402、利用信息调取单元调取关联模型内所有数据采集单元的参数信息；S403、利用一级筛选单元筛选出若干个可用的数据采集单元，并调取其所采集的信息数据；S404、利用二级筛选单元筛选出最佳的数据采集单元，并调取其所采集的信息数据；S405、利用内容显示单元将最佳的数据采集单元所采集的信息数据在交互式显示终端上进行内容的显示。
[0006]根据上述技术方案，在S401中，利用模型建立单元以用户点击交互式显示终端的位置为圆心，建立半径为R的圆形区域模型，并以圆心为原点赋予圆形区域模型以第一平面直角坐标系，R＜L，其中，L表示数据采集单元实现数据采集的最大距离。
[0007]在S402中，利用信息调取单元调取圆形区域模型内的所有数据采集单元的参数信息，所述参数信息包括但不限于视频图像信息、位置坐标信息、采集方向信息、采集角度信息，组成位置坐标信息的集合，其中，表示圆形区域模型内第n个数据采集单元的坐标值，组成采集方向信息的集合，其中，表示在圆形区域模型内的第n个数据采集单元的采集方向与第一平面直角坐标系X轴正半轴之间的夹角，组成采集角度信息的集合，表示在圆形区域模型内的第n个数据采集单元的采集夹角，n表示在圆形区域模型内有n个数据采集单元；在S403中：当时，表示用户点击交互式显示终端的位置在第i个数据采集单元的采集角度内，表明第i个数据采集单元为可用的数据采集单元，组成可用的数据采集单元的位置坐标信息的集合，m＜n；当时，表示用户点击交互式显示终端的位置在第i个数据采集单
元的采集角度外，表明第i个数据采集单元为不可用的数据采集单元；表示第i个数据采集单元的采集方向信息与第i个数据采集单元的位置坐标信息与圆心之间的连线之间的夹角；其中，表示在圆形区域模型内的第i个数据采集单元的位置坐标信息与圆心之间的连线与第一平面直角坐标系X轴正半轴之间的夹角；；或：；其中，表示圆形区域模型内的第i个数据采集单元的横坐标值，表示圆形区域模型内的第i个数据采集单元的纵坐标值；在S404中：所述二级筛选单元根据下列公式对数据采集单元的位置坐标信息与用户点击交互式显示终端的位置之间的距离进行计算：；其中，表示集合中的j个数据采集单元与用户点击交互式显示终端的位置之间的距离；当时，表明第j个数据采集单元与用户点击交互式显示终端的位置之间的距离符合要求，其中，a表示设定的最短距离阈值，b表示设定的最长距离阈值；组成距离的集合，z＜m，采集方向信息与位置坐标信息与圆心之间的连线之间的夹角的集合，z表示z个数据采集单元，利用二级筛选单元从集合中筛选出夹角的最小值，对应着圆形区域模型内的第k个数据采集单元，则：第k个数据采集单元为最佳的数据采集单元；在S405中，所述内容显示单元对第k个数据采集单元所采集的视频图像信息进行调取，并在交互式显示终端上进行显示。
[0008]通过上述技术方案，根据管理者点击交互式显示终端的位置，分析管理者需求，使得可以挑选出最佳角度的数据采集单元，将该数据采集单元所采集的视频图像信息供给管理者查看，使得可以根据管理者的需求更加直观的展示校园情况。
[0009]根据上述技术方案，在S5中，通过S4的分析和处理，用户点击交互式显示终端的位置信息处的内容为第k个数据采集单元所采集的视频图像，第k个数据采集单元的位置坐标信息为，采集方向信息为，采集角度信息为；在显示的视频图像上以视频图像的底部中点为原点建立第二平面直角坐标系，利用触屏接收单元接收到了用户的触屏指令，用户点击的触屏位置坐标值为，利用角度变换单元计算触屏位置与原点之间的连线与第二平面直角坐标系Y轴正半轴之间的夹角：；在第一平面直角坐标系中，第k个数据采集单元与第一平面直角坐标系原点之间的线段为，第k个数据采集单元与其余z
‑
1个数据采集单元之间的线段为，其中，g=1,2,3,
…
,z，且g≠k；利用角度变化单元根据下列公式计算线段与线段之间的夹角：；其中，表示第g个数据采集单元在第一平面直角坐标系中的横坐标值，表本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于多媒体技术的智慧校园远程监管方法，其特征在于：该智慧校园远程监管方法包括以下步骤：S1、将智慧校园的地图信息导入交互式显示终端，并通过数据采集单元对不同场景下的各类信息数据进行采集；S2、利用数据分析单元对数据采集单元所采集的信息数据进行分析，判断在智慧校园内是否发生异常情况；S3、根据数据采集单元的定位信息，利用标注显示单元在地图信息上对异常情况发生位置进行异常情况的标注；S4、利用触屏接收单元接收用户点击交互式显示终端的位置信息，并调取该位置的信息数据在交互式显示终端上进行显示； S5、用户根据显示内容以及需求，利用触屏接收单元接收触屏指令，并利用角度变换单元调整交互式显示终端对信息数据的显示角度。2.根据权利要求1所述的一种基于多媒体技术的智慧校园远程监管方法，其特征在于：在S4中，具体包括以下步骤：S401、利用模型建立单元根据用户点击交互式显示终端的位置信息建立关联模型；S402、利用信息调取单元调取关联模型内所有数据采集单元的参数信息；S403、利用一级筛选单元筛选出若干个可用的数据采集单元，并调取其所采集的信息数据；S404、利用二级筛选单元筛选出最佳的数据采集单元，并调取其所采集的信息数据；S405、利用内容显示单元将最佳的数据采集单元所采集的信息数据在交互式显示终端上进行内容的显示。3.根据权利要求2所述的一种基于多媒体技术的智慧校园远程监管方法，其特征在于：在S401中，利用模型建立单元以用户点击交互式显示终端的位置为圆心，建立半径为R的圆形区域模型，并以圆心为原点赋予圆形区域模型以第一平面直角坐标系，R＜L，其中，L表示数据采集单元实现数据采集的最大距离；在S402中，利用信息调取单元调取圆形区域模型内的所有数据采集单元的参数信息，所述参数信息包括但不限于视频图像信息、位置坐标信息、采集方向信息、采集角度信息，组成位置坐标信息的集合，其中，表示圆形区域模型内第n个数据采集单元的坐标值，组成采集方向信息的集合，其中，表示在圆形区域模型内的第n个数据采集单元的采集方向与第一平面直角坐标系X轴正半轴之间的夹角，组成采集角度信息的集合，表示在圆形区域模型内的第n个数据采集单元的采集夹角，n表示在圆形区域模型内有n个数据采集单元；在S403中：当时，表示用户点击交互式显示终端的位置在第i个数据采集单元的采集角度内，表明第i个数据采集单元为可用的数据采集单元，组成可用的数据采集单元的
位置坐标信息的集合，m＜n；当时，表示用户点击交互式显示终端的位置在第i个数据采集单元的采集角度外，表明第i个数据采集单元为不可用的数据采集单元；表示第i个数据采集单元的采集方向信息与第i个数据采集单元的位置坐标信息与圆心之间的连线之间的夹角；其中，表示在圆形区域模型内的第i个数据采集单元的位置坐标信息与圆心之间的连线与第一平面直角坐标系X轴正半轴之间的夹角；；或：；其中，表示圆形区域模型内的第i个数据采集单元的横坐标值，表示圆形区域模型内的第i个数据采集单元的纵坐标值；在S404中：所述二级筛选单元根据下列公式对数据采集单元的位置坐标信息与用户点击交互式显示终端的位置之间的距离进行计算：；其中，表示集合中的j个数据采集单元与用户点击交互式显示终端的位置之间的距离；当时，表明第j个数据采集单元与用户点击交互式显示终端的位置之间的距离符合要求，其中，a表示设定的最短距离阈值，b表示设定的最长距离阈值组成距离的集合，z＜m，采集方向信息与位置坐标信息与圆心之间的连线之间的夹角的集合，z表示z个数据采集单元，利用二级筛选单元从集合中筛选出夹角的最小值，对应着圆形区域模型内的第k个数据采集单元，则：第k个数据采集单元为最佳的数据采集单元；在S405中，所述内容显示单元对第k个数据采集单元所采集的视频图像信息进行调取，
并在交互式显示终端上进行显示。4.根据权利要求3所述的一种基于多媒体技术的智慧校园远程监管方法，其特征在于：在S5中，通过...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘金秋，
申请(专利权)人：深圳市纬亚森科技有限公司，
类型：发明
国别省市：