一种引赋教育系统技术方案

本发明专利技术涉及教育系统技术领域，尤其是指一种引赋教育系统，包括引回天赋系统、明确目标系统、因材施教系统、树立信心系统以及数据系统。本发明专利技术提供的一种引赋教育系统，以天赋、天性和心态为原点，把缺点转为优点，多赛道建立自信和目标，真正贯彻因材施教，充分挖掘每个学生的自身优势，并高效培养学生各方面的能力，通过个人因材施教模块以及集体因材施教模块对学生个人以及集体提供适合的教学、学习方式，根据学生的自身情况制定适宜的学习标准、教学方式，做到真正的因材施教，让好的教学教育理念被落实。育理念被落实。育理念被落实。

【技术实现步骤摘要】
一种引赋教育系统


[0001]本专利技术涉及教育系统
，尤其是指一种引赋教育系统。

技术介绍

[0002]目前教育里的德育工作没有明确的标准和目标考核跟踪办法，并且很多德育工作都是表面工作，一次性的活动，一次的谈话，难以真正的入心，导至立德树人的思想心态工作难以落到实效。
[0003]在教学领域，一个课堂有50人左右，在教学过程中基本上是以教师为中心的。难以做到一对一的教练效果，因材施教，以学生为中心的理念难以落实。

技术实现思路

[0004]本专利技术针对现有技术的问题提供一种引赋教育系统，能够更好的对学生进行因材施教，为学生提供更合适的教学模式。
[0005]为了解决上述技术问题，本专利技术采用如下技术方案：一种引赋教育系统，包括引回天赋系统、明确目标系统、因材施教系统、树立信心系统以及数据系统，所述数据系统用于分析存储所述引回天赋系统、明确目标系统、因材施教系统和树立信心系统的数据；
[0006]所述引回天赋系统包括初始成绩记录模块以及个人特点测评模块；所述初始成绩记录模块用于记录学生入学的初始成绩，所述个人特点测评模块用于测评学生的个人特点；
[0007]所述明确目标系统包括专业选择模块、学生职业规划模块以及提升目标模块；所述专业选择模块用于根据引回天赋系统的资料为学生推荐专业并供学生选择，所述学生职业规划模块用于根据引回天赋系统的学生资料以及确定的专业来引导学生制定职业规划，所述提升目标模块用于根据学生的职业规划制定相应的目标以及实行方案；
[0008]所述因材施教系统包括个人因材施教模块以及集体因材施教模块；所述个人因材施教模块用于根据学生的专业以及职业规划制定相应的职业课程以及考核标准，所述集体因材施教模块用于供教师制定班级的教育方案；
[0009]所述树立信心系统包括评价模块以及成就模块；所述评价模块用于供学生自评、学生互评、教师评价以及家长评价，并且评价模块根据评价的数据分析学生的薄弱的心态素养，供教师进行学生心态素养的改善和提升；所述成就模块包括排名单元以及勋章单元，所述排名单元用于根据学生的数据对学生进行排名，所述勋章单元用于记录和展示学生的在校成就。
[0010]可选的，所述引回天赋系统还包括访谈模块，所述个人特点测评模块包括性格调查测评单元、思维逻辑测评单元、学习方式测评单元、优缺点测评单元以及兴趣爱好测评单元；
[0011]所述性格测评调查单元用于测评学生的性格，所述思维逻辑测评单元用于测评学生的思维逻辑模式，所述学习方式测评单元用于测评学生适配的学习模式，所述优缺点测
评单元用于测评学生的优点和缺点，所述兴趣爱好测评单元用于测评学生的兴趣和爱好；
[0012]教学工作人员通过所述访谈模块记录学生以及学生家长的访谈资料，并且通过所述数据系统将学生的个人特点测评数据、初始成绩数据以及访谈资料生成学生的个人基础资料调查报告。
[0013]可选的，所述明确目标系统还包括行动计划模块以及反馈模块；
[0014]所述行动计划模块包括目标详情记录单元以及心态素养提升单元；所述目标详情记录单元用于记录学生为达成目标而进行的事件内容；针对所述评价模块分析的学生薄弱的心态素养，教师通过所述心态素养单元为学生制定心态素养提升方案以及对执行心态素养提升方案所进行的活动数据进行记录；
[0015]所述反馈模块用于供教师或家长对学生在校期间完成的时间进行评价和反馈。
[0016]可选的，所述个人因材施教模块包括专业课程调整单元以及考核标准单元；所述专业课程调整单元结合所述引回天赋系统的学生数据、明确目标系统的学生目标和专业，定制出每个学生的学习课程；所述考核标准单元根据学生的定制学习课程，建立相应的考核标准。
[0017]可选的，所述集体因材施教模块包括教师教学单元、教师评价单元以及学生建议单元；
[0018]所述教师教学单元用于根据所述引回天赋系统的学生数据和不同专业课程的不同内容，为教师推荐适用于不同班集体的教学方式；
[0019]所述教师评价单元用于供教师对学生的上课评价以及教师的自我评价；
[0020]所述学生建议单元用于供学生对教师课程的评价。
[0021]另一方面，本专利技术还提供一种引赋教育方法，包括以下步骤：
[0022]数据系统通过引回天赋系统获取学生的个人基础资料；
[0023]数据系统通过明确目标系统获得学生的学习和职业规划目标；
[0024]数据系统通过树立信心系统获得学生、家长、教师的评价资料以及学生在校的成就资料；
[0025]数据系统通过因材施教系统为学生提供相应的职业课程以及考核标准，为教师制定相应的学生以及班级的教育方案。
[0026]可选的，所述数据系统通过引回天赋系统获取学生的个人基础资料包括以下步骤：
[0027]数据系统记录获取学生的入学初始成绩；
[0028]数据系统记录获得学生的个人特点资料，包括性格、思维逻辑、学习方式、优缺点以及兴趣爱好；
[0029]数据系统记录获取学生和家长的访谈资料；
[0030]数据系统将学生的入学初始成绩、个人特点以及访谈资料生成学生个人基础资料调查报告。
[0031]可选的，所述数据系统通过明确目标系统获得学生的学习和职业规划目标包括以下步骤：
[0032]数据系统根据学生的个人基础资料，为学生推荐相关专业；
[0033]数据系统根据学生的个人基础资料、所选专业引导学生制定职业规划；
[0034]数据系统根据学生制定的职业规划引导学生制定相应的目标以及实行方案。
[0035]可选的，所述数据系统通过树立信心系统获得学生、家长、教师的评价资料以及学生在校的成就资料包括以下步骤：
[0036]数据系统通过获取学生自我评价、学生相互评价、教师评价以及家长的评价数据，分析出学生的薄弱的心态素养，供教师、家长以及学生对薄弱的心态素养进行提升；
[0037]数据系统获取学生在校的成绩以及成就，对学生进行排名以及进行成就的记录展示。
[0038]可选的，所述数据系统通过因材施教系统为学生提供相应的职业课程以及考核标准，为教师制定相应的学生以及班级的教育方案的步骤包括：
[0039]数据系统根据学生的个人基础资料、选择的专业、目标以及职业规划为学生制定相应的职业课程，并制定相应的考核标准；
[0040]数据系统根据不同学生的个人基础资料、班集级学生的资料以及不同课程的不同内容，为教师推荐适用于不同班集体的教学方式。
[0041]本专利技术的有益效果：
[0042]本专利技术提供的一种引赋教育系统，以天赋、天性和心态为原点，把缺点转为优点，多赛道建立自信和目标，真正贯彻因材施教，充分挖掘每个学生的自身优势，并高效培养学生各方面的能力，通过个人因材施教模块以及集体因材施教模块对学生个人以及集体提供适合的教学、学习方式，根据学生的自身情况制定适宜的学习标准、教学方式，做到真正的因本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种引赋教育系统，其特征在于：包括引回天赋系统、明确目标系统、因材施教系统、树立信心系统以及数据系统，所述数据系统用于分析存储所述引回天赋系统、明确目标系统、因材施教系统和树立信心系统的数据；所述引回天赋系统包括初始成绩记录模块以及个人特点测评模块；所述初始成绩记录模块用于记录学生入学的初始成绩，所述个人特点测评模块用于测评学生的个人特点；所述明确目标系统包括专业选择模块、学生职业规划模块以及提升目标模块；所述专业选择模块用于根据引回天赋系统的资料为学生推荐专业并供学生选择，所述学生职业规划模块用于根据引回天赋系统的学生资料以及确定的专业来引导学生制定职业规划，所述提升目标模块用于根据学生的职业规划制定相应的目标以及实行方案；所述因材施教系统包括个人因材施教模块以及集体因材施教模块；所述个人因材施教模块用于根据学生的专业以及职业规划制定相应的职业课程以及考核标准，所述集体因材施教模块用于供教师制定班级的教育方案；所述树立信心系统包括评价模块以及成就模块；所述评价模块用于供学生自评、学生互评、教师评价以及家长评价，并且评价模块根据评价的数据分析学生的薄弱的心态素养，供教师进行学生心态素养的改善和提升；所述成就模块包括排名单元以及勋章单元，所述排名单元用于根据学生的数据对学生进行排名，所述勋章单元用于记录和展示学生的在校成就。2.根据权利要求1所述一种引赋教育系统，其特征在于：所述引回天赋系统还包括访谈模块，所述个人特点测评模块包括性格调查测评单元、思维逻辑测评单元、学习方式测评单元、优缺点测评单元以及兴趣爱好测评单元；所述性格测评调查单元用于测评学生的性格，所述思维逻辑测评单元用于测评学生的思维逻辑模式，所述学习方式测评单元用于测评学生适配的学习模式，所述优缺点测评单元用于测评学生的优点和缺点，所述兴趣爱好测评单元用于测评学生的兴趣和爱好；教学工作人员通过所述访谈模块记录学生以及学生家长的访谈资料，并且通过所述数据系统将学生的个人特点测评数据、初始成绩数据以及访谈资料生成学生的个人基础资料调查报告。3.根据权利要求1所述一种引赋教育系统，其特征在于：所述明确目标系统还包括行动计划模块以及反馈模块；所述行动计划模块包括目标详情记录单元以及心态素养提升单元；所述目标详情记录单元用于记录学生为达成目标而进行的事件内容；针对所述评价模块分析的学生薄弱的心态素养，教师通过所述心态素养单元为学生制定心态素养提升方案以及对执行心态素养提升方案所进行的活动数据进行记录；所述反馈模块用于供教师或家长对学生在校期间完成的时间进行评价和反馈。4.根据权利要求1所述一种引赋教育系统，其特征在于：所述个人因材施教模块包括专业课程调整单元以及考核标准单元；所述专业课程调整单元结...

【专利技术属性】
技术研发人员：李春庚，李南芝，
申请(专利权)人：深圳市锦帆网络技术有限公司，
类型：发明
国别省市：