一种引导学生自主上进的引赋教育系统技术方案

本发明专利技术涉及教育系统技术领域，尤其是指一种引导学生自主上进的引赋教育系统，通过学生信息提供系统提供学生的兴趣爱好、天赋、优缺点等学生的自我特质，进而根据学生的特质进行因材施教，结合学生的特性，通过上进动机系统帮助学生找寻适合学生的动机，通过上进能量系统帮助学生找寻适合学生前进的能量源，将动机和能量结合来帮助学生找到适合自己的未来目标，从而实现自主上进。从而实现自主上进。从而实现自主上进。

【技术实现步骤摘要】
一种引导学生自主上进的引赋教育系统


[0001]本专利技术涉及教育系统
，尤其是指一种引导学生自主上进的引赋教育系统。

技术介绍

[0002]当初中生和高中生的成绩跟不上，久而久之便会自我放弃，老师、家长就会很难管理，难以帮助具有自我放弃学生提升成绩。再者，很多留守小孩、中专学校的学生成绩不理想，缺少督促，也会自我放弃，缺少上进的动力，属于被动学习，而被动学习的效果很差，老师也难以管理。因此，无论是在哪种环境中，均会有这类没有上进的动力，不止未来应该如何前进，失去动力的学生，如何帮助这类学生前进，是目前亟需解决的问题。

技术实现思路

[0003]本专利技术针对现有技术的问题提供一种引导学生自主上进的引赋教育系统，通过上进动力系统帮助学生找寻动力，上进能量系统帮助学生找寻前进的能量源，通过动机和能量的结合，来帮助学生实现自主上进。
[0004]为了解决上述技术问题，本专利技术采用如下技术方案：一种引导学生自主上进的引赋教育系统，包括学生信息提供系统、上进动机系统以及上进能量系统；所述上进动机系统包括目标引导模块以及目标落实模块，所述上进能量系统包括能量源提供模块以及能量激发模块；所述学生信息提供系统用于提供学生的兴趣爱好、天赋、优缺点以及成绩信息；所述目标引导模块用于根据学生信息提供系统提供的学生信息，引导学生建立目标；所述目标落实模块用于根据目标引导模块建立的目标，引导学生建立落实计划以及根据落实计划进行实施；所述能量源提供模块用于根据学生信息提供系统提供的学生信息来为学生寻找上进的能量，其中天赋、兴趣、优点均为学生的能量源；所述能量激发模块用于供外部人员为学生激发上进能量。
[0005]优选的，所述目标引导模块包括自主目标单元以及引导单元，所述自主目标单元用于供学生树立自己的目标，所述引导单元用于根据学生信息提供系统的学生信息引导学生明确自己的目标。
[0006]优选的，所述目标落实模块包括计划单元、总结单元以及督促单元，所述计划单元用于学生根据明确的目标规划实现目标的计划，所述总结单元用于对实现目标的计划的完成度进行总结，所述督促单元用于供班主任、教师以及家长对学生的计划完成进行跟进和推动。
[0007]优选的，所述上进动机系统还包括赋能模块，所述赋能模块用于为学生提供身份，其中身份包括职位和岗位，学生根据自己获得的身份进行学习、工作的锻炼来获得技能。
[0008]优选的，所述上进能量系统还包括负能释放模块，所述负能释放模块用于辅助学生释放负能量。
[0009]优选的，所述上进能量系统还包括能量补充模块，所述能量补充模块用于供外界
人员为学生提供正向能量，其中正向能量包括鼓励、赞扬、支持、关爱、成功以及锻炼。
[0010]优选的，所述学生信息提供系统包括问卷调查模块、自评模块、互评模块以及自我认知模块，所述问卷调查模块用于供学生、教师、家长填写学生的信息，所述自评模块用于供学生对自我进行评价，所述互评模块用于供教师、家长、同学进行对应学生的评价，所述自我认知模块用于供学生对自我的认知进行描述，自我认知包括优缺点、喜好。
[0011]优选的，所述引导学生自主上进的引赋教育系统还包括反馈系统，所述反馈系统用于供教师、家长对学生的表现进行评价以及积分反馈。
[0012]本专利技术的有益效果：
[0013]本专利技术提供的一种引导学生自主上进的引赋教育系统，通过学生信息提供系统提供学生的兴趣爱好、天赋、优缺点等学生的自我特质，进而根据学生的特质进行因材施教，结合学生的特性，通过上进动机系统帮助学生找寻适合学生的动机，通过上进能量系统帮助学生找寻适合学生前进的能量源，将动机和能量结合来帮助学生找到适合自己的未来目标，从而实现自主上进。
附图说明
[0014]图1为本专利技术的系统框图；
[0015]图2为本专利技术的自主目标单元的示意图；
[0016]图3为本专利技术的引导单元的示意图；
[0017]图4为本专利技术的活动设计单元的示意图。
[0018]在图1至图4中的附图标记包括：
[0019]1‑
学生信息提供系统，2
‑
上进动机系统，3
‑
上进能量系统，4
‑
目标引导模块，5
‑
目标落实模块，6
‑
能量源提供模块，7
‑
能量激发模块，8
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自主目标单元，9
‑
引导单元，10
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计划单元，11
‑
总结单元，12
‑
督促单元，13
‑
赋能模块，14
‑
负能释放模块，15
‑
能量补充模块，16
‑
问卷调查模块，17
‑
自评模块，18
‑
互评模块，19
‑
自我认知模块，20
‑
反馈系统。
具体实施方式
[0020]为了便于本领域技术人员的理解，下面结合实施例与附图对本专利技术作进一步的说明，实施方式提及的内容并非对本专利技术的限定。以下结合附图对本专利技术进行详细的描述。
[0021]实施例一：
[0022]本实施例提供的一种引导学生自主上进的引赋教育系统，如图1，包括学生信息提供系统1、上进动机系统2以及上进能量系统3；上进动机系统2包括目标引导模块4以及目标落实模块5，上进能量系统3包括能量源提供模块6以及能量激发模块7；
[0023]其中，学生信息提供系统1用于提供学生的兴趣爱好、天赋、优缺点以及成绩信息；目标引导模块4用于根据学生信息提供系统1提供的学生信息，引导学生建立目标；目标落实模块5用于根据目标引导模块4建立的目标，引导学生建立落实计划以及根据落实计划进行实施；能量源提供模块6用于根据学生信息提供系统1提供的学生信息来为学生寻找上进的能量，其中天赋、兴趣、优点均为学生的能量源；能量激发模块7用于供外部人员为学生激发上进能量。
[0024]具体地，如今学生对于学习的情绪，很大程度影响着学生的成绩，因此，引导学生
找到学习的动力以及能量，有助于激发学生对于学习以及提升自我的情绪。本实施例中，设置上进动机系统2和上进能量系统3，帮助学生找到学习的目标、人生目标，并以此作为学习的动力、动机，提升学习的能量，从而使学生自主学习、自主上进。
[0025]其中，目标引导模块4包括自主目标单元8以及引导单元9，所述自主目标单元8用于供学生树立自己的目标，所述引导单元9用于根据学生信息提供系统1的学生信息引导学生明确自己的目标，目标落实模块5包括计划单元10、总结单元11以及督促单元12，所述计划单元10用于学生根据明确的目标规划实现目标的计划，所述总结单元11用于对实现目标的计划的完成度进行总结，所述督促单元12用于供班主任、教师以及家长对学生的计划完成进行跟进和推动；还设置有赋能模块13，赋能模块13用于为学生提供身份，其中身份包括本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种引导学生自主上进的引赋教育系统，其特征在于：包括学生信息提供系统、上进动机系统以及上进能量系统；所述上进动机系统包括目标引导模块以及目标落实模块，所述上进能量系统包括能量源提供模块以及能量激发模块；所述学生信息提供系统用于提供学生的兴趣爱好、天赋、优缺点以及成绩信息；所述目标引导模块用于根据学生信息提供系统提供的学生信息，引导学生建立目标；所述目标落实模块用于根据目标引导模块建立的目标，引导学生建立落实计划以及根据落实计划进行实施；所述能量源提供模块用于根据学生信息提供系统提供的学生信息来为学生寻找上进的能量，其中天赋、兴趣、优点均为学生的能量源；所述能量激发模块用于供外部人员为学生激发上进能量。2.根据权利要求1所述一种引导学生自主上进的引赋教育系统，其特征在于：所述目标引导模块包括自主目标单元以及引导单元，所述自主目标单元用于供学生树立自己的目标，所述引导单元用于根据学生信息提供系统的学生信息引导学生明确自己的目标。3.根据权利要求1所述一种引导学生自主上进的引赋教育系统，其特征在于：所述目标落实模块包括计划单元、总结单元以及督促单元，所述计划单元用于学生根据明确的目标规划实现目标的计划，所述总结单元用于对实现目标的计划的完成度进行总结，所述督促单元用于供班主任、教师以及家长对学生的计划完成进行跟进和推...

【专利技术属性】
技术研发人员：李春庚，李南芝，
申请(专利权)人：深圳市锦帆网络技术有限公司，
类型：发明
国别省市：