一种防汛教学沙盘制造技术

本实用新型专利技术涉及一种防汛教学沙盘，包括沙盘本体，所述沙盘本体包括具有开口的箱体，开口处设置有与箱体侧边铰接的翻盖，所述箱体内设置有水循环组件，所述水循环组件包括具有上开口和下开口的水箱，所述水箱上开口为上游区，所述水箱下开口为下游区，所述上游区和下游区之间设置有大坝模型，所述上游区设置有水位监测组件，所述下游区设置有多个居民区，居民区之间形成多条分叉河道，所述居民区内具有预警组件，当水位监测组件监测到水位信息实时传输到预警组件上的控制器，触发预警组件预警，让学生们充分了解到防汛知识。让学生们充分了解到防汛知识。让学生们充分了解到防汛知识。

【技术实现步骤摘要】
一种防汛教学沙盘


[0001]本技术涉及一种防汛教学沙盘。

技术介绍

[0002]汛期为江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期，防汛项目是由三到六年级学生全面参与的课题，由于真实防汛具有危险性，无法进行实地教学，但由于防汛知识是三到六年纪学生必须具备的知识，在课堂上老师讲述防汛知识，与学生无法互动起来，无法使课堂活跃起来，导致教学效果不佳，所以设计防汛教学沙盘，能够让学生们通过沙盘充分了解到在汛期时降水量对江河的影响，间接影响到江河周边居民的生活，再通过沙盘了解在汛期时期是采取哪些措施进行防汛，保证周边居民的安全，提高学生们在汛期时的安全意识。

技术实现思路

[0003]针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种防汛教学沙盘，该沙盘能够充分解决
技术介绍
中的问题，让学生们充分了解到防汛知识。
[0004]为实现上述目的，本技术提供了如下技术方案：包括沙盘本体，所述沙盘本体包括具有开口的箱体，开口处设置有与箱体侧边铰接的翻盖，所述箱体内设置有水循环组件，所述水循环组件包括具有上开口和下开口的水箱，所述水箱上开口为上游区，所述水箱下开口为下游区，所述上游区和下游区之间设置有大坝模型，所述上游区设置有水位监测组件，所述下游区设置有多个居民区，居民区之间形成多条分叉河道，所述居民区内具有预警组件，当水位监测组件监测到水位信息实时传输到预警组件上的控制器，触发预警组件预警。
[0005]进一步的，所述水箱呈L字型，所述水循环组件还包括多个喷头，所述喷头成排成列的设置在翻盖的底面，喷头喷口处设置控制阀，翻盖具有储水功能，所述翻盖与水箱通过水泵连接，所述水泵和控制阀配置有按钮。
[0006]进一步的，所述下游区包括透水板，所述透水板与下开口卡接，所述透水板与居民区内的预警组件可拆卸连接，所述预警组件包括蜂鸣器、LED显示屏和多个警戒灯，所述蜂鸣器、LED显示屏、警戒灯与控制器电连接，所述警戒灯沿着分叉河道的路径均匀分布在河道边缘，当上游区的水位监测组件监测到水位信息会实时反馈到LED显示屏上，当水位到达预警水位时，蜂鸣器和警戒灯亮起。
[0007]进一步的，所述水位监测组件包括刻度板和多个水位传感器，所述刻度板垂直分布在上游区，多个水位传感器设置在刻度板对应不同水位的位置上，水位传感器监测到的信息传输到控制器上。
[0008]进一步的，所述大坝模型设置有由控制器控制的开闸器，当水位传感器监测到开闸水位时，控制器会触发开闸器，开闸器启动闸门泄洪。
[0009]进一步的，分叉河道两侧均设置滑轨，所述滑轨上设置有与控制器无线连接的疏
通组件，所述疏通组件包括与滑轨滑动连接的支撑板，所述支撑板下设置有过滤体，所述过滤体与支撑板通过升降杆连接，所述过滤体内设置有横放可转动的筒体，所述筒体中心位置设置有中心杆，中心杆两端与过滤体内壁卡接，所述筒体外部设置有多个搅动棒。
[0010]进一步的，所述箱体采用透明防水材料制成。
[0011]本技术的有益效果：
[0012]通过水循环组件、预警组件、水位监测组件设置在箱体内，沙盘内部制作简单，材料简单，可拆卸再次利用，方便安装，能够在箱体内完成则汛期降水量增加，下游区采用预警措施，让学生直观了解到汛期的防汛知识，加深影响，在课堂教学中由于沙盘模型的存在，增加了课堂的趣味性，创造更好的学习氛围。
附图说明
[0013]图1为沙盘的立体示意图；
[0014]图2为图1的正视图；
[0015]图3为图1的侧视图；
[0016]图4为图2中A部的侧剖视图；
[0017]图5为实施例二的立体示意图；
[0018]图6为内部的俯视图；
[0019]图7为图6中B部的正视图。
[0020]附图标记：1、沙盘本体；11、箱体；12、翻盖；2、水循环组件；21、水箱；22、喷头；23、水泵；3、上游区；4、下游区；41、居民区；42、透水板；5、大坝模型；6、预警组件；61、蜂鸣器；62、LED显示屏；63、警戒灯；64、控制器；7、水位监测组件；71、水位传感器；72、刻度板；8、闸门；81、开闸器；9、疏通组件；91、过滤体；92、筒体；93、搅动棒；94、滑轨；95、支撑板；96、升降杆。
具体实施方式
[0021]为更进一步阐述本技术为实现预定技术目的所采取的技术手段及功效，以下结合附图及较佳实施例，对依据本技术的具体实施方式、结构、特征及其功效，详细说明如后。
[0022]参照图1至图4所示，本实施例一的一种防询教学沙盘，包括沙盘本体1，所述沙盘本体1包括具有开口的箱体11，开口处设置有与箱体11侧边铰接的翻盖12，所述箱体11内设置有水循环组件2，所述水循环组件2包括具有上开口和下开口的水箱21，所述水箱21上开口为上游区3，所述水箱21下开口为下游区4，所述上游区3和下游区4之间设置有大坝模型5，所述上游区3设置有水位监测组件7，所述下游区4设置有多个居民区41，居民区41之间形成多条分叉河道，所述居民区41内具有预警组件6，当水位监测组件7监测到水位信息实时传输到预警组件6上的控制器64，触发预警组件6预警。
[0023]在上述实施例的基础上，所述水箱21呈L字型，所述水循环组件2还包括多个喷头22，所述喷头22成排成列的设置在翻盖12的底面，喷头22喷口处设置控制阀，翻盖12具有储水功能，所述翻盖12与水箱21通过水泵23连接，所述水泵23和控制阀配置有按钮。
[0024]上述改进具体为：如图1至图4所示：沙盘为防汛教学沙盘，沙盘本体1包括具有开
口的箱体11，箱体11开口处设置有翻盖12，所述翻盖12与箱体11铰接，在长时间不使用沙盘，将水箱21中的水排掉，将箱体11内部组件拆卸下来晾干，防止长时间在有水环境导致发霉，影响下一次使用。箱体11内设置有水循环组件2，水循环组件2包括箱体11内底部放置的呈L型的水箱21，多个喷头22，成排成列的设置在翻盖12的底面，翻盖12内部设置有储水腔，储水腔的储存量为上游区3从安全水位变成开闸水位的用水量，通过水泵23连接水箱21，从水箱21中定量抽水，水泵23配置有按钮，点击按钮，在大坝模型5泄洪，上游区3水流向下游区4，多余的水会通过下游区4渗透流到水箱21内，水泵23也进行抽水，将多余的水抽回到储水腔中，用于下次升水位时使用，通过水循环的设置，可以在教学时不需要从外部连通水源，水箱21和储水腔中的水能够循环利用多次，节约了一定的水资源，在模拟降雨导致上游区3水位从安全水位上升到开闸水位的过程通过喷头22喷洒的方式实现，能够加深学生们降雨是汛期中的重要因素。水箱21具有两个开口，第一开口设置为上游区3，第二开口设置为下游区4，上游区3和下游区4之间设置有大坝模型5，上游区3设置有水位监测组件7，用于监测上游区3水位信息，下游区4设置有多个居民区41，居民区41之间形成多个分叉河道，居民区41上设置有预警组件6，水位监测组件7监测到的水位本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种防汛教学沙盘，包括沙盘本体(1)，所述沙盘本体(1)包括具有开口的箱体(11)，开口处设置有与箱体(11)侧边铰接的翻盖(12)，其特征在于：所述箱体(11)内设置有水循环组件(2)，所述水循环组件(2)包括具有上开口和下开口的水箱(21)，所述水箱(21)上开口为上游区(3)，所述水箱(21)下开口为下游区(4)，所述上游区(3)和下游区(4)之间设置有大坝模型(5)，所述上游区(3)设置有水位监测组件(7)，所述下游区(4)设置有多个居民区(41)，居民区(41)之间形成多条分叉河道，所述居民区(41)内具有预警组件(6)，当水位监测组件(7)监测到水位信息实时传输到预警组件(6)上的控制器(64)，触发预警组件(6)预警。2.根据权利要求1所述的一种防汛教学沙盘，其特征在于：所述水箱(21)呈L字型，所述水循环组件(2)还包括多个喷头(22)，所述喷头(22)成排成列的设置在翻盖(12)的底面，喷头(22)喷口处设置控制阀，翻盖(12)具有储水功能，所述翻盖(12)与水箱(21)通过水泵(23)连接，所述水泵(23)和控制阀配置有按钮。3.根据权利要求1或2所述的一种防汛教学沙盘，其特征在于：所述下游区(4)包括透水板(42)，所述透水板(42)与下开口卡接，所述透水板(42)与居民区(41)内的预警组件(6)可拆卸连接，所述预警组件(6)包括蜂鸣器(61)、LED显示屏(62)和多个警戒灯(63)，所述蜂鸣器(61)、LED显示屏(62)、警戒灯(63)与控制器(64...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕建华，
申请(专利权)人：温州大学附属第一实验小学，
类型：新型
国别省市：