一种多功能早教机及内容卡制造技术

本发明专利技术适用于儿童早教技术领域，提供了一种多功能早教机及内容卡，所述早教机包括：基体，所述基体上设置有放置区，所述放置区用于放置、识别置于所述放置区内的内容卡；触控层，位于所述基体内部，具有若干触控分区，用于获取用户对所述内容卡的触控信息；发光层，设置于所述基体内并具有若干发光分区，所述若干发光分区与所述若干触控分区的位置对应，用于展示根据所述触控信息生成的灯光反馈信息。本方案能够以简洁、直观的方式与操作者进行互动，并对使用者的操作行为进行即时的直观反馈，操作简单，逻辑简洁明了，便于幼儿使用，提升其使用积极性与思维能力。用积极性与思维能力。用积极性与思维能力。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能早教机及内容卡


[0001]本专利技术属于儿童早教
，尤其涉及一种多功能早教机及内容卡。

技术介绍

[0002]早教机是一种用于培养儿童学习兴趣、提升儿童思维能力的教育类电子产品。利用早教机，能够将结合多元智能教育理论，将语言学习、逻辑思维、潜能开发、自然常识等领域的知识内容整合到预设的场景之中，使儿童在潜移默化中爱上学习，提升幼儿的专注力和思维能力。
[0003]目前市场上的训练逻辑能力类型的早教机多采用类似“逻辑狗”的方式，使用者通过手指拨动、按压等方式与早教机互动。例如申请号为CN202121059454.8的专利技术专利，该早教机外壳边框上设置有按键，早教机内的图文卡上设置有特征图像，特征图像设置有特征颜色；使用时，早教机发出声音提示，使用者根据声音提示寻找特征图像，再根据特征图像寻找特征颜色，最后根据特征颜色寻找早教机边框上同样颜色的按键，按下按键后系统做出反馈。
[0004]由于现有的早教机互动逻辑复杂，而幼儿的逻辑思维能力有限，早教机难以以简洁、直观的方式与操作者进行互动，或对操控行为进行即时的直观反馈，幼儿需要经过长时间诱导练习才能自行使用，阻碍了幼儿学习的积极性。

技术实现思路

[0005]本专利技术实施例的目的在于提供一种多功能早教机，旨在解决现有的早教机互动逻辑复杂，而幼儿的逻辑思维能力有限，早教机难以以简洁、直观的方式与操作者进行互动，或对操作结果难以进行即时的直观反馈，幼儿需要经过长时间诱导练习才能自行使用，阻碍了幼儿学习的积极性的问题。/>[0006]本专利技术实施例是这样实现的，提供一种多功能早教机，所述早教机包括：基体，所述基体上设置有放置区，所述放置区用于放置、识别置于所述放置区内的内容卡；触控层，位于所述基体内部，具有若干触控分区，用于获取用户对所述内容卡的触控信息；发光层，设置于所述基体内并具有若干发光分区，所述若干发光分区与所述若干触控分区的位置对应，用于展示根据所述触控信息生成的灯光反馈信息。
[0007]本专利技术实施例的另一目的在于，提供一种内容卡，所述内容卡设置有内容区与特征区，所述内容区包含有图文信息，所述特征区存储有内容卡的身份信息，所述早教机通过无线感应或触片接触方式与所述特征区进行数据交互，以确定所述内容卡的身份信息。
[0008]本专利技术提供的一种多功能早教机，能够对用户的操作作出直观反馈，逻辑更加简洁、直接，幼儿可自行操作学习，无需长时间引导，显著提高幼儿学习的积极性。
附图说明
[0009]图1为本专利技术实施例提供的一种早教机的立体结构图；
[0010]图2为本专利技术实施例提供的另一种早教机的立体结构图；
[0011]图3为本专利技术实施例提供的一种电路结构示意图；
[0012]图4为本专利技术实施例提供的一种内容卡的正视图；
[0013]图5为本专利技术实施例提供的另一种内容卡的正视图；
[0014]图6为本专利技术实施例提供的另一种内容卡的局部图；
[0015]图7为本专利技术实施例提供的另一种内容卡的正视图。
[0016]附图中：10、基体；11、顶壳；12、背壳；20、触控层；30、发光层；40、基板；50、控制按键；60、微型中央处理器；70、扬声器；80、透光区。
具体实施方式
[0017]为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。
[0018]可以理解，本申请所使用的术语“第一”、“第二”等可在本文中用于描述各种元件，但除非特别说明，这些元件不受这些术语限制。本申请所使用的术语“顶部”、“底部”、“内部”等仅代表一种相对的位置关系，并不一定具有绝对的位置意义。这些术语仅用于将第一个元件与另一个元件区分或刻画各部件的相对位置关系。
[0019]以下结合具体实施例对本专利技术的具体实现进行详细描述。
[0020]如图1所示，为本专利技术实施例提供的一种多功能早教机的结构图，包括：基体10，所述基体10上设置有放置区，所述放置区用于放置、识别置于所述放置区内的内容卡；触控层20，位于所述基体10内部，具有若干触控分区，用于获取用户对所述内容卡的触控信息；发光层30，设置于所述基体10内并具有若干发光分区，所述若干发光分区与所述若干触控分区的位置对应，用于展示根据所述触控信息生成的灯光反馈信息。
[0021]在本申请实施例中，基体10可以是一种框架，也可以是一种半包围形外壳，也可以是一种基座；可以是一个整体，也可以由多个可互相组合的部件共同组成。优选地，基体10包括顶壳11和背壳12，顶壳11和背壳12能够通过卡接、螺栓固定、胶合粘接或热熔等方式形成一个整体。放置区可以是一个平板形平台，也可以是一个挖槽或窗口等，使内容卡能够以插接、卡接或磁吸连接等方式固定在放置区内。优选地，放置区为一种开设在顶壳中部的窗口。放置区设置有识别装置，识别装置能够识别内容卡的具体身份编码信息。内容卡可以是一种卡板，内容卡上可以绘制有图片、图形或文字等信息。优选地，内容卡以插接的方式插接于基座上，当内容卡在基体10中插接到位后，早教机能够识别所述内容卡的身份编码，并执行预设的操作。
[0022]在本申请实施中，基体10可以以半包围或全包围等方式将触控层20包覆于基体10内部，触控层20具有若干个触控分区，触控分区能够将整体的触控区域分割为若干可区域块，使得触控层20能够感应出用户点按在触控层20的具体位置。触控层20可以为软质键盘膜，也可以是具有以阵列分布的按键，也可以是一种电容或按压式硬质触摸板等。当触控层20为硬质触摸板时，其结构稳定，不会由于用户按压而产生形变。优选地，触控层20还能够获取用户的触控力度参数，并将触控力度参数与触控位置参数传递至早教机的电子处理单元进行综合处理。优选地，触控层20还能够感应用户的滑动操作，能够识别用户的滑动轨迹
和速度等信息，并将之传递至早教机的电子处理单元进行综合处理。优选地，触控层20还可以支持多点触控。
[0023]在本申请实施例中，基体10可以以半包围或全包围等方式将发光层30包覆于基体10内部，发光层30具有若干的发光分区。发光分区可以是具有一定面积的发光区域，也可以是发光点，或由若干发光点组成的点阵。每个发光分区均对应设置有至少一个触控分区，优选地，发光分区可位于触控分区底部。发光层30可采用软质或硬质灯板。发光层30的每个发光区分的亮灭情况、灯光颜色、灯光亮度、亮灭时间、亮灭时序等参数均可单独或整体控制。若干发光分区能够组成特定图案或字符，以静态或动态等形式显示。当用户进行触控操作时，发光层30的若干发光分区能够根据预设的程序进行瞬时或延时反馈。若干发光分区可以采用软质或硬质材料相连，能够与触控层20相互贴合，增强结构强度。当用户对触控层20进行触控时，发光分区能够改变灯光状态。优选地，灯光状态包括：灯光亮灭、灯光亮度、灯光颜色、亮灯时序以及亮灯时长中的至少一种。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能早教机，其特征在于，所述早教机包括：基体，所述基体上设置有放置区，所述放置区用于放置、识别置于所述放置区内的内容卡；触控层，位于所述基体内部，具有若干触控分区，用于获取用户对所述内容卡的触控信息；发光层，设置于所述基体内并具有若干发光分区，所述若干发光分区与所述若干触控分区的位置对应，用于展示根据所述触控信息生成的灯光反馈信息。2.根据权利要求1所述的一种多功能早教机，其特征在于，所述发光分区呈阵列分布。3.根据权利要求1所述的一种多功能早教机，其特征在于，所述发光层与所述触控层的位置关系至少为以下方式中的一种：所述发光层位于所述内容卡与所述触控层之间；或者所述触控层位于所述内容卡与所述发光层之间；或者所述发光层与所述触控层融合为一层，每个所述触控分区上均设置有所述发光分区。4.根据权利要求3所述的一种多功能早教机，其特征在于，所述触控分区与所述发光分区一一对应，所述触控分区包括若干子触控分区。5.根据权利要求1所述的一种多功能早教机，其特征在于，所述发光层的发光分区还用于通过改变灯光状态与用户互动，所述灯光状态包括：灯光亮灭、灯光亮度、灯光颜色、亮灯时序以及亮灯时长中的至少一种。6.根据权利要求1所述的一种多功能早教机，其特征在于，所述早教机还设置有基板，所述触控层设置于所述基板上。7.根据权利要求6所述的一种多功能早教机，其特征在于，所述发光层与触控层位于所述基板后方，所述发光分区具有至少一个发光元件，所述基板上设置有若干孔洞，以使所述发光层的光线透射到所述内容卡上。8.根据权利要求1所述的一种多功能早教机，其...

【专利技术属性】
技术研发人员：李言飞，王丽丽，
申请(专利权)人：深圳心颜科技有限责任公司，
类型：发明
国别省市：