一种多维数据融合的临床诊疗智能教学管理系统及方法技术方案

本发明专利技术公开了一种多维数据融合的临床诊疗智能教学管理系统及方法，属于数据处理技术领域。本发明专利技术设置课前任务，统计课前任务完成度，设置课堂互动，输出学员课堂参与度；教师设置考试和作业，自动评分考试和作业，量化单节课程重要性，根据课程重要性计算学员课程学习度；本发明专利技术基于信息技术搭建了诊疗智能教学管理系统，有效地管理课程设置、课前准备、课堂互动和课后作业测试，在教学管理系统的基础上，数值化的展示课堂中学员的学习参与度，通过考试题目的课程标签，以单节课程为聚合计算课程成绩，进一步的输出学员课程学习度，直观的展现学员学习情况，学员和教师都可以直观的了解到学员在课程学习过程中的弱项。到学员在课程学习过程中的弱项。到学员在课程学习过程中的弱项。

【技术实现步骤摘要】
一种多维数据融合的临床诊疗智能教学管理系统及方法


[0001]本专利技术涉及数据处理
，具体为一种多维数据融合的临床诊疗智能教学管理系统及方法。

技术介绍

[0002]随着社会信息化程度不断加深，网络技术等广泛的应用于教学管理中，教学内容的载体逐渐丰富，临床诊疗教学与其他课程不同的在于，仅仅依靠纸面的成绩很难直观的判断学生的实践能力，因此在教学过程中，通过视频作业是很好的实践操作展现载体；但是这带来一个问题，大体量的视频内容人工进行评分，需要消耗大量的诊疗教学资源；
[0003]除此以外，现有的教学管理系统仅仅通过搭建课堂管理系统的系统结构，管理诊疗教学的过程，通过简单的数据展示，例如老师发起课堂互动次数、学生参与人次等数据，体现出课堂互动情况，通过终端进行教学管理便捷了课堂的参与数据化，强化了课程的趣味性，同时弱化了教师和学员对于课程学习不足点的认知，所以降低了教师和学员对于课程学习整体掌握。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种多维数据融合的临床诊疗智能教学管理系统及方法，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为了解决上述技术问题，本专利技术提供如下技术方案：一种多维数据融合的临床诊疗智能教学管理方法，所述教学管理方法具体步骤包括：
[0006]步骤一：系统课前提示教师课程；
[0007]步骤二：教师课前准备课程，设置课前任务，统计课前任务完成度；
[0008]步骤三：教师设置课堂互动，输出学员课堂参与度；
[0009]步骤四：教师设置考试和作业，自动评分考试和作业，非操作题根据题目答案判分，操作题根据评分表判分；
[0010]步骤五：量化单节课程重要性，根据课程重要性计算学员课程学习度；
[0011]步骤六：设置学习目标，根据已获得的课程学习度计算学员接下来需要完成的单节课程学习度，图表展示已完成的课程学习度。
[0012]本专利技术基于信息技术搭建了诊疗智能教学管理系统，有效地管理课程设置、课前准备、课堂互动和课后作业测试，帮助教师更好的管理课堂，与学员形成互动，更加适用于网络教学管理，在教学管理系统的基础上，计算学员课前任务完成度、课堂参与度，数值化的展示课堂中学员的学习参与度，通过考试题目的课程标签，以单节课程为聚合计算课程成绩，进一步的输出学员课程学习度，直观的展现学员学习情况，学员和教师都可以直观的了解到学员在课程学习过程中的弱项，教师可以有针对性的调整教学，学员可以有目标的改善学习状态。
[0013]所述步骤四操作题根据评分表判分的具体步骤包括：
[0014]步骤四
‑
1：教师设置评分表，所述评分表包括视频作业得分点；
[0015]步骤四
‑
2：基于语音识别，输出视频步骤；
[0016]步骤四
‑
3：以视频作业得分点为序，基于文本匹配算法匹配视频步骤和视频作业得分点，计算视频步骤与视频作业得分点的相似度：
[0017][0018]其中，S表示视频步骤与视频作业得分点的相似度，q
i
表示视频步骤第i个词，W
i
表示第i个词的权重，Q表示视频作业得分点，R(q
i
，Q)表示视频步骤第i个词与视频作业得分点的相关性；
[0019]步骤四
‑
4：当视频步骤匹配到视频作业得分点，输出视频步骤为有效步骤，继续匹配有效步骤后的视频步骤与视频作业得分点；
[0020]步骤四
‑
5：统计有效步骤，输出视频作业评分。
[0021]大量的视频需要消耗教学人员大量的时间进行评分，本专利技术根据评分表实现视频内容自动判分，基于视频步骤与视频作业得分点的相似度获得有效步骤，从而输出视频作业评分，极大程度的提高了教学人员的工作效率，节约诊疗教学人员宝贵的时间。
[0022]所述步骤五计算课程学习度具体步骤包括：
[0023]步骤五
‑
1：获取课前任务完成度、课堂参与度和考试成绩；
[0024]步骤五
‑
2：量化单节课程重要性；
[0025]步骤五
‑
3：根据考试题目的课程标签，划分考试题目所属的单节课，以单节课为聚合单元计算考试成绩；
[0026]此处的考试题目内容广泛，包括随堂测试、互动问答、单元检测等一系列考试题目，通过以单节课为聚合单元计算考试成绩，可以的判断出单节课程的学员掌握质量，便于下一步判断学员单节课程学习度；
[0027]步骤五
‑
4：计算单节课程学习度，具体计算公式为：
[0028][0029]其中，L
s
表示单节课程学习度，Dpl表示课前任务完成度，K1表示课前任务完成系数，Dcp表示课堂参与度，K2表示课堂参与度系数，K3表示考试成绩系数，g表示单节课考试成绩，S表示单节课考试总分；
[0030]主要为归一化考试成绩，避免不同课程考试总分不同，导致单节课程学习度失衡；
[0031]步骤五
‑
5：计算课程学习度，具体计算公式为：
[0032][0033]LC＝∑L*I
[0034]其中，I表示单节课程重要性，L表示课程学习度过度值，X
y
表示学习度阈值，LC表示课程学习度。
[0035]通过设置学习度阈值限制单节课程学习度，平衡不同重要性的单节课程对于课程
学习度的影响性。
[0036]一种多维数据融合的临床诊疗智能教学管理系统，所述教学管理系统包括账户管理模块、课程管理模块、课前模块、课堂模块、作业测试模块、统计勉励模块和物资管理模块；
[0037]所述账户管理模块面向学校、教师和学员管理登录账户，所述登录账户包括管理账户、教师账户和学员账户；
[0038]所述课程管理模块面向学校、教师和学员管理课程，管理账户设置并管理课程，教师账户查看并修改课程时间，学员账户查看课程，所述教师账户课前提示教师；
[0039]所述课前模块设置课前任务，课前模块包括课前任务单元、备课单元和课前任务完成统计单元；
[0040]所述课前任务单元设置训练项目、完成时间、完成次数、单次完成时间；
[0041]所述备课单元准备上课资料，教师账户共享上课资料，所述上课资料包括课件、随堂测试和讲义；
[0042]所述课前任务完成统计单元输出学员课前任务完成度；
[0043]所述课堂模块帮助教师完成互动课堂，输出学员课堂参与度；
[0044]所述作业测试模块管理学员测试和作业，智能评估学员测试和作业；
[0045]所述统计勉励模块根据课程重要性，计算学员课程学习度，根据学员学习目标计算学员需要达到的学习度；
[0046]所述物资管理模块管理消耗类物资的消耗和非消耗类物资的借用。
[0047]所述课堂模块包括签到单元、分组单元、提问单元、互动问答单元、本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多维数据融合的临床诊疗智能教学管理方法，其特征在于：所述教学管理方法具体步骤包括：步骤一：系统课前提示教师课程；步骤二：教师课前准备课程，设置课前任务，统计课前任务完成度；步骤三：教师设置课堂互动，输出学员课堂参与度；步骤四：教师设置考试和作业，自动评分考试和作业，非操作题根据题目答案判分，操作题根据评分表判分；步骤五：量化单节课程重要性，根据课程重要性计算学员课程学习度；步骤六：设置学习目标，根据已获得的课程学习度计算学员接下来需要完成的单节课程学习度，图表展示已完成的课程学习度。2.根据权利要求1所述的一种多维数据融合的临床诊疗智能教学管理方法，其特征在于：所述步骤四操作题根据评分表判分的具体步骤包括：步骤四
‑
1：教师设置评分表，所述评分表包括视频作业得分点；步骤四
‑
2：基于语音识别，输出视频步骤；步骤四
‑
3：以视频作业得分点为序，基于文本匹配算法匹配视频步骤和视频作业得分点，计算视频步骤与视频作业得分点的相似度：其中，S表示视频步骤与视频作业得分点的相似度，q
i
表示视频步骤第i个词，W
i
表示第i个词的权重，Q表示视频作业得分点，R(q
i
，Q)表示视频步骤第i个词与视频作业得分点的相关性；步骤四
‑
4：当视频步骤匹配到视频作业得分点，输出视频步骤为有效步骤，继续匹配有效步骤后的视频步骤与视频作业得分点；步骤四
‑
5：统计有效步骤，输出视频作业评分。3.根据权利要求1所述的一种多维数据融合的临床诊疗智能教学管理方法，其特征在于：所述步骤五计算单节课程学习度具体步骤包括：步骤五
‑
1：获取课前任务完成度、课堂参与度和考试成绩；步骤五
‑
2：量化单节课程重要性；步骤五
‑
3：根据考试题目的课程标签，划分考试题目所属的单节课，以单节课为聚合单元计算考试成绩；步骤五
‑
4：计算单节课程学习度，具体计算公式为：其中，L
s
表示单节课程学习度，Dpl表示课前任务完成度，K1表示课前任务完成系数，Dcp表示课堂参与度，K2表示课堂参与度系数，K3表示考试成绩系数，g表示单节课考试成绩，S表示单节课考试总分；步骤五
‑
5：计算课程学习度，具体计算公式为：
LC＝∑L*I其中，I表示单节课程重要性，L表示课程学习度过度值，X
y
表示学习度阈值，LC表示课程学习度。4.一种多维数据融合的临床诊疗智能教学管理系统，其特征在于：所述教学管理系统包括账户管理模块、课程管理模块、课前模块、课堂模块、作业测试模块、统计勉励模块和物资管理模块；所述账户管理模块面向学校、教师和学员管理登录账户，所述登录账户包括管理账户、教师账户和学员账户；所述课程管理模块面向学校、教师和学员管理课程，管理账户设置并管理课程，教师账户查看并修改课程时间，学员账户查看课程，所述教师账户课前提示教师；所述课前模块设置课前任...

【专利技术属性】
技术研发人员：尉建锋，叶建统，曾纪良，郦丽莉，
申请(专利权)人：杭州卓健信息科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：