一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法技术

本发明专利技术提供一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法，包括：移动座；底板，所述底板设置于所述移动座的顶部，所述底板的顶部固定连接有连接板，所述连接板的内部开设有若干个贯穿孔，若干个所述贯穿孔的内部设置有移动杆，移动杆的表面且位于连接板的背面设置有弹簧；限位孔，限位孔开设于连接板的内部且位于贯穿孔的两侧。本发明专利技术提供的一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法，能够根据实际的情况进行向外拉出相对应位置的器械零部件，从而使其距离其他的器械零部件的位置较远，从而能够更加清楚的观察该器械零部件的操作方式和状态，且能够伸出到控制柜壳外，从而能够更加方便的进行操作，从而提高教学效果。从而提高教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法


[0001]本专利技术涉及控制柜领域，尤其涉及一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法。
[0002]
技术介绍

[0003]控制柜是按电气接线要求将开关设备、测量仪表、保护电器和辅助设备组装在封闭或半封闭金属柜中或屏幅上，其布置应满足电力系统正常运行的要求，便于检修，不危及人身及周围设备的安全。
[0004]随着科学技术的不断提高，为了能够更好的控制和掌控电气零部件的工作状态从而需要使用到控制柜，而为了学习如何操控，从而需要使用到电气自动化教学模拟控制柜。
[0005]现有的电气自动化教学模拟控制柜在教学时都是处于柜体的内部，由于柜体的存在从而使得向外展示的角度有限且内部空间狭小较暗，从而不方便进行准确的操作，同时不方便学生看清楚内部的状态。
[0006]因此，有必要提供一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法解决上述技术问题。
[0007]
技术实现思路

[0008]本专利技术提供一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法，解决了现有的电气自动化教学模拟控制柜在教学时都是处于柜体的内部，由于柜体的存在从而使得向外展示的角度有限且内部空间狭小较暗，从而不方便进行准确的操作，同时不方便学生看清楚内部的状态的问题。
[0009]为解决上述技术问题，本专利技术提供的一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法，包括：移动座；底板，所述底板设置于所述移动座的顶部，所述底板的顶部固定连接有连接板，所述连接板的内部开设有若干个贯穿孔，若干个所述贯穿孔的内部设置有移动杆，所述移动杆的表面且位于所述连接板的背面设置有弹簧；限位孔，所述限位孔开设于所述连接板的内部且位于所述贯穿孔的两侧，所述限位孔的内部设置有限位杆，所述限位杆的正面且位于所述移动杆的正面固定安装有器械零部件；固定孔，所述固定孔开设于所述限位杆顶部的背面；固定装置，所述固定装置固定安装于所述连接板的正面且位于所述贯穿孔的顶部，所述固定装置包括固定柱，所述固定柱内部的两侧均开设有固定孔洞，所述固定孔洞的内部设置有插杆，所述插杆的顶部固定安装有拉板；控制柜壳，所述控制柜壳固定安装于所述底板的顶部且位于所述连接板的外侧。
[0010]优选的，所述移动座的内部开设有圆形贯穿滑槽，所述圆形贯穿滑槽内部的两侧均滑动连接有空心弧形滑块，所述空心弧形滑块的底部固定安装有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的输出端与所述底板的底部固定安装。
[0011]优选的，所述移动座顶部的两侧且位于所述空心弧形滑块的外侧均开设有定位孔。
[0012]优选的，所述定位孔的内部设置有定位柱，所述定位柱的顶部与所述底板的底部固定连接。
[0013]一种如上所述的电气自动化教学模拟控制柜的使用方法，包括以下步骤：打开控制柜壳，根据实际的需要操作所对应的所述器械零部件，并向外侧拉动所述器械零部件带动所述移动杆和所述限位杆进行在所述贯穿孔和所述限位孔的内部进行向正面移动，并且所述移动杆在移动时会挤压所述弹簧发生形变；在所述移动杆进行移动时会带动所述固定孔进行同步移动，直至所述固定孔到达所述连接板的正面且位于所述固定装置的底部时，通过手动的向下推动所述拉板，使得所述拉板向下移动而促使其所述插杆进行向下移动插入所述固定孔的内部对其所述移动杆进行位置固定。
[0014]优选的，所述控制柜壳的顶部固定连接有第二固定板，所述控制柜壳的底部设置有第一固定板。
[0015]优选的，所述第一固定板顶部的四周均固定安装有第二伸缩杆。
[0016]优选的，所述第二固定板内部的四周均开设有连通孔，所述连通孔的内部设置有连接柱。
[0017]优选的，所述所述连接柱的底部与所述第二伸缩杆输出端的顶部固定安装，所述连接柱的内部开设有螺纹孔。
[0018]优选的，所述螺纹孔的顶部设置有螺栓，所述螺栓的表面转动连接有转动环。
[0019]与相关技术相比较，本专利技术提供的一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法具有如下有益效果：本专利技术提供一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法，通过移动座、底板、连接板、控制柜壳、贯穿孔、移动杆、限位孔、限位杆、器械零部件、固定装置、固定孔等结构之间的相互配合从而能够根据实际的情况进行向外拉出相对应位置的器械零部件，从而使其距离其他的器械零部件的位置较远，从而能够更加清楚的观察该器械零部件的操作方式和状态，且能够伸出到控制柜壳外，从而能够更加方便的进行操作，从而提高教学效果。
[0020]附图说明
[0021]图1为本专利技术提供的一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法的第一实施例的结构示意图；图2为图1所示的连接板外侧立体的结构示意图；图3为图1所示的移动座底部的结构示意图；图4为图1所示的移动座剖面的结构示意图；图5为图2所示的A部放大示意图；
图6为本专利技术提供的一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法的第二实施例的结构示意图；图7为图6所示的第一固定板顶部的结构示意图；图8为本专利技术提供的一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法的第三实施例的结构示意图。
[0022]图中标号：1、移动座，2、圆形贯穿滑槽，3、空心弧形滑块，4、第一伸缩杆，5、底板，6、连接板，7、控制柜壳，8、贯穿孔，9、移动杆，10、限位孔，11、限位杆，12、器械零部件，13、固定装置，131、固定柱，132、固定孔洞，133、插杆，134、拉板，14、固定孔，15、定位孔，16、定位柱，17、第一固定板，18、第二伸缩杆，19、第二固定板，20、连通孔，21、连接柱，22、螺纹孔，23、螺栓，24、转动环，25、凹槽，26、连通孔洞，27、拉杆，28、第三固定板，29、固定槽，30、螺纹杆，31、螺纹块，32、连接杆。
[0023]具体实施方式
[0024]下面结合附图和实施方式对本专利技术作进一步说明。
[0025]第一实施例请结合参阅图1、图2、图3、图4和图5，其中，图1为本专利技术提供的一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法的第一实施例的结构示意图；图2为图1所示的连接板外侧立体的结构示意图；图3为图1所示的移动座底部的结构示意图；图4为图1所示的移动座剖面的结构示意图；图5为图2所示的A部放大示意图。一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法，包括：移动座1；底板5，所述底板5设置于所述移动座1的顶部，所述底板5的顶部固定连接有连接板6，所述连接板6的内部开设有若干个贯穿孔8，若干个所述贯穿孔8的内部设置有移动杆9，所述移动杆9的表面且位于所述连接板6的背面设置有弹簧；限位孔10，所述限位孔10开设于所述连接板6的内部且位于所述贯穿孔8的两侧，所述限位孔10的内部设置有限位杆11，所述限位杆11的正面且位于所述移动杆9的正面固定安装有器械零部件12；通过限位孔10和限位杆11之间的相互配合从而能够提高器械零部件12和移动杆9移动时的稳定性避免其出现转动的情况。
[0026]固定孔14，所述固定孔14开设于所述限位杆11顶部的背面；固定装置13，所述固定装置13固定安本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法，其特征在于，包括：移动座；底板，所述底板设置于所述移动座的顶部，所述底板的顶部固定连接有连接板，所述连接板的内部开设有若干个贯穿孔，若干个所述贯穿孔的内部设置有移动杆，所述移动杆的表面且位于所述连接板的背面设置有弹簧；限位孔，所述限位孔开设于所述连接板的内部且位于所述贯穿孔的两侧，所述限位孔的内部设置有限位杆，所述限位杆的正面且位于所述移动杆的正面固定安装有器械零部件；固定孔，所述固定孔开设于所述限位杆顶部的背面；固定装置，所述固定装置固定安装于所述连接板的正面且位于所述贯穿孔的顶部，所述固定装置包括固定柱，所述固定柱内部的两侧均开设有固定孔洞，所述固定孔洞的内部设置有插杆，所述插杆的顶部固定安装有拉板；控制柜壳，所述控制柜壳固定安装于所述底板的顶部且位于所述连接板的外侧。2.根据权利要求1所述的一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法，其特征在于，所述移动座的内部开设有圆形贯穿滑槽，所述圆形贯穿滑槽内部的两侧均滑动连接有空心弧形滑块，所述空心弧形滑块的底部固定安装有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的输出端与所述底板的底部固定安装。3.根据权利要求2所述的一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法，其特征在于，所述移动座顶部的两侧且位于所述空心弧形滑块的外侧均开设有定位孔。4.根据权利要求3所述的一种电气自动化教学模拟控制柜及其使用方法，其特征在于，所述定位孔的内部设置有定位柱，所述定位柱的顶部与所述底板的底部固定连接。5.一种根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：周永宁，陈凯，吴世民，
申请(专利权)人：周永宁，
类型：发明
国别省市：