一种高中物理教学用平衡力演示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种高中物理教学用平衡力演示装置，包括摆放槽的内壁固定连接有防滑内壁，演示面板的顶部一侧活动连接有第一滑轮，第一滑轮的中心部位固定连接有限位孔，限位孔的内部嵌入连接有限位螺母，第一滑轮的外壁固定连接有滑轮槽，滑轮槽的内部嵌入连接有绳索，绳索的底端嵌入连接有砝码，绳索的另一侧固定连接有拉力计，演示面板的顶部另一侧活动连接有第二滑轮，防滑内壁在使用时，加大与重物球之间的摩擦，以防止滚动，第一滑轮和第二滑轮对称安装在演示面板的顶部两侧，第一滑轮和第二滑轮由限位螺母安装在演示面板的顶部两侧，中间连接着拉力计，在绳索的两侧悬挂砝码，根据需要进行添加多个砝码，使得两者之间平衡。平衡。平衡。

A balance force demonstration device for high school physics teaching

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理教学用平衡力演示装置


[0001]本专利技术涉及教学演示
，具体为一种高中物理教学用平衡力演示装置。

技术介绍

[0002]物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础，物理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学。物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。物理学充分用数学作为自己的工作语言，它是当今最精密的一门自然科学学科。
[0003]在讲解高中物理的力学理论时，首先要使学生深入理解力的基本性质，懂得和理解力，并且要理解和掌握物体的受力分析、画出受力图；在这一教学过程中物体的受力分析讲解、演示是十分重要的，以往在讲解、演示这课程时教师只能临时画图，向学生讲几种力的性质和几种力相互作用间的关系，学生在听课和看图中总感到很抽象，不容易理解各种力，尤其是在汇交力系中被研究物体到底受哪几种力的作用，这些力的方向又是怎样，学生经常模糊不清，缺少一种直观本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高中物理教学用平衡力演示装置，包括存储盒(1)、翻折板(2)和水平转轴(3)，其特征在于：所述存储盒(1)的表面一侧活动连接有翻折板(2)，所述翻折板(2)的底部活动连接有水平转轴(3)，所述存储盒(1)的内部固定连接有存储室(4)，所述存储室(4)的底端嵌入连接有嵌入板(5)，所述存储室(4)的内壁两侧固定连接有嵌入卡槽(6)，所述存储室(4)的顶部一固定连接有第一悬挂板(7)，所述存储室(4)的顶部另一侧固定连接有第二悬挂板(8)，所述第一悬挂板(7)的表面嵌入连接有水平转轴板(9)，所述存储盒(1)的顶部固定连接有演示面板(10)，所述演示面板(10)的表面一侧嵌入连接有连接轴(11)，所述连接轴(11)的顶部固定连接有连接支点(12)，所述水平转轴板(9)的中间表面固定连接有中心连接点(13)，所述水平转轴板(9)的表面固定连接有摆放槽(14)，所述连接轴(11)的表面一侧固定连接有承重板(15)，所述承重板(15)的一侧表面固定连接有紧固支点(16)，所述摆放槽(14)的内部嵌入连接有重物球(17)；所述摆放槽(14)的内壁固定连接有防滑内壁(18)，所述演示面板(10)的顶部一侧活动连接有第一滑轮(19)，所述第一滑轮(19)的中心部位固定连接有限位孔(20)，所述限位孔(20)的内部嵌入连接有限位螺母(21)，所述第一滑轮(19)的外壁固定连接有滑轮槽(22)，所述滑轮槽(22)的内部嵌入连接有绳索(23)，所述绳索(23)的底端嵌入连接有砝码(24)，所述绳索(23)的另一侧固定连接有拉力计(25)，所述演示面板(10)的顶部另一侧活动连接有第二滑轮(26)；所述演示面板(10)的底端表面嵌入连接有搭接板(27)，所述搭接板(27)的一侧固定连接有固定卡块(28)，所述搭接板(27)的另一侧固定连接有第一搭块(29)，所述第一搭块(29)的顶部固定连接有第二搭块(30)，所述搭接板(27)的表面嵌入连接有辅助板(31)，所述辅助板(31)的表面固定连接有防滑表面(32)，所述搭接板(27)的两侧固定连接有U形槽(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：向梅，
申请(专利权)人：向梅，
类型：发明
国别省市：