一种高校学生上课管理专用手机暂存装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高校学生上课管理专用手机暂存装置，涉及教育辅助装置技术领域。本实用新型专利技术包括隔离组件、存放组件和升降组件，升降组件通过螺丝固定连接在隔离组件中，存放组件与升降组件活动连接，隔离组件包括隔离箱、隔离盖和隔离板，隔离板固定连接在隔离箱中，隔离箱的顶部转动连接有隔离盖，隔离箱上转动连接有控制件，升降组件设置有控制电机，控制电机的底部固定连接有固定板，固定板固定在隔离箱内部的底部，控制电机与控制件电性连接。本实用新型专利技术通过设置隔离组件和升降组件，当手机进入到隔离箱中时，可以防止手机产生的动静吸引学生的注意，同时升降组件可以将手机收进隔离组件中，防止学生在老师上课的时候偷偷将手机取出。时候偷偷将手机取出。时候偷偷将手机取出。

A special mobile phone temporary storage device for college students' class management

【技术实现步骤摘要】
一种高校学生上课管理专用手机暂存装置


[0001]本技术属于教育辅助装置
，特别是涉及一种高校学生上课管理专用手机暂存装置。

技术介绍

[0002]高校学生上课管理专用手机暂存装置，顾名思义，是应用在高校学生上课的时候的一种可以将学生的手机进行存放的装置，在现在的一些高校中是比较常见的，虽然现有的高校学生上课管理专用手机暂存装置在使用的时候，但是它在实际的使用过程中仍存在以下弊端：
[0003]1、现有的高校学生上课管理专用手机暂存装置在使用的时候，由于隔音效果差，当手机发出声音的时候会吸引学生注意力，并且由于手机暂存装置大多是露天并且是重复使用的，在放入手机的时候会弄脏手机；
[0004]2、现有的高校学生上课管理专用手机暂存装置在使用的时候，通常是将手机放入手机暂存装置上的口袋中，有些学生就会趁老师不注意将手机取出，使用效果不佳。
[0005]因此，现有的高校学生上课管理专用手机暂存装置实用性不强，无法满足实际使用中的需求，所以市面上迫切需要能改进的技术，以解决上述问题。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种高校学生上课管理专用手机暂存装置，通过设置隔离组件和升降组件，可以防止手机发出的声音吸引学生的注意力和可以防止手机被拿走，解决了现有的在使用的时候，学生会因为手机发出声音而分神和手机容易被取出的问题。
[0007]为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：
[0008]本技术为一种高校学生上课管理专用手机暂存装置，包括隔离组件、存放组件和升降组件，所述升降组件通过螺丝固定连接在隔离组件中，所述存放组件与升降组件活动连接，所述隔离组件包括隔离箱、隔离盖和隔离板，所述隔离板固定连接在隔离箱中，所述隔离箱的顶部转动连接有隔离盖，所述隔离箱上转动连接有控制件，所述升降组件设置有控制电机，所述控制电机的底部固定连接有固定板，固定板固定在隔离箱内部的底部，所述控制电机与控制件电性连接。
[0009]进一步地，所述隔离箱的内壁设置有导磁板，所述隔离箱与导磁板之间设置有隔音槽，所述隔音槽中填充有隔音棉，通过设置隔音棉，可以在隔离箱中的手机发出声音的时候，用于减小手机声音的传出，通过设置导磁板，可以屏蔽手机的信号，使隔离箱中的手机接收不到信号，防止手机产生震动。
[0010]进一步地，所述控制件中设置有踩踏板和单片机控制器，踩踏板位于隔离箱内部的一端连接在单片机控制器的信号接收端，单片机控制器与控制电机电性连接，通过设置单片机控制器，在使用的时候，可以通过单片机控制器控制控制电机的工作状态，用于学生
拿取和存放手机。
[0011]进一步地，所述存放组件中包括存放件和存放板，所述存放件上开设有存放槽，所述存放件固定连接在存放板上，通过开设存放槽，在使用的时候可以将手机放入存放槽中，然后被收进隔离箱中，防止手机在上课的时候被取出。
[0012]进一步地，所述控制电机底部的固定板上固定连接有滑杆，固定板上转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆底部通过锥形轴与控制电机啮合连接。
[0013]进一步地，所述存放板上开设有滑槽和螺纹孔，滑槽中滑动连接有滑杆，螺纹孔中螺纹连接有螺纹杆。
[0014]本技术具有以下有益效果：
[0015]1、本技术通过设置隔离组件，当学生将手机放置在存放组件上的时候，升降组件会将存放组件带进隔离箱中，当手机进入到隔离箱中时，不仅会屏蔽手机的信号接收，防止手机产生震动，还可以阻止手机声音的传出，可以防止手机产生的动静吸引学生的注意力，提高学生的专注度。
[0016]2、本技术通过设置升降组件，在学生上课的时候，升降组件可以将手机收进隔离组件中，防止学生在老师上课的时候偷偷将手机取出，并且在下课的时候，学生只需要踩一下控制件，就可以使升降组件将存放组件升起，使学生可以更加方便的看到自己的手机，节省了寻找手机的时间。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018]图1为一种高校学生上课管理专用手机暂存装置的结构示意图；
[0019]图2为本技术隔离组件的结构示意图；
[0020]图3为本技术存放组件与升降组件连接的结构示意图。
[0021]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0022]1、隔离组件；11、隔离箱；111、隔音槽；112、导磁板；113、控制件；12、隔离盖；13、隔离板；2、存放组件；21、存放件；22、存放板；3、升降组件；31、滑杆；32、螺纹杆；33、控制电机。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
[0024]请参阅图1
‑
3所示，本技术为一种高校学生上课管理专用手机暂存装置，包括隔离组件1、存放组件2和升降组件3，升降组件3通过螺丝固定连接在隔离组件1中，存放组件2与升降组件3活动连接。
[0025]其中如图1
‑
2所示，隔离组件1包括隔离箱11、隔离盖12和隔离板13，隔离板13固定连接在隔离箱11中，隔离箱11的顶部转动连接有隔离盖12，隔离箱11上转动连接有控制件113，隔离箱11的内壁设置有导磁板112，隔离箱11与导磁板112之间设置有隔音槽111，隔音
槽111中填充有隔音棉，在使用的时候，首先通过升降组件3将装有手机的存放组件2带入隔离箱11中，然后合上隔离盖12，当手机位于隔离箱11中的时候，手机信号会被导磁板112连接而成的封闭环境所影响，导致信号变弱，不能频繁的发出震动或者声音，当手机发出声音的时候，就会被隔音槽111中的隔音棉所影响，导致传出隔离箱11的声音变小，使学生不易察觉，减少学生的分神。
[0026]其中如图1和图3所示，升降组件3设置有控制电机33，控制电机33的底部固定连接有固定板，固定板固定在隔离箱11内部的底部，控制电机33与控制件113电性连接，控制件113中设置有踩踏板和单片机控制器，踩踏板位于隔离箱11内部的一端连接在单片机控制器的信号接收端，单片机控制器与控制电机33电性连接，存放组件2中包括存放件21和存放板22，存放件21上开设有存放槽，存放件21固定连接在存放板22上，控制电机33底部的固定板上固定连接有滑杆31，固定板上转动连接有螺纹杆32，螺纹杆32底部通过锥形轴与控制电机33啮合连接，存放板22上开设有滑槽和螺纹孔，滑槽中滑动连接有滑杆31，螺纹孔中螺纹连接有螺纹杆32，在安装的时候，首先将控制件113的单片机控制器与控制电机33电性连接，然后将控制电机33底部的固定板通过螺丝固定在隔离箱11的底部，然后将存放板22放在升降组件3的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高校学生上课管理专用手机暂存装置，包括隔离组件(1)、存放组件(2)和升降组件(3)，其特征在于：所述升降组件(3)通过螺丝固定连接在隔离组件(1)中，所述存放组件(2)与升降组件(3)活动连接；所述隔离组件(1)包括隔离箱(11)、隔离盖(12)和隔离板(13)，所述隔离板(13)固定连接在隔离箱(11)中，所述隔离箱(11)的顶部转动连接有隔离盖(12)，所述隔离箱(11)上转动连接有控制件(113)；所述升降组件(3)设置有控制电机(33)，所述控制电机(33)的底部固定连接有固定板，固定板固定在隔离箱(11)内部的底部，所述控制电机(33)与控制件(113)电性连接。2.根据权利要求1所述的一种高校学生上课管理专用手机暂存装置，其特征在于，所述隔离箱(11)的内壁设置有导磁板(112)，所述隔离箱(11)与导磁板(112)之间设置有隔音槽(111)，所述隔音槽(111)中填充有隔音棉。3.根据权利要求1所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐琪，
申请(专利权)人：徐琪，
类型：新型
国别省市：