一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置制造方法及图纸

本申请公开了一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置，包括基台、第一箱体、第二箱体、第一支撑板、第二支撑板、第一滑动板、第三支撑板、展示板、第一转动杆、第一连接杆、第二转动杆、第四支撑板、第一储水箱、第二储水箱、水管、连接板、第二滑动板、U型板、第一限位板、第一弹簧、第一拉杆、第二拉杆、第二限位板、第二连接杆、挂钩弹簧、第三滑动板、画板、第二弹簧,和铁板。通过出水机构的设置，老师拉动第一拉杆，带动第二滑动板滑动，第二滑动板通孔与连接板通孔连通时，第一储水箱内的水进入第二储水箱内，通过相同体积的第一储水箱与第二储水箱，使得老师在小朋友面前展示水“凭空消失”的魔法，进而便于老师的管理。进而便于老师的管理。进而便于老师的管理。

A device to improve the curriculum leadership of kindergarten managers

【技术实现步骤摘要】
一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置


[0001]本申请涉及教育
，尤其是一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置。

技术介绍

[0002]幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
[0003]由于幼儿园的小朋友年龄偏低，进而使得心智处于开发阶段，进而对任何事物都较为好奇，进而使得教师在管理上时，较为吃力。因此，针对上述问题提出一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置。

技术实现思路

[0004]在本实施例中提供了一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置用于解决现有幼儿园管理者管理小朋友较为吃力问题。
[0005]根据本申请的一个方面，提供了一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置，包括基台与出水机构，所述基台顶部与第一箱体和第二箱体固定连接，所述基台顶部对称固定连接第一支撑本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置，其特征在于：包括基台(1)与出水机构，所述基台(1)顶部与第一箱体(2)和第二箱体(3)固定连接，所述基台(1)顶部对称固定连接第一支撑板(4)，所述第一支撑板(4)顶部与第三支撑板(7)的一端固定连接，所述第三支撑板(7)的另一端与展示板(8)转动连接，两个所述第一支撑板(4)之间与第二支撑板(5)固定连接；所述出水机构包括水管(15)、连接板(16)、第二滑动板(17)、U型板(18)、第一限位板(19)、第一弹簧(20)和第一拉杆(21)，所述水管(15)与第一储水箱(13)和第二储水箱(14)相连通，所述水管(15)侧壁与U型板(18)固定连接，所述U型板(18)与出水管(15)滑动连接第一拉杆(21)，所述第一拉杆(21)的另一端的延伸至第二箱体(3)外。2.根据权利要求1所述的一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置，其特征在于：所述展示板(8)侧壁的通槽插接第一转动杆(9)，所述第一转动杆(9)与第一滑动板(6)转动连接。3.根据权利要求1所述的一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置，其特征在于：所述展示板(8)侧壁与第一连接杆(10)的一端转动连接，所述第一连接杆(10)的另一端与第二转动杆(11)转动连接，所述第二转动杆(11)外壁设有螺纹齿的部分与第二支撑板(5)转动连接。4.根据权利要求1所述的一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置，其特征在于：所述展示板(8)内部空腔部分填充铁板(29)。5.根据权利要求1所述的一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置，其特征在于：所述第一箱体(2)内壁与第四支撑板(12...

【专利技术属性】
技术研发人员：漆凡，
申请(专利权)人：漆凡，
类型：新型
国别省市：