一种便携式教育教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教育教学技术领域，且公开了一种便携式教育教学装置，包括第一书写板和第二书写板，所述第一书写板和第二书写板端部分别固定连接有两个连接架以及两个限位杆，所述第一书写板靠近第二书写板的一侧表面开设有两个连接插槽，所述第二书写板靠近第一书写板的一侧表面固定连接有两个连接插块；本实用新型专利技术通过设置第一书写板和第二书写板，将第一书写板和第二书写板折叠起来，然后转动两个锁定支架，将其扣在折叠后的第一书写板和第二书写板两侧，再将两个U形扣合架分别插入到两个锁定支架上的扣合槽中，利用扣合磁铁杆和扣合锁孔对两个U形扣合架进行连接，并对锁定支架进行锁定，从而能够减小整体体积，方便进行携带。带。带。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式教育教学装置


[0001]本技术涉及教育教学
，具体为一种便携式教育教学装置。

技术介绍

[0002]教育是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值的体现，而在进行教育的过程中，需要使用书写板对教育知识进行展示和书写。
[0003]在现有技术中，一般书写板都是固定支架或者墙壁上，整个书写板的较大，不方便进行携带，降低了便携性以及使用的便捷性。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种便携式教育教学装置，解决了一般书写板都是固定支架或者墙壁上，整个书写板的较大，不方便进行携带，降低了便携性以及使用的便捷性的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便携式教育教学装置，包括第一书写板和第二书写板，所述第一书写板和第二书写板端部分别固定连接有两个连接架以及两个限位杆，所述第一书写板靠近第二书写板的一侧表面开设有两个连接插槽，所述第二书写板靠近第一书写板的一侧表面固定连接有两个连接插块，处于底部的所述连接架上安装有锁定插销，处于底部的所述限位杆上开设有锁定插孔，处于底部的所述连接架前后两侧表面均固定连接有连接座，两个所述连接座上均通过铰链铰接有锁定支架，两个所述锁定支架一侧表面均开设有连接凹槽，两个所述锁定支架底端均贯通开设有扣合槽，两个所述扣合槽内部均插接有U形扣合架，两个所述U形扣合架端部分别设有扣合磁铁杆和扣合锁孔。
[0008]优选的，两个所述连接架分别与两个所述限位杆活动连接，所述第一书写板与第二书写板之间通过两个连接架以及两个限位杆活动连接。
[0009]优选的，所述连接插块与连接插槽相匹配，所述第一书写板和第二书写板均与连接凹槽相匹配。
[0010]优选的，所述第一书写板和第二书写板相背的一端均固定连接有携带把手，两个所述携带把手上均设有防滑套。
[0011]优选的，两个所述锁定支架两侧均开设有容纳槽，多个所述容纳槽内部均滑动连接有多个限位座。
[0012]优选的，多个所述限位座端部均滑动连接有活动杆，多个所述活动杆端部固定连接有稳定板。
[0013]优选的，多个所述稳定板上均开设有通孔，所述通孔与U形扣合架相匹配。
[0014](三)有益效果
[0015]本技术提供了一种便携式教育教学装置，具备以下有益效果：
[0016](1)、本技术通过设置第一书写板和第二书写板，将第一书写板和第二书写板折叠起来，然后转动两个锁定支架，将其扣在折叠后的第一书写板和第二书写板两侧，再将两个U形扣合架分别插入到两个锁定支架上的扣合槽中，利用扣合磁铁杆和扣合锁孔对两个U形扣合架进行连接，并对锁定支架进行锁定，从而能够减小整体体积，方便进行携带。
[0017](2)、本技术通过设置稳定板，展开后的稳定板能够增加侧向支撑防止倾倒，有效提高稳定性，并且能够将其收入到容纳槽中，方便进行携带。
附图说明
[0018]图1为本技术整体结构示意图；
[0019]图2为本技术图1中A处结构放大图；
[0020]图3为本技术两个U形扣合架结构示意图；
[0021]图4为本技术图1中B处结构放大图。
[0022]图中：1、第一书写板；2、第二书写板；3、连接架；4、限位杆；5、连接插块；6、连接插槽；7、锁定插销；8、连接座；9、铰链；10、锁定支架；11、连接凹槽；12、扣合槽；13、U形扣合架；14、扣合磁铁杆；15、扣合锁孔；16、携带把手；17、容纳槽；18、限位座；19、活动杆；20、稳定板。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]如图1
‑
4所示，本技术提供一种技术方案：一种便携式教育教学装置，包括第一书写板1和第二书写板2，能够通过第一书写板1和第二书写板2进行书写教学，所述第一书写板1和第二书写板2端部分别固定连接有两个连接架3以及两个限位杆4，使得第一书写板1和第二书写板2能够进行转动折叠，从而能够减小整体的体积，方便进行携带，所述第一书写板1靠近第二书写板2的一侧表面开设有两个连接插槽6，所述第二书写板2靠近第一书写板1的一侧表面固定连接有两个连接插块5，使得展开后的第一书写板1和第二书写板2能够表面保持平齐且不会发生转动，方便书写，处于底部的所述连接架3上安装有锁定插销7，处于底部的所述限位杆4上开设有锁定插孔，使得能够对展开后的第一书写板1和第二书写板2进行锁定，提高稳定性，处于底部的所述连接架3前后两侧表面均固定连接有连接座8，两个所述连接座8上均通过铰链9铰接有锁定支架10，能够利用锁定支架10在展开教学时进行支撑，同时能够在折叠后对第一书写板1和第二书写板2进行锁定，方便携带，两个所述锁定支架10一侧表面均开设有连接凹槽11，使得锁定支架10能够扣在折叠后的第一书写板1和第二书写板2上，两个所述锁定支架10底端均贯通开设有扣合槽12，两个所述扣合槽12内部均插接有U形扣合架13，两个所述U形扣合架13端部分别设有扣合磁铁杆14和扣合锁孔15，能够将两个U形扣合架13插入到扣合槽12中，利用扣合磁铁杆14和扣合锁孔15对两个U
形扣合架13进行连接，并且锁定支架10的运动轨迹为圆弧，两个U形扣合架13的解锁动作轨迹为水平，从而能够对锁定支架10进行锁定。
[0025]进一步的，两个所述连接架3分别与两个所述限位杆4活动连接，所述第一书写板1与第二书写板2之间通过两个连接架3以及两个限位杆4活动连接，使得第一书写板1和第二书写板2之间能够进行活动折叠。
[0026]进一步的，所述连接插块5与连接插槽6相匹配，使得连接插块5能够插入到连接插槽6中，所述第一书写板1和第二书写板2均与连接凹槽11相匹配，使得锁定支架10能够扣在折叠后的第一书写板1和第二书写板2上。
[0027]进一步的，所述第一书写板1和第二书写板2相背的一端均固定连接有携带把手16，两个所述携带把手16上均设有防滑套，方便对折叠后的第一书写板1和第二书写板2进行携带。
[0028]进一步的，两个所述锁定支架10两侧均开设有容纳槽17，多个所述容纳槽17内部均滑动连接有多个限位座18，能够利用限位座18防止稳定板20与容纳槽17分离，并能够利用容纳槽17进行收纳。
[0029]进一步的，多个所述限位座18端部均滑动连接有活动杆19，多个所述活动杆19端部固定连接有稳定板20，限位座18和活动的活动杆19构成伸缩结构，从而使得稳定板20能够进本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便携式教育教学装置，包括第一书写板(1)和第二书写板(2)，其特征在于：所述第一书写板(1)和第二书写板(2)端部分别固定连接有两个连接架(3)以及两个限位杆(4)，所述第一书写板(1)靠近第二书写板(2)的一侧表面开设有两个连接插槽(6)，所述第二书写板(2)靠近第一书写板(1)的一侧表面固定连接有两个连接插块(5)，处于底部的所述连接架(3)上安装有锁定插销(7)，处于底部的所述限位杆(4)上开设有锁定插孔，处于底部的所述连接架(3)前后两侧表面均固定连接有连接座(8)，两个所述连接座(8)上均通过铰链(9)铰接有锁定支架(10)，两个所述锁定支架(10)一侧表面均开设有连接凹槽(11)，两个所述锁定支架(10)底端均贯通开设有扣合槽(12)，两个所述扣合槽(12)内部均插接有U形扣合架(13)，两个所述U形扣合架(13)端部分别设有扣合磁铁杆(14)和扣合锁孔(15)。2.根据权利要求1所述的一种便携式教育教学装置，其特征在于：两个所述连接架(3)分别与两个所述限位杆(4)活动连接，所述第...

【专利技术属性】
技术研发人员：王嘉绮，陈熙，唐楠楠，胡立霞，
申请(专利权)人：德州科技职业学院，
类型：新型
国别省市：