一种组合式中小学编程教育机器人制造技术

本发明专利技术公开了一种组合式中小学编程教育机器人，涉及教育机器人技术领域，包括箱体，所述箱体前端中间固定安装有摄像头，所述摄像头左侧设置有固定安装在所述箱体上的蜂鸣器，所述摄像头右侧设置有固定安装在所述箱体上的前红外线传感器，所述摄像头下方设置有投影仪，所述摄像头上方设置有固定安装在所述箱体上的LED点阵屏；所述箱体四角分别设置为模块连接位置；所述箱体下表面固定安装有下红外线传感器；有益效果在于：在日常使用过程中，可以作为娱乐玩具，也可以作为学习少儿编程的载体；并且机器人使用了模块化的思想，可以多种模块之间进行切换，多种模式之间进行切换，满足教育使用需求。足教育使用需求。足教育使用需求。

【技术实现步骤摘要】
一种组合式中小学编程教育机器人


[0001]本专利技术涉及教育机器人
，特别是涉及一种组合式中小学编程教育机器人。

技术介绍

[0002]教育机器人就是以机器人为载体，来完成相关学科教学的一个系统平台，在工程教育中以教育机器人为实践方法，让学生通过教育机器人这个综合的技术与创新平台，在教师的指导下，主动地去探索、发现、联系相关事物，加工信息，建构知识，使学生由被动接受转变为主动探索，这更有利于培养学生的创新精神，以及发现问题、解决问题的能力，而教育机器人作为建构主义理论在工程教育中最好的实践方法，已经在西方国家成为应用热点。
[0003]国内公司所生产的教育机器人产品很少，而国外公司的教育机器人产品不但价格昂贵，很多教育机器人的应用是以竞赛为形式，而机器人竞赛毕竟只是针对少数学生而言的，大多数的学生在日常学习中并没有合适的教育机器人产品，当前随着素质教育的推广，我国的很多教育机构已经认识到教育机器人在教学中的优越性，并逐步把教育机器人应用到了教育中。
[0004]但是教育机构用以培训的教育机器人功能单一，尤其的是只能进行一种模式的演示，不能多种模式之间进行切换使用，不能满足人们需求。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种组合式中小学编程教育机器人。
[0006]本专利技术通过以下技术方案来实现上述目的：一种组合式中小学编程教育机器人，包括箱体，所述箱体前端中间固定安装有摄像头，所述摄像头左侧设置有固定安装在所述箱体上的蜂鸣器，所述摄像头右侧设置有固定安装在所述箱体上的前红外线传感器，所述摄像头下方设置有投影仪，所述摄像头上方设置有固定安装在所述箱体上的LED点阵屏；所述箱体四角分别设置为模块连接位置；所述箱体下表面固定安装有下红外线传感器；所述箱体内部设置有电池，所述投影仪、所述LED灯、所述摄像头、所述蜂鸣器、所述前红外线传感器和所述下红外线传感器分别与所述电池电性连接。
[0007]优选的：还包括控制器、手柄遥控器和与手柄遥控器匹配的信号接收器，所述信号接收器与所述控制器电性连接，所述控制器分别与所述投影仪、所述LED点阵屏、所述摄像头、所述蜂鸣器、所述前红外线传感器和所述下红外线传感器电性连接。
[0008]优选的：所述箱体内部设置有六轴陀螺仪。
[0009]优选的：还包括机械手臂和机械腿，所述机械手臂通过插接模块安装在所述箱体后侧的两个模块连接位置，所述机械腿通过插接模块安装在所述箱体前侧的两个模块连接
位置。
[0010]优选的：还包括移动轮，所述移动轮通过插接模块安装在所述箱体四角的模块连接位置，所述移动轮为电动轮，所述电动轮与所述电池电性连接。
[0011]优选的：还包括旋翼，所述旋翼通过插接模块安装在所述飞行模块安装位置，所述旋翼与所述电池电性连接。
[0012]优选的：还包括舱体，所述舱体上表面对应所述箱体设置有收纳仓，所述箱体插在所述收纳仓内，所述箱体与所述舱体的接缝通过防水胶带密封缠绕；所述舱体左右两侧分别固定安装有两个螺旋桨，所述螺旋桨与所述电池电性连接。
[0013]优选的：所述插接模块包括插孔、插头、卡槽、卡销、支撑槽、支撑弹簧、滑槽、扳块和连接头，所述插孔设置在所述箱体上，插接件端头上设置为连接头，所述连接头对应所述插孔设置有插头，所述插头靠近所述连接头位置开设有卡槽，所述插孔侧面对应所述卡槽位置设置有卡销，所述箱体对应所述卡销位置设置有支撑槽，所述卡销在所述支撑槽内滑动，所述卡销远离所述插头一端固定连接有支撑弹簧，所述支撑弹簧远离所述卡销一端固定安装在所述支撑槽侧壁上，所述卡销上垂直固定安装有板块，所述扳块远离所述卡销一端延伸出所述箱体外表面，所述箱体对应所述扳块位置设置有滑槽，所述扳块在所述滑槽内活动；所述插头与所述插孔螺纹连接。
[0014]与现有技术相比，本专利技术的有益效果在于：在日常使用过程中，可以作为娱乐玩具，也可以作为学习少儿编程的载体；并且机器人使用了模块化的思想，可以多种模块之间进行切换，多种模式之间进行切换，满足教育使用需求。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1是本专利技术所述一种组合式中小学编程教育机器人的实施例1的主视图。
[0017]图2是本专利技术所述一种组合式中小学编程教育机器人的实施例1的仰视图。
[0018]图3是本专利技术所述一种组合式中小学编程教育机器人的实施例1的左视图。
[0019]图4是本专利技术所述一种组合式中小学编程教育机器人的插接模块的局部结构示意图。
[0020]图5是本专利技术所述一种组合式中小学编程教育机器人的实施例2的主视结构示意图。
[0021]图6是本专利技术所述一种组合式中小学编程教育机器人的实施例3的俯视结构示意图。
[0022]图7是本专利技术所述一种组合式中小学编程教育机器人的实施例4的俯视结构示意图。
[0023]图8是本专利技术所述一种组合式中小学编程教育机器人的实施例5的俯视结构示意图。
[0024]附图标记说明如下：
1、箱体；2、模块安装位置；5、前红外线传感器；6、LED点阵屏；7、蜂鸣器；8、摄像头；9、投影仪；10、下红外线传感器；11、机械手臂；12、机械腿；13、移动轮；14、旋翼；15、舱体；16、螺旋桨；17、插孔；18、插头；19、卡槽；20、卡销；21、支撑槽；22、支撑弹簧；23、滑槽；24、扳块；25、连接头。
具体实施方式
[0025]在本专利技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制，此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本专利技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
[0026]在本专利技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通，对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。
[0027]下面结合附图对本专利技术作本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种组合式中小学编程教育机器人，其特征在于：包括箱体（1），所述箱体（1）前端中间固定安装有摄像头（8），所述摄像头（8）左侧设置有固定安装在所述箱体（1）上的蜂鸣器（7），所述摄像头（8）右侧设置有固定安装在所述箱体（1）上的前红外线传感器（5），所述摄像头（8）下方设置有投影仪（9），所述摄像头（8）上方设置有固定安装在所述箱体（1）上的LED点阵屏（6）；所述箱体（1）四角分别设置为模块连接位置；所述箱体（1）下表面固定安装有下红外线传感器（10）；所述箱体（1）内部设置有电池，所述投影仪（9）、所述LED灯、所述摄像头（8）、所述蜂鸣器（7）、所述前红外线传感器（5）和所述下红外线传感器（10）分别与所述电池电性连接。2.根据权利要求1所述的一种组合式中小学编程教育机器人，其特征在于：还包括控制器、手柄遥控器和与手柄遥控器匹配的信号接收器，所述信号接收器与所述控制器电性连接，所述控制器分别与所述投影仪（9）、所述LED点阵屏（6）、所述摄像头（8）、所述蜂鸣器（7）、所述前红外线传感器（5）和所述下红外线传感器（10）电性连接。3.根据权利要求1所述的一种组合式中小学编程教育机器人，其特征在于：所述箱体（1）内部设置有六轴陀螺仪。4.根据权利要求1所述的一种组合式中小学编程教育机器人，其特征在于：还包括机械手臂（11）和机械腿（12），所述机械手臂（11）通过插接模块安装在所述箱体（1）后侧的两个模块连接位置，所述机械腿（12）通过插接模块安装在所述箱体（1）前侧的两个模块连接位置。5.根据权利要求1所述的一种组合式中小学编程教育机器人，其特征在于：还包括移动轮（13），所述移动轮（13）通过插接模块安装在所述箱体（1）四角的模块连接位置，所述移动轮（13）为电动轮，所述电动轮与所述电池电性连接。6.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：李秉洁，何伯旸，谢志鹏，
申请(专利权)人：河南大辰科技有限公司，
类型：发明
国别省市：