一种便于拆洗的保暖学生校服制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于拆洗的保暖学生校服，包括衣身本体，所述衣身本体的上端通过拉链条活动连接有棉绒帽，所述棉绒帽正面两侧的下端均缝制有防风领，所述防风领的表面缝制有子母扣，所述衣身本体两侧的上端通过拉链条活动连接有第一衣袖，所述第一衣袖的底部通过拉链条活动连接有第二衣袖。本实用新型专利技术通过设置衣身本体，起到了对穿戴人员的前胸与后背保温的效果，通过设置棉绒帽，起到了便于对穿戴人员的头部进行保温的效果，通过防风领和子母扣相互配合，起到了便于对穿戴人员的面部进行防风保温的效果，通过将第一衣袖、第二衣袖和第三衣袖之间通过拉链条相互连接，起到了便于进行拆卸清洗的效果。于进行拆卸清洗的效果。于进行拆卸清洗的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种便于拆洗的保暖学生校服


[0001]本技术涉及服装
，具体为一种便于拆洗的保暖学生校服。

技术介绍

[0002]一般在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志，学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感，校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，从而增加学生自身的约束力，有一种象征的意义，校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义，校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入，此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，且尺寸并不适合所有人，不方便补订等等，目前的学生校服保暖效果较差，寒风易渗入进校服内部，造成学生感冒冻伤，并且不便于拆卸清洗，因此我们提出一种便于拆洗的保暖学生校服，来解决此类问题。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种便于拆洗的保暖学生校服，具备便于拆卸的优点，解决了校服的质量不佳，容易掉色发霉，且尺寸并不适合所有人，不方便补订等等，目前的学生校服保暖效果较差，寒风易渗入进校服内部，造成学生感冒冻伤，并且不便于拆卸清洗的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于拆洗的保暖学生校服，包括衣身本体，所述衣身本体的上端通过拉链条活动连接有棉绒帽，所述棉绒帽正面两侧的下端均缝制有防风领，所述防风领的表面缝制有子母扣，所述衣身本体两侧的上端通过拉链条活动连接有第一衣袖，所述第一衣袖的底部通过拉链条活动连接有第二衣袖，所述第二衣袖的底部通过拉链条活动连接有第三衣袖，所述第三衣袖内腔的底部缝制有防护护腕。
[0005]优选的，所述衣身本体正面两侧的下端开设有口袋本体，所述衣身本体的内腔活动连接有保暖内胆。
[0006]优选的，所述衣身本体正面的右侧缝制有防风条，且防风条背面的两侧均缝制有魔术贴A面，所述衣身本体的正面且位于拉链条的两侧均缝制有魔术贴B面。
[0007]优选的，所述衣身本体和保暖内胆的正面分别缝制有拉链条，所述衣身本体的底部缝制有束紧带。
[0008]优选的，所述衣身本体和防风领的材质均为E
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PTFE复膜的微孔型面料，所述保暖内胆的材质为涤纶面料。
[0009]优选的，所述保暖内胆的内腔固定连接有填充物料，且填充物料的材质为鸭绒。
[0010]优选的，所述棉绒帽和口袋本体的内壁均设置有羊丽绒，所述防护护腕为尼龙、乳胶丝、氨纶编织而成。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0012]1、本技术通过设置衣身本体，起到了对穿戴人员的前胸与后背保温的效果，通过设置棉绒帽，起到了便于对穿戴人员的头部进行保温的效果，通过防风领和子母扣相互配合，起到了便于对穿戴人员的面部进行防风保温的效果，通过将第一衣袖、第二衣袖和第三衣袖之间通过拉链条相互连接，起到了便于进行拆卸清洗的效果，并且当学生若要进行大幅度运动时，可将第一衣袖、第二衣袖和第三衣袖从衣身本体的两侧拆卸下，以此避免学生在大幅度运动时，第一衣袖、第二衣袖和第三衣袖对穿戴人员上半身双肢产生阻碍的情况，通过设置防护护腕，避免了冷风从防护护腕倒灌入衣身本体内腔，从而降低衣身本体保温性的效果。
附图说明
[0013]图1为本技术结构示意图；
[0014]图2为本技术第一衣袖、第二衣袖和第三衣袖连接结构示意图；
[0015]图3为本技术衣身本体剖面结构示意图；
[0016]图4为本技术保暖内胆结构示意图；
[0017]图5为本技术图2中A处放大结构示意图；
[0018]图6为本技术图3中B处放大结构示意图。
[0019]图中：1、衣身本体；2、棉绒帽；3、防风领；4、子母扣；5、第一衣袖；6、第二衣袖；7、第三衣袖；8、防护护腕；9、口袋本体；10、保暖内胆；11、防风条；12、魔术贴A面；13、魔术贴B面；14、填充物料；15、羊丽绒；16、束紧带。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]本技术的衣身本体1、棉绒帽2、防风领3、子母扣4、第一衣袖5、第二衣袖6、第三衣袖7、防护护腕8、口袋本体9、保暖内胆10、防风条11、魔术贴A面12、魔术贴B面13、填充物料14、羊丽绒15和束紧带16部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
[0022]请参阅图1
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6，一种便于拆洗的保暖学生校服，包括衣身本体1，衣身本体1的上端通过拉链条活动连接有棉绒帽2，棉绒帽2正面两侧的下端均固定连接有防风领3，防风领3的表面固定连接有子母扣4，衣身本体1两侧的上端通过拉链条活动连接有第一衣袖5，第一衣袖5的底部通过拉链条活动连接有第二衣袖6，第二衣袖6的底部通过拉链条活动连接有第三衣袖7，第三衣袖7内腔的底部固定连接有防护护腕8，通过设置衣身本体1，起到了对穿戴人员的前胸与后背保温的效果，通过设置棉绒帽2，起到了便于对穿戴人员的头部进行保温的效果，通过防风领3和子母扣4相互配合，起到了便于对穿戴人员的面部进行防风保温的效果，通过将第一衣袖5、第二衣袖6和第三衣袖7之间通过拉链条相互连接，起到了便于进行拆卸清洗的效果，并且当学生若要进行大幅度运动时，可将第一衣袖5、第二衣袖6和第
三衣袖7从衣身本体1的两侧拆卸下，以此避免学生在大幅度运动时，第一衣袖5、第二衣袖6和第三衣袖7对穿戴人员上半身双肢产生阻碍的情况，通过设置防护护腕8，避免了冷风从防护护腕8倒灌入衣身本体1内腔，从而降低衣身本体1保温性的效果。
[0023]具体的，衣身本体1正面两侧的下端开设有口袋本体9，衣身本体1的内腔活动连接有保暖内胆10，通过设置口袋本体9，起到了便于存放东西的效果，通过设置保暖内胆10，起到了便于对穿戴人员上半身进行保温的效果。
[0024]具体的，衣身本体1正面的右侧缝制有防风条11，且防风条11背面的两侧均缝制有魔术贴A面12，衣身本体1的正面且位于拉链条的两侧均缝制有魔术贴B面13，通过设置防风条11，避免了冷风从衣身本体1正面的拉链条倒灌入衣身本体1内腔的情况，通过魔术贴A面12和魔术贴B面13相互配合，起到了便于防风条11对衣身本体1正面的拉链条进行防风保护的效果。
[0025]具体的，衣身本体1和保暖内胆10的正面分别缝制有拉链条，衣身本体1的底部缝制有束紧带16，通过设置束紧带16，避免了冷风从衣身本本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于拆洗的保暖学生校服，包括衣身本体(1)，其特征在于：所述衣身本体(1)的上端通过拉链条活动连接有棉绒帽(2)，所述棉绒帽(2)正面两侧的下端均缝制有防风领(3)，所述防风领(3)的表面缝制有子母扣(4)，所述衣身本体(1)两侧的上端通过拉链条活动连接有第一衣袖(5)，所述第一衣袖(5)的底部通过拉链条活动连接有第二衣袖(6)，所述第二衣袖(6)的底部通过拉链条活动连接有第三衣袖(7)，所述第三衣袖(7)内腔的底部缝制有防护护腕(8)。2.根据权利要求1所述的一种便于拆洗的保暖学生校服，其特征在于：所述衣身本体(1)正面两侧的下端开设有口袋本体(9)，所述衣身本体(1)的内腔活动连接有保暖内胆(10)。3.根据权利要求2所述的一种便于拆洗的保暖学生校服，其特征在于：所述衣身本体(1)正面的右侧缝制有防风条(11)，且防风条(11)背面的两侧均缝制有魔术贴A面(12...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵海英，虞元兴，
申请(专利权)人：杭州佰朋服饰有限公司，
类型：新型
国别省市：